数学寒假作业：中心对称和中心对称图形.doc

1、数学寒假作业：中心对称和中心对称图形聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了数学寒假作业：中心对称和中心对称图形，希望能帮助到大家。一.选择题:1. (河北省2019年中考题) 等边三角形、正方形、菱形和等腰梯形这四个图形中，是中心对称图形的有( ).A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.(潍坊市2019年中考题)如图1，等腰梯形ABCD中，ABCD，AB=2CD，AC交BD于点O，点E、F分别为AO、BO的中点，则下列关于点O成中心对称的一组三角形是( ).A.C.4. (青岛市2019年中考题)下列图形中，是中心对称图形，但不是轴对称图形的是( )A.正方形

2、B.矩形 C.菱形 D.平行四边形5. (泰州市2019年中考题)下列图由正三角形和正方形拼成的图形中是轴对称图形而不是中心对称图形的是( )8.(江苏省扬州市2019年中考题)如图，下列黑体英文大写字母中既是轴对称图形又是中心对称图形的是?A.E B.M C.N D.H9.下列4个图形中是中心对称图形的有( )A.凤凰卫视台徽 B.奥运五连环 C.中国结 D.太极图11. (江西省中考题)如图中,将一张正方形纸片沿右图中虚线剪开后，能拼成下列四个图形，则其中是中心对称图形的是( ).5. 欣赏图的图案，它们中间中心对称图形的个数有 个.6. 已知A、B、O三点不共线，A、A关于O对称，B、B

3、关于O对称，那么线段AB与AB的关系_.7.下图中分别由图顺时针旋转180变换而成的是_。9. 如图所示的四组图形中，左边图形与右边图形成中心对称的有_组.三.解答题1. 判断下列图形是否为中心对称图形，如果是，请指出它们的对称中心.(1)线段;(2)等腰三角形;(3)平行四边形;(4)长方形;(5)圆;(6)角2. (福建省泉州市2019年中考题)如图: 请你在右图的正方形格纸中，画出线段AB关于点O成中心对称的图形。4. (湖北省十堰市2019年中考题)如图，在ABC中，A=110，B=35，请你应用变换的方法得到一个三角形使它与ABC全等，且要求得到的三角形与原ABC组成一个四边形。(1

4、) 要求用两种变换方法解决上述问题;(写出变换名称，画出图形即可)(2) 指出四边形是什么图形?(不要求证明)9.今有一张小圆桌和一堆足可以铺满这张小圆桌的伍分硬币.甲、乙二人轮流地往这张小圆桌上各放一枚伍分币，规定任何两枚硬币不能重叠.谁放完一枚硬币后能使得对方再无法往桌面上放硬币时，谁就是优胜者.甲对乙说：如果你让我先放，我一定获胜.乙有点不信，说：那可不一定，就让你先放好了.果然甲获胜，你知道其中的奥妙吗?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体

5、的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教

6、人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。10.某地板厂要制作一批正六边形形状的地板砖，为适应市场多样化的需求，要求在地板砖上设计的图案能够把正六边形6等分且是中心对称图形，请你帮他们设计等份方案(至少设计两种)。以上就是小编为大家准备的数学寒假作业：中心对称和中心对称图形，希望能对大家有所帮助。同时也能把数学学好，学精。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。