数学人教B版必修3示范教案:1.3 中国古代数学中的算法案例 WORD版含解析.doc
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1、示范教案教学分析在学生学习了算法的初步知识,理解了表示算法的算法步骤、程序框图和程序三种不同方式以后,再结合典型算法案例,让学生经历设计算法解决问题的全过程,体验算法在解决问题中的重要作用,体会算法的基本思想,提高逻辑思维能力,发展有条理地思考与数学表达能力三维目标1理解算法案例的算法步骤和程序框图,进一步体会算法的思想2引导学生得出自己设计的算法程序,提高分析问题和解决问题的能力重点难点教学重点:引导学生得出自己设计案例的算法步骤、程序框图和算法程序教学难点:编写算法案例的程序课时安排2课时第1课时求两个正整数最大公约数的算法导入新课思路1(情境导入)大家喜欢打乒乓球吧,由于东、西方文化及身
2、体条件的不同,西方人喜欢横握拍打球,东方人喜欢直握拍打球,对于同一个问题,东、西方人处理问题方式是有所不同的在小学,我们学过求两个正整数的最大公约数的方法:先用两个数公有的质因数连续去除,一直除到所得的商是互质数为止,然后把所有的除数连乘起来. 当两个数公有的质因数较大时(如8 251与6 105),使用上述方法求最大公约数就比较困难教师点出课题思路2(直接导入)前面我们学习了算法步骤、程序框图和算法语句今天我们将通过“更相减损之术”来进一步体会算法的思想推进新课讨论结果:(1)如果整数a能被整数b整除,则b称为a的一个约数(2)两个整数m与n的公约数中的最大值称为m与n的最大公约数(3)求两
3、个整数a与b的最大公约数,“更相减损之术”的算法步骤:对于给定的两个数,以两数中较大数减去较小的数,然后将差和较小数构成一对新数,再用较大数减去较小的数,反复执行此步骤,直到差数和较小的数相等,此时相等的两数便为原两数的最大公约数程序如下:思路1例 求78和36的最大公约数分析:用(a,b)形写出求解过程解:(78,36)(42,36)(6,36)(6,30)(6,24)(6,18)(6,12)(6,6)即78和36的最大公约数是6.点评:这种算法,只做简单的减法,操作方便、易懂,也完全符合算法的要求,它完全是机械的运算,据此很容易编出程序,在计算机上运算.变式训练求119与85的最大公约数解
4、:(119,85)(34,85)(34,51)(34,17)(17,17),119与85的最大公约数为17.思路2求294与84的最大公约数分析:由于这两个数都是偶数,同除以2后再用“更相减损之术”解:2942147,84242,取147与42的最大公约数后再乘2.(147,42)(105,42)(63,42)(21,42)(21,21)294与84的最大公约数为21242.点评:当m与n均为偶数时,可以同除以2后再求解.变式训练求80与36的最大公约数解:80240,36218,40220,1829,取20与9的最大公约数后再乘以4.(20,9)(11,9)(2,9)(2,7)(2,5)(2
5、,3)(2,1)(1,1)80与36的最大公约数是144.求1 734与816的最大公约数解:1 7342867,8162408,(867,408)(459,408)(51,408)(51,357)(51,306)(51,255)(51,204)(51,153)(51,102)(51,51)1 734与816的最大公约数是512102.求319,377,116的最大公约数分析:先求319与377的最大公约数m,再求m与116的最大公约数n,则n为所求解:(319,377)(319,58)(261,58)(203,58)(145,58)(87,58)(29,58)(29,29),319与377的
6、最大公约数是29.(116,29)(87,29)(58,29)(29,29),116与29的最大公约数为29.319,377,116的最大公约数为29.本节学习了用“更相减损之术”求最大公约数习题13A1.数学不仅是一门科学,也是一种文化,本节从知识方面学习求两个正整数的最大公约数,从思想方法方面,主要学习递归思想本节设置精彩例题,不仅让学生学到知识,而且让学生进一步体会算法的思想,培养学生的爱国主义情操求最大公约数的方法:辗转相除法就是对于给定两数,用较大数除以较小数,若余数不为空,则将余数和较小数构成一对新数,继续上面的除法,直到大数被小数除尽,则这时较小数是原来两个数的最大公约数算法步骤
7、(以求两个正整数a、b的最大公约数为例):S1输入两个正整数a,b(ab);S2把ab的余数赋值给r;S3如果r0,那么把b赋给a,把r赋给b,转到S2;否则转到S4;S4输出最大公约数b.第2课时割圆术与秦九韶算术导入新课思路1(情境导入)大家都喜欢吃苹果吧,我们吃苹果都是从外到里一口一口地吃,而虫子却是先钻到苹果里面从里到外一口一口地吃,由此看来处理同一个问题的方法多种多样. 怎样求多项式f(x)x5x4x3x2x1当x5时的值呢?方法也是多种多样的,今天我们开始学习割圆术和秦九韶算法思路2(直接导入)前面我们学习了更相减损之术, 今天我们开始学习割圆术和秦九韶算法推进新课讨论结果:我们先
8、对单位圆内接正六边形、正十二边形、正二十四边形的面积之间的关系进行分析,找出它们之间的递增规律如下图所示,假设圆的半径为1,面积为S,圆内接正n边形面积为Sn,边长为xn,边心距为hn.根据勾股定理,hn.正2n边形的面积为正n边形的面积Sn再加上n个等腰三角形(ADB)的面积和,即S2nSnnxn(1hn)正2n边形的边长为x2n.刘徽割圆术还注意到,如果在内接n边形的每一边上,作一高为CD的矩形,就可得到S2nSS2n(S2nSn)这样,我们就不仅可计算出圆周率的不足近似值,还可计算出圆周率的过剩近似值从正六边形的面积开始计算,即n6,则正六边形的面积S66.用上面的公式重复计算,就可得到
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2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
