广东省惠州市2022届高三数学第三次模拟考试试题 文（含解析）新人教A版.docx

1、2022-2022学年广东省惠州市高三第三次调研数学试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，每小题5分，满分50分.每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求.）1（5分）（2022烟台一模）i是虚数单位，若z（i+1）=i，则|z|等于（）A1BCD考点：复数求模；复数代数形式的乘除运算专题：计算题分析：利用复数的代数形式的乘除运算可求得z，再求模即可解答：解：z（i+1）=i，z=，|z|=故选C点评：本题考查复数代数形式的乘除运算，考查复数的求模，属于基础题2（5分）（2022惠州模拟）已知集合A=1，1，B=x|ax+1=0，若BA，则实数a的所有可能取值的集合

2、为（）A1B1C1，1D1，0，1考点：集合的包含关系判断及应用专题：计算题分析：根据题中条件：“BA”，得到B是A的子集，故集合B可能是或B=1，或1，由此得出方程ax+1=0无解或只有一个解x=1或x=1从而得出a的值即可解答：解：由于BA，B=或B=1，或1，a=0或a=1或a=1，实数a的所有可能取值的集合为1，0，1故选D点评：本题主要考查了集合的包含关系判断及应用，方程的根的概念等基本知识，考查了分类讨论的思想方法，属于基础题3（5分）（2022惠州模拟）若aR，则“a=3”是“a2=9”的（）条件A充分而不必要B必要而不充分C充要D既不充分又不必要考点：必要条件、充分条件与充要条

3、件的判断专题：计算题分析：先判断出“a=3”成立能推出“a2=9”成立，因为“a2=9时a=3，通过举例子a=3成立推不出“a=3”成立，利用充要条件的有关定义得到结论解答：解：已知aR，则a=3a2=9；a2=9，可得a=3，当a=3时，满足a2=9，推不出a=3，“a=3”是“a2=9”的充分而不必要条件，故选A；点评：本题考查的判断充要条件的方法，我们可以根据充要条件的定义进行判断，但解题的关键是知道一个正数的平方根有两个；4（5分）（2022广东）下列函数为偶函数的是（）Ay=sinxBy=x3Cy=exD考点：函数奇偶性的判断专题：计算题分析：结合选项，逐项检验是否满足f（x）=f（

4、x），即可判断解答：解：A：y=sinx，则有f（x）=sin（x）=sinx为奇函数B：y=x3，则有f（x）=（x）3=x3=f（x）为奇函数，C：y=ex，则有f（x）=，为非奇非偶函数D：y=ln，则有F（x）=ln=f（x）为偶函数故选D点评：本题主要考查了函数的奇偶行的判断，解题的关键是熟练掌握基本定义5（5分）（2022惠州模拟）已知向量=（2，3），=（x，6），则|的值为（）ABC5D13考点：平面向量数量积的坐标表示、模、夹角；平面向量共线（平行）的坐标表示专题：计算题分析：根据向量共线定理和已知条件可得3x=12，从而求出x的值，并代入|，即可求得结果解答：解：向量=（2

5、，3），=（x，6），3x=12，解得x=4=（2，3）|=故选B点评：此题是个基础题考查向量的模和共线向量定理，同时考查学生的计算能力6（5分）（2022惠州模拟）设an是公差为正数的等差数列，若a1+a2+a3=15，a1a2a3=80，则a11+a12+a13=（）A120B105C90D75考点：等比数列分析：先由等差数列的性质求得a2，再由a1a2a3=80求得d即可解答：解：an是公差为正数的等差数列，a1+a2+a3=15，a1a2a3=80，a2=5，a1a3=（5d）（5+d）=16，d=3，a12=a2+10d=35a11+a12+a13=105故选B点评：本题主要考查等差

