江苏省苏州市苏州市区学校2017_2018学年八年级语文下学期期中试题苏教版.doc

1、江苏省苏州市苏州市区学校2017-2018学年八年级语文下学期期中试题第一部分 （26分）1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分） 远道而来的外宾，在小巷里拾到一块带有文字的残砖，惊呼发现文物了。有一二百年的yu（ ）长历史，那残砖该是文物。只是在苏州小巷里，你随便走进哪家，那旧宅的年纪大都有数百年，那 （精致 细致）的砖雕门楼，那带着深深绳槽的石井，那色彩bn（ ）驳的花墙，那挺拔秀q（ ）的古树，都是饱经cng（ ）桑，都是历史的 （考证 见证）。（1）根据拼音写出相应的汉字。 （2）从括号内选择恰当的词语。2.下边的文字中有四个错别字，把它们找出来并改正。（4分） 街楼古屋参差着，逶迤着

2、，磨肩接踵地向你涌来，倒显得桥下的水流淌得如静止一般。当都市里的水充满漂白粉的味道，当都市的空气龌龊得令人窒息，当钢骨水泥森林遮敝着丽日蓝天时，周庄被发现了。那石板长街正好松驰紧张的神经，那曲水拱桥正好梳理浮燥的心态，城里人刚刚失去的一切似乎都在这里找到忆想的线索周庄，成了都市人寻找慰藉的一场清梦。3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（7分） （1）夫君子之行， ，俭以养德。非澹泊无以明志， 。（诸葛亮 ） （2） ，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） （3）塞下秋来风景异， 。（ 渔家傲 秋思） （4）夕阳西下， 。（马致远天净沙 秋思）4.名著阅读。(1)根据智取生辰纲的相关内容，回答问

3、题。（6分） 梁中书大喜，随即唤*上厅说道：“我正忘了你。你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。”*叉手向前禀道：“恩相差遣，不敢不依。只不知怎地打点？几时起身？”梁中书道：“着落大名府差十辆太平车子，帐前拨十个厢禁军监押着车，每辆上各插一把黄旗，上写着献贺太师生辰纲，每辆车子再使个军健跟着。三日内便要起身去。”*又禀道：“若依小人一件事，便敢送去。”梁中书道：“我既委在你身上，如何不依你说。”*道：“若依小人说时，恁地时方好。”梁中书道：“你甚说的是。我写书呈，重重保你，受道诰命回来。”*道：“深谢恩相抬举。” 上文中，梁中书委托谁押送生辰纲？（1分） 梁中书委托之人向梁中书提了哪些建议？（

4、2分）（2）水浒传中的人物语言非常个性化，符合人物的身份地位、文化教养、性格特征。金圣叹评水浒语言“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”根据下边人物的个性化语言，写出相应的人物。（3分） “你这个害民的强盗，我早晚杀到京师，把你那厮欺君贼臣高俅碎尸万段，方是愿足！” “咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如何对俺讨饶，洒家偏不饶你。” “放着我们有许多军马，便造反怕怎地？晁盖哥哥便作大宋皇帝，宋江哥哥便作小宋皇帝杀去东京，夺了鸟位，在那里快活，却不好？不强似这个鸟水泊里。”5. 当人们的生活逐渐休闲快餐化的时候，正餐式的经典阅读似乎已经不适应潮流。快餐式阅读以一种无

5、目的的随意性的浏览，放弃思维的辅助，成为了填充大脑中暂时的空白状态的消遣。 最近，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表。请你对表中提供的信息进行比较分析当前中学生的阅读现状，分项写出你得出的结论。（3分）【资料衔接：“快餐式阅读”是指只是通过事物的表面去观察事物，不求甚解，它甚至排斥思考，排斥想象，因为快餐只需要在短暂的时间内了解一些东西而已，从而陷入浮光掠影的肤浅之中。】阅读内容认同率玄幻武侠35.1%时尚娱乐32.5%文学经典15.0%时事先锋17.4%第二部分 （34分）（一）阅读下面一首诗，完成68题。竹 里 馆王 维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【

6、注】竹里馆写于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。 幽篁：幽深的竹林。 长啸：这里指吟咏、歌唱。 深林：这里指“幽篁”。 相照：意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。6. 王维的诗达到“诗中有画”的高超境界。诗中哪几个词语写出了诗人当时所处的环境，这是一种怎样的氛围？（2分）7. 诗中表达了诗人怎样的心情？（2分）8. 回忆你学过的古诗文，诗人表达出的生活志趣与哪一篇相似？写出作者和题目。（1分）（二）阅读马说，完成910题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于

7、槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。9. 下列句中加点词的意义相同的一项是（ ）（2分）A. 策之不以其道 非志无以成学 （诫子书）B. 才美不外见 非学无以广才 （诫子书）C. 安求其能千里也 求石兽于水中 （河中石兽）D. 是马也，虽有千里之能 斯是陋室，惟吾德馨 （陋室铭）10. 马说通篇说的是马，其实论的是人事。文末“呜呼！”蕴含着作者怎样的情感？（2

