数学六年级：《复式折线统计图》习题.doc

1、数学六年级：复式折线统计图习题【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了数学六年级：复式折线统计图习题，供大家参考，希望对大家有所帮助!1.折线统计图的优点是( )。2.折线统计图的绘制方法是：(1)整理数据。(2)画出纵轴和( )，用一个长度单位表示一定的( )。(3)根据( )的多少描出各点，再把各点用( )顺次连接起来。(4)写出统计图的名称和制图( )，并标出图例。3.下面左图是一张甲、乙两车的行程图，仔细阅读后回答下列问题。(1)甲车的速度是( )千米/小时。(2)甲、乙两车的时速之差是( )千米/小时。(3)半小时两车的相差( )千米。4.上面右图是深圳市金

2、威啤酒厂20192019年啤酒产量情况统计图。请根据统计图完成下面的统计表。5. 请根据下面的统计图回答下列问题。(1)( )月份收入和支出相差最小。(2)9月份收入和支出相差( )万元。(3)全年实际收入( )万元。(4)年平均每月支出( )万元。(5)你还获得了哪些信息?6.在20192019年这三年中，深圳市的应届高中毕业生要升入清华大学的理科高考录取分数线分别是666分，640分，641分，要升入深圳大学的理科高考录取分数线分别是534分，545分，522分。根据以上数据先把折线统计图填写完整，再完成后面的问题。(1)2019年全国高考理科总分是750分。那么，能被深圳大学录取的成绩要

3、占总分的( )%。而能被清华大学录取的成绩要占总分的( )%。(除不尽的百分号前保留整数)(2)清华大学的理科录取分数线与深圳大学相比，每年大约要相差( )分。如果今年深圳大学理科录取分数线是533分，请你估计一下清华大学今年的理科录取分数线大约是( )分。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父

4、兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“

5、医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(3)完成下面的折线统计图，从图中你还能获得哪些信息?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?清华大学与深圳大学对深圳市考生的理科高考录取分数线统计图(20192019年)(4)从录取分数线上你能感受到一些什么?你是否认为你从现在开始就应该努力学习呢?说说你的想法。