6、数列的运算7（5分）（2022湖南模拟）已知双曲线=1的一个焦点与抛物线y2=4x的焦点重合，且双曲线的离心率等于，则该双曲线的方程为（）Ax2=1Bx2y2=15Cy2=1D=1考点：双曲线的简单性质；双曲线的标准方程专题：圆锥曲线的定义、性质与方程分析：求出抛物线的焦点坐标，利用双曲线的一个焦点与抛物线y2=4x的焦点重合，且双曲线的离心率等于 ，建立方程组，求出几何量，即可求得双曲线的标准方程解答：解：抛线线y2=4x的焦点（，0）c2=a2+b2=10，e=a=3，b=1，该双曲线的方程为故选C点评：本题考查抛物线的性质，考查双曲线的标准方程，考查学生的计算能力，属于基础题8（5分）（

7、2022惠州模拟）已知m，n是两条不同直线，是三个不同平面，下列命题中正确的是（）A若m，n，则mnB若，则C若m，m，则D若m，n，则mn考点：平面与平面平行的判定专题：证明题分析：通过举反例可得A、B、C不正确，根据垂直于同一个平面的两条直线平行，可得D正确，从而得出结论解答：解：A 不正确因为m，n平行于同一个平面，故m，n可能相交，可能平行，也可能是异面直线B 不正确因为， 垂直于同一个平面，故， 可能相交，可能平行C 不正确因为，平行与同一条直线m，故， 可能相交，可能平行D正确因为垂直于同一个平面的两条直线平行故选 D点评：本题考查两个平面平行的判定和性质，平面与平面垂直的性质，线

8、面垂直的性质，注意考虑特殊情况，属于中档题9（5分）（2022惠州模拟）已知幂函数y=f（x）的图象过点（，），则log4f（2）的值为（）ABC2D2考点：幂函数图象及其与指数的关系；对数的运算性质；函数的零点专题：函数的性质及应用分析：先利用待定系数法将点的坐标代入解析式求出函数解析式，再将x用2代替求出函数值解答：解：由设f（x）=xa，图象过点（，），（）a=，解得a=，log4f（2）=log42=故选A点评：本题考查利用待定系数法求函数解析式、知函数解析式求函数值10（5分）（2022惠州模拟）如图，设点A是单位圆上的一定点，动点P从A出发在圆上按逆时针方向转一周，点P所旋转过的弧

9、的长为l，弦AP的长为d，则函数d=f（l）的图象大致为（）ABCD考点：正弦函数的图象专题：压轴题；数形结合分析：根据题意和图形取AP的中点为D，设DOA=，在直角三角形求出d的表达式，根据弧长公式求出l的表达式，再用l表示d，根据解析式选出答案解答：解：如图：取AP的中点为D，设DOA=，则d=2sin，l=2R=2，d=2sin，根据正弦函数的图象知，C中的图象符合解析式故选C点评：本题考查了正弦函数的图象，需要根据题意和弧长公式，表示出弦长d和弧长l的解析式，考查了分析问题和解决问题以及读图能力二、填空题（本大题共5小题，考生作答4小题，每小题5分，满分20分），必做题：第11至13题

10、为必做题，每道试题考生都必须作答，选做题：1415题，考生只能从中选做一题；两道题都做的，只计第14题的分11（5分）（2022惠州模拟）sin（）=，则sin=或考点：两角和与差的正弦函数；同角三角函数间的基本关系专题：三角函数的求值分析：利用两角和与差的正弦函数公式及特殊角的三角函数值化简后求出sin+cos的值，平方后利用同角三角函数间的基本关系求出sin2的值，再利用完全平方公式变形后求出sincos的值，即可求出sin的值解答：解：sin（+）=sin+cos=，sin+cos=，两边平方得：（sin+cos）2=sin2+2sincos+cos2=1+sin2=，即sin2=，（s

11、incos）2=sin22sincos+cos2=1sin2=，sincos=或sincos=，联立、解得：sin=或故答案为：或点评：此题考查了两角和与差的正弦函数公式，同角三角函数间的基本关系，以及完全平方公式的运用，熟练掌握公式是解本题的关键12（5分）（2022惠州模拟）已知则z=3x+y的最大值为9考点：简单线性规划专题：计算题；不等式的解法及应用分析：作出题中不等式组表示的平面区域，得如图的ABO及其内部，再将目标函数z=3x+y对应的直线进行平移，可得当x=3，y=0时，z=3x+y取得最大值为9解答：解：作出不等式组表示的平面区域得到如图的AB0及其内部，其中A（3，0），B（