8、分）阅读下面的文言文，完成1113题。岳 飞 治 军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。 （节选自独醒杂志）【注】 异时：从前。 固石洞：地名。11. 解释文中加点的词。（2分）（1）故能得人心（ ） （2）异时尝见其提兵征赣之固石洞（ ）12. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）至今父老语其名辄感泣焉。13. 根据文意，请你自己用两个主谓短语分别概括岳飞是如何治军的。（2分）（三）阅读口味偏好

9、和基因有关一文，完成1416题。（1）为什么不同的人口味喜好不同？口味的不同是否与人的本质区别基因有关呢？（2）答案是肯定的，而且饮食喜好不只与味觉基因有关，与嗅觉基因也有关系。（3）拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌恶香菜的人闻着味道就有一种本能的排斥。不同人种间，讨厌香菜的人比例存在极大差别，2012年两位加拿大科学家统计发现东亚人讨厌香菜的最多，有21%；拉丁裔和中东地区讨厌香菜的人比例最低，分别只有4%和3%。研究发现，这是11号染色体rs72921001的位点多态性的缘故。而且，如果or6a2嗅觉受体基因出现变异，就会明显表现出对香菜的排斥，闻起来觉得有点像碱性肥皂味

10、。（4）从源头上说，我们的味觉基因包括“酸味”“甜味”“苦味”“咸味”“鲜味”五个大类。酸、甜、苦、咸、鲜是基本的味觉组成，科学家们已经确认了一些与味觉能力相关的基因。（5）苦味味蕾是口腔中最发达的味蕾，苦味基因也是味觉基因中种类最多的，有数十种，这也表明苦味基因是受到自然选择而被最多保留下来的基因，说明对人体有帮助。比如，有种苦味基因为tas2rl6，这个基因强的人对苦味敏感，能尝出植物中常见的吡喃葡萄糖苷类霉素。（6）2011年6月，复旦大学的研究发现，中国人的tas2rl6苦味基因最发达，他们还推测出5000年6000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦味的人被淘

11、汰，而那些无毒或毒性很低的植物被保留下来并进化至今。（7）再来说甜。哺乳动物往往是通过对舌头味蕾中神经细胞产生的味觉受体来辨别味道的，甜味物质与甜味受体结合便会产生电流刺激，令大脑感知这种味道。美国科学家曾在人类第四对染色体上鉴别出了与感受甜味有关的基因。而来自哈佛医学院的研究小组则通过小鼠实验，发现甜味受体的产生受特定基因控制。（8）辣味基因的发现，源自意大利科学家“重走丝绸之路”的创举。他们开创性地对古丝路上那些尚未被现代文明影响的部落进行了研究，并从他们经久不变的饮食习惯中探究出关于基因对口味的影响。从已知基因中发现8个突变位点，其中就包括一个与感受辣味相关的离子通道蛋白编码基因，这个基

12、因决定了人们辣口味的偏好。（9）因此，挑食或许只是基因不同。佛罗里达大学嗅觉和味觉中心的一位科学家称，与男性相比，味觉超常的能力在女性身上更为常见，而亚洲人和非洲裔美国人中味觉超常的人又比白种人多。在美国，大约有15%的人是味觉超常人士。（10）当然，美食不止跟味觉、嗅觉基因有关，它还蕴含着感情与历史。大多数人都具有小时候形成的故乡味觉记忆，它非常强烈，让人对之念念不忘，据说孩子想家了，多半是想家里的饭菜了。 （摘自人民日报）14. 第（3）主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）15. 下列句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原意？（ ）(2分)A. 饮食喜好不只（不仅）与味

13、觉基因有关，与嗅觉基因也有关系。B. 如果or6a2嗅觉受体基因出现变异，就会明显表现出对香菜的排斥，闻起来觉得有点（略微）像碱性肥皂味。C. 他们还推测（预测）出5000年6000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦味的人被淘汰。D. 因此，挑食或许（可能）只是基因不同。16. 鲁迅小说社戏结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”有同学看完本文后，认为社戏中的“我”觉得那夜豆最好吃，完全取决于“我”的味觉和嗅觉基因。请你根据本文的知识，说说你的看法。（2分）（四）阅读下面的文章，完成1721题。向高贵的生命致敬毕飞宇 （1）

14、今天，我要给你们讲两个故事，人物是真的，故事也是真的。对了，在讲故事之前，我要介绍一下我的职务，我的职务是推拿中心盲人居委会的大妈。（2）第一个故事是关于戒指的。我有两个盲人朋友，一男，一女，他们是一对恋人。有一天夜里，姑娘把我从推拿房叫到了大街上，掏出了一枚戒指。她告诉我，她想和她的男朋友分手，戒指是男朋友送的，她请我把这枚戒指退还给她的男朋友。我把小伙子喊了出来，把姑娘的想法转告了他。小伙子对我说，他已经感觉出来了，但是，希望我把戒指再送给女方，理由很简单，恋爱可以终止，这段感情却是真实的，他希望女方把戒指留下来做个纪念。我只能来到女孩的面前，转达了小伙子的意思。姑娘说，都是残疾人，买一个

