数学上册8.3整理与复习(3)练习题.doc

1、数学上册8.3整理与复习(3)练习题考试在即，为了帮助大家更好的学习数学，并在考试中取得优异的成绩，本文为大家推荐的是练习题1. 填一填。(1)红花有x朵，黄花的朵数是红花的3倍，那么黄花有()朵，黄花比红花多()朵，红花和黄花一共有()朵。(2)五(2)班共有女生a人，男生比女生的2倍少16人，男生有()人。(3)学校栽了6行松树，平均每行y棵，学校一共栽了()棵松树;当y=12时，松树一共有()棵。(4)一堆煤共a吨，如果每车运b吨，那么运了5车后，还剩()吨。(5)正方形的边长是x厘米，它的周长是()厘米，面积是()平方厘米。(6)学校买来8个足球和5个蓝球，每个足球x元，每个蓝球y元，

2、买足球共用()元;买蓝球共用()元;买篮球比足球少用()元;买蓝球和足球一共用去()元。(7) 13+5x=28变为5x=28-13是根据(); 723x=6变为3x=726是根据()。(8)山羊x只，绵羊的只数是山羊的3倍。山羊和绵羊共()只。2. 选一选。(1)下列含有字母的式子中书写正确的是()。A. x5写作5x B. x+y写作xy C. a+b写作ab(2)三角形的面积为S，高为h，三角形的底是()。A. Sh B. S2hC. S2h D. Sh2(3)当a=4，b=5，c=6时，bc-ac的值是()。A. 1 B. 10C. 6 D. 4(4)五年级种树60棵，比四年级种的2倍

3、多4棵。四年级种树()。A. 26棵 B. 32棵 C. 19棵 D. 28棵(5)a的一半与4.5的和用式子表示是()。A. 2a+4.5 B. a2+4.5 C. a2-4.5 D. 2a+4.53. 判一判。(1)a2 与a?a都表示两个a相乘。 ()(2)等式不一定是方程，方程一定是等式。()(3)因为100-25x，含有未知数x，所以它是方程。()4. 列方程解下面各题。(1)某数的5倍与3的差等于117，求某数。(2)20加上一个数的2倍等于44的一半，求这个数。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不

4、可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来

5、，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。重点难点，一网打尽。教师范读的是阅读

6、教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。本文为大家推荐的是练习题,希望大家抓紧时间复习，在考试中取得好的成绩。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。