12、，），O（0，0）设z=F（x，y）=3x+y，将直线l：z=3x+y进行平移，当l经过点A时，目标函数z达到最大值z最大值=F（3，0）=33+0=9故答案为：9点评：本题给出二元一次不等式组，求目标函数z=3x+y的最大值，着重考查了二元一次不等式组表示的平面区域和简单的线性规划等知识，属于基础题13（5分）（2022济宁二模）阅读如图的程序框图若输入n=5，则输出k的值为3考点：循环结构专题：操作型分析：按照程序框图的流程写出前几次循环的结果；直到满足判断框中的条件，执行输出解答：解：经过第一次循环得到的结果为k=0，n=16，此时不满足退出循环的条件，经过第二次循环得到的结果为k=1，

13、n=49，此时不满足退出循环的条件，经过第三次循环得到的结果为k=2，n=148，此时不满足退出循环的条件，经过第四次循环得到的结果为k=3，n=445，满足判断框中的条件，执行“是”输出的k为3故答案为：3点评：本题考查解决程序框图中的循环结构时，常采用写出前几次的循环结果找规律14（5分）（2022惠州模拟）在极坐标中，直线2cos=1与圆=2cos相交的弦长为考点：简单曲线的极坐标方程专题：选作题分析：先将极坐标方程化为直角坐标系方程，联立求出其交点，再使用两点间的距离公式即可解答：解：将直线2cos=1化为普通方程为：2x=1=2cos，2=2cos，化为普通方程为：x2+y2=2x，

14、即（x1）2+y2=1联立得解得，直线与圆相交的弦长=故答案为点评：本题考查了极坐标系下的直线与圆相交的弦长问题，将极坐标方程化为直角坐标系方程是常用方法15（2022天津）如图，已知AB和AC是圆的两条弦，过点B作圆的切线与AC的延长线相交于点D，过点C作BD的平行线与圆相交于点E，与AB相交于点F，AF=3，FB=1，EF=，则线段CD的长为考点：与圆有关的比例线段专题：计算题；压轴题分析：由相交弦定理求出FC，由相似比求出BD，设DC=x，则AD=4x，再由切割线定理，BD2=CDAD求解解答：解：由相交弦定理得到AFFB=EFFC，即31=FC，FC=2，在ABD中AF：AB=FC：B

15、D，即3：4=2：BD，BD=，设DC=x，则AD=4x，再由切割线定理，BD2=CDAD，即x4x=（）2，x=故答案为：点评：本题主要考查了平面几何中直线与圆的位置关系，相交弦定理，切割线定理，相似三角形的概念、判定与性质三、解答题（本大题共6小题，满分80分.解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤）16（12分）（2022惠州模拟）某地区有小学21所，中学14所，大学7所，现采取分层抽样的方法从这些学校中抽取6所学校对学生进行视力调查（1）求应从小学、中学、大学中分别抽取的学校数目（2）若从抽取的6所学校中随机抽取2所学校做进一步数据分析，求抽取的2所学校均为小学的概率考点：古典概型及其

16、概率计算公式；分层抽样方法专题：概率与统计分析：（1）先求出每个个体被抽到的概率，再用各个层的个体数乘以此概率，即得应从小学、中学、大学中分别抽取的学校数目（2）根据所有的抽法共有=15种，其中抽取的2所学校均为小学的方法有=3种，由此求得抽取的2所学校均为小学的概率解答：解：（1）每个个体被抽到的概率等于=，故从小学、中学、大学中分别抽取的学校数目为21=3，14=2，7=1（3分）（2）所有的抽法共有=15种，其中抽取的2所学校均为小学的方法有=3种，故抽取的2所学校均为小学的概率等于=点评：本题主要考查分层抽样的定义和方法，用每层的个体数乘以每个个体被抽到的概率等于该层应抽取的个体数，属