15、戒指不容易，请你再跑一趟，退给男方。我又一次来到小伙子的面前，经过我的反复劝说，小伙子最后接受了戒指。第二天上午，那个姑娘就消失了，我再也没有见过她。（3）在这里我想告诉大家，盲人都有他们的生理缺陷，他们大部分都有些自卑，他们担心主流社会的人瞧不起他们。为了补偿这种自卑，他们就格外地自尊。作为居委会的大妈，我时刻能感受到他们心底里的那种力量，这力量其实也正是生活里头最为朴素的一个原则是自己的就是自己的，不是自己的就不是自己的。在我看来，一个人只要过上有原则的生活，他就是高贵的，这样的生命就是高贵的。我愿意向这样的生命致敬。（4）现在我要说第二个故事了，还是关于戒指的。我另外有两个盲人朋友，一男

16、，一女，也是一对恋人。这一对恋人要幸运得多，他们最终结婚了。就在他们举办婚礼的前夕，小伙子找到了我，让我做他们的证婚人。在我给他们证婚之后，婚礼的司仪、江苏人民广播电台的一位女播音员，请一对新人交换戒指。小伙子拿出了戒指，是钻戒。而那位盲人姑娘也拿出了一枚戒指。现在，我想请朋友们猜猜姑娘的戒指是用什么做的？（5）这枚戒指是新娘用她的头发做的。新娘是一个诚实的姑娘，她大大方方地告诉我们，她买不起钻戒，她只能用她的头发为她的新郎编织一枚结婚戒指。这位盲姑娘说，她的头发太软了、太细了、太滑了，为了编织这枚戒指，她失败了一次又一次。她差不多动用了一百个小时才算完成了她的梦想。我清楚地记得，婚礼上所有的

17、人都流泪了，我请来的女播音员几乎泣不成声。唯一没有流泪的那个人是新娘。她仰着头，凝视她的新郎，她自豪的、倔强的、幸福的、什么也看不到的、远远说不上漂亮的凝望给我留下了终生难忘的印象。她自己也许都不知道，因为贫穷，她没有能力去购买钻戒，但是，她却为我们展示了一只最高贵的戒指。它不是矿物质，它是一个姑娘的生命，她全部的爱，因为爱而激发的无与伦比的耐心。这个故事就发生在大行宫附近一家最为普通的路边店里，时间是2011年的冬天。非常遗憾，在我证婚的时候，我的推拿已经出版了，要不然，说什么我也会把这个场景写进我的小说。今天，我把这个故事讲给你们，多多少少弥补了我的遗憾。（6）在这里我特别想说遗憾。作为一

18、个作家，我的人生几乎就是在遗憾里头度过的，我相信，在座的艺术家们都会同意我的说法。每当我完成了一部作品，无论我多用心，回过头来，都会发现有许多东西没有写进去。这个没有写进去的东西就是比小说更加广阔、比小说更加丰富的生活。可我依然是乐观的，正因为有遗憾，我们手中的笔才不会停歇，遗憾在，艺术创作就永在。（本文系毕飞宇2016年1月21日在“江苏繁荣发展社会主义文艺推进会”上的发言，有改动）17. 文中写了两个人的生命是高贵的，请你分项概括这两个人的故事。（2分）18. 请赏析文章第（5）段中加点的词。（3分） 她仰着头，凝视她的新郎，她自豪的、倔强的、幸福的、什么也看不到的、远远说不上漂亮的凝望1

19、9. 下列是对“我”的人物形象分析，哪一项说法不恰当？（ ）（2分）A. 文末提出“我”是一名作家，可见“我”是一位为了写作，为了艺术，投身生活，丰富自己的生活体验的作家。B. 从“我”未能将盲人恋人的婚礼写进作品而遗憾，可见“我”是一个善于感受爱，并且有爱心的、情感细腻的作家。C. 从文末“我”依然乐观可见“我”热爱生活，热爱写作。D. 文中第（1）（3）段反复强调“我”的职务是居委会大妈，是因为我对这个职务非常热爱、自豪，它让“我”看到了高贵的生命，也让自己的生命变得高贵，在向那些高贵的生命致敬的同时，更是向自己致敬。20. 文章最后一段包含了几层内涵？请你简述一下。（3分）21. 请你谈

20、谈标题“向高贵的生命致敬”的含义。（3分）第三部分 作文（40分）22. 作文（40分）我们的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，绣出万紫千红，却又会匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已然落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是你惆怅，你喟叹但是，我鼓励自己，也劝告别人，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情（摘自刘心武春从心出） 请以“春从心出”为题目，写一篇文章。 要求： 除诗歌、剧本以外文体不限； 不少于600字； 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、班级。