17、于基础题17（12分）（2022惠州模拟）已知函数f（x）=sinxcos+cosxsin（其中xR，0）（1）求函数f（x）的最小正周期；（2）若函数的图象关于直线对称，求的值考点：三角函数的周期性及其求法；函数y=Asin（x+）的图象变换专题：计算题分析：（1）先根据三角函数的两角和与差的正弦公式化简为y=Asin（wx+）的形式，根据T=可得答案（2）先表示出函数的解析式，根据三角函数的对称性可得到答案解答：（1）解：f（x）=sin（x+），函数f（x）的最小正周期为2（2）解：函数，又y=sinx的图象的对称轴为（kZ），令，将代入，得（kZ）0，点评：本小题主要考查三角函数性质和

18、三角函数的基本关系等知识，考查化归与转化的数学思想方法，以及运算求解能力18（14分）（2022惠州模拟）如图所示，在棱长为2的正方体ABCDA1B1C1D1中，E、F分别为DD1、DB的中点（1）求证：EF平面ABC1D1；（2）求证：EFB1C；（3）求三棱锥的体积考点：直线与平面平行的判定；棱柱、棱锥、棱台的体积；直线与平面垂直的性质专题：计算题分析：（1）欲证EF平面ABC1D1，根据直线与平面平行的判定定理可知只需证EF与平面ABC1D1内一直线平行，连接BD1，在DD1B中，E、F分别为D1D，DB的中点，根据中位线定理可知EFD1B，满足定理所需条件；（2）先根据线面垂直的判定定

19、理证出B1C平面ABC1D1，而BD1平面ABC1D1，根据线面垂直的性质可知B1CBD1，而EFBD1，根据平行的性质可得结论；（3）可先证CF平面EFB1，根据勾股定理可知EFB1=90，根据等体积法可知=V CB1EF，即可求出所求解答：解：（1）证明：连接BD1，如图，在DD1B中，E、F分别为D1D，DB的中点，则平面ABC1D1（2）（3）CF平面BDD1B1，CF平面EFB1且，EF2+B1F2=B1E2即EFB1=90，=点评：本题主要考查了线面平行的判定，以及线面垂直的性质和三棱锥体积的计算，同时考查了空间想象能力、运算求解能力、转化与划归的思想，属于中档题19（14分）（2

20、022惠州模拟）已知向量=（an，2n），=（2n+1，an+1），nN*，向量 与 垂直，且a1=1（1）求数列an的通项公式；（2）若数列bn满足bn=log2an+1，求数列anbn的前n项和Sn考点：数量积判断两个平面向量的垂直关系；等差数列的通项公式；等比数列的前n项和；数列的求和专题：等差数列与等比数列分析：（1）由向量 与 垂直，得2nan+1=2n+1an，an是以1为首项，2为公比的等比数列，利用等比数列的通项公式可求an（2）由anbn=n2n1，则Sn=1+22+322+（n1）2n2+n2n1，利用错位相减法可求其和解答：解：（1）向量 与 垂直，2nan+12n+1a

21、n=0， 即2nan+1=2n+1an，（2分）=2an是以1为首项，2为公比的等比数列（4分）a=2n1 （5分）（2）bn=log2a2+1，bn=nanbn=n2n1，（8分）Sn=1+22+322+（n1）2n2+n2n1 2Sn=12+222+（n1）2n1+n2n （10分）由得，Sn=1+2+22+2n1n2n=（1n）2n=（1n）2n1（12分）Sn=1（n+1）2n+n2n+1=1+（n1）2n（14分）点评：本题主要利用数列的递推公式求解数列的通项公式，等比数列的通项公式的应用，数列求和的错位相减的应用，属于综合试题20（14分）（2022山东）如图，椭圆的离心率为，直线

22、x=a和y=b所围成的矩形ABCD的面积为8（）求椭圆M的标准方程；（） 设直线l：y=x+m（mR）与椭圆M有两个不同的交点P，Q，l与矩形ABCD有两个不同的交点S，T求的最大值及取得最大值时m的值考点：直线与圆锥曲线的综合问题；椭圆的标准方程专题：计算题；压轴题；转化思想分析：（）通过椭圆的离心率，矩形的面积公式，直接求出a，b，然后求椭圆M的标准方程；（） 通过，利用韦达定理求出|PQ|的表达式，通过判别式推出的m的范围，当时，求出取得最大值利用由对称性，推出，取得最大值当1m1时，取得最大值求的最大值及取得最大值时m的值解答：解：（I）矩形ABCD面积为8，即2a2b=8由解得：a=

23、2，b=1，椭圆M的标准方程是（II），由=64m220（4m24）0得设P（x1，y1），Q（x2，y2），则，当l过A点时，m=1，当l过C点时，m=1当时，有，其中t=m+3，由此知当，即时，取得最大值由对称性，可知若，则当时，取得最大值当1m1时，由此知，当m=0时，取得最大值综上可知，当或m=0时，取得最大值点评：本题考查椭圆的标准方程，直线与圆锥曲线的综合问题，考查分类讨论思想，转化思想，韦达定理以及判别式的应用，设而不求的解题方法，考查分析问题解决问题，计算能力21（14分）（2022惠州模拟）已知函数f（x）=x33ax（aR）（1）当a=1时，求f（x）的极小值；（2）若直线

24、x+y+m=0对任意的mR都不是曲线y=f（x）的切线，求a的取值范围；（3）设g（x）=|f（x）|，x1，1，求g（x）的最大值F（a）的解析式考点：利用导数研究函数的单调性；导数的几何意义专题：综合题分析：（1）由f（x）=x33ax，得f（x）=3x23a，当f（x）0，f（x）0时，分别得到f（x）的单调递增区间、单调递减区间，由此可以得到极小值为f（1）=2（2）要使直线x+y+m=0对任意的mR都不是曲线y=f（x）的切线，只需令直线的斜率1小于f（x）的切线的最小值即可，也就是13a（3）由已知易得g（x）为1，1上的偶函数，只需求在0，1上的最大值F（a）有必要对a进行讨论：

25、当a0时，f（x）0，得F（a）=f（1）=13a；当a1时，f（x）0，且f（x）在0，1上单调递减，得g（x）=f（x），则F（a）=f（1）=3a1；当0a1时，得f（x）在0，上单调递减，在，1上单调递增当f（1）0时，f（x）0，所以得g（x）=f（x），F（a）=f（）=2a，当f（1）0，需要g（x）在x=处的极值与f（1）进行比较大小，分别求出a的取值范围，即综上所述求出F（a）的解析式解答：解：（1）当a=1时，f（x）=3x23，令f（x）=0，得x=1或x=1，当f（x）0，即x（1，1）时，f（x）为减函数；当f（x）0，即x（，1，或x1，+）时，f（x）为增函数f（

26、x）在（1，1）上单调递减，在（，1，1，+）上单调递增f（x）的极小值是f（1）=2（2）f（x）=3x23a3a，要使直线x+y+m=0对任意的mR都不是曲线y=f（x）的切线，当且仅当13a时成立，（3）因g（x）=|f（x）|=|x33ax|在1，1上是偶函数，故只要求在0，1上的最大值当a0时，f（x）0，f（x）在0，1上单调递增且f（0）=0，g（x）=f（x），F（a）=f（1）=13a当a0时，（）当时，g（x）=|f（x）|=f（x），f（x）在0，1上单调递增，此时F（a）=f（1）=3a1（）当时，当f（x）0，即x或x时，f（x）单调递增；当f（x）0，即x时，f（x）单调递减所以，在单调递增1当时，；2当（）当（）当综上所述点评：本题综合性较强，主要考查导数的单调性、极值、最值等函数基础知识，尤其第三小题，考查带有参数的函数题型，更是值得推敲，希望在平时，多加练习，掌握其要领14