八年级语文上册第四单元17蓝蓝的威尼斯备课资料素材苏教版.doc

1、蓝蓝的威尼斯【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音舷窗（xin）眺望（tio）点缀（zhu）魅力（mi）瑰丽（gu）穿梭（su）鳞次栉比（zh）摇橹（l）荒芜（w）沼泽（z）祈祷（qdo）绚丽（xun）马可孛罗（bi）二、形似字正音组词三、多音多义字四、词语积累点缀：加以衬托和装饰，使原有事物更加美好。瑰宝：特别珍贵的东西。荒芜：因无人管理而长满野草。搁浅：（船只）进入水浅的地方不能行驶。绚丽：灿烂美丽。五、作品简介蓝蓝的威尼斯节选自1978年12月3日光明日报，先介绍了“水都”威尼斯“开门见水”的特点，然后分别介绍了城中的名胜古迹及威尼斯人民与中国人民交往的历史和深厚的友谊。六、文章结构全文共

2、7段，可以把它分为三个部分：第13段为第一部分，介绍威尼斯的面貌和历史。第46段为第二部分，介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。第三部分，第7段介绍了威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。七、重点语句分析1水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落这句形象的比喻中，“蓝色的盆景”的“蓝色”切合文题，符合“水都”威尼斯的特征，“盆景”写出了威尼斯的精致美丽，特别是“点缀”一词用得十分生动、准确，表现出“几处高楼和尖顶教堂”与整个威尼斯之景的和谐，是其极有特色的装饰。2入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水

3、晶宫一般，真是人间奇景。“水晶宫”的比喻写出了亚得里亚海滨灯光映着碧水，明月照亮大海的一个光彩夺目、清澈透明的世界。“真是人间奇景”是出自作者内心的极高评价，这般奇景简直就是一个水晶的世界。3泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。凡能上得博览会的，都应该是同类事物中的杰出代表。理解了这一点，那这句话所表达的意思就不难理解了：大运河两岸十四五世纪的哥特式建筑、文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，这些都是欧洲建筑的杰出代表和典范之作。4这样，这位马可福音的作者成了威尼斯的护城神，其标志为狮子。现在的威尼斯城徽还是一头狮子拿着一本马可福音。这里由马可的传说写到威尼斯的护城神、城徽，从中足见出威尼斯

4、人对马可的崇拜和敬仰，这又为什么呢？其实这是威尼斯人祈祷平安的美好愿望的集中体现，表现出他们对美好生活的热烈向往。5深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。秋天的广场上那么多人和物，可写的东西一定很多，可作者为什么偏偏只写灰鸽、游人、船艇和海鸥呢？这肯定是圣马可广场最动人之处，细想一下这幅画面中人与动物走得那么近，显得那么亲密，整个画面透着一种人与自然的和谐美，由此足以见出威尼斯人为生态环境做出了多少努力，才创造了这幅美丽、和谐、幸福的动人画卷。6不，威尼斯的新一代正满载威尼斯人民的友谊，登上

5、马可孛罗机场上的客机，飞向遥远的东方。马可孛罗当年在威尼斯和中国人民之间架起的友谊桥梁，至今仍然在发挥它的作用，两地人民之间的友谊之花将世代相传，永不凋零。八、写作特色1兼顾多方面，内容显丰富。本文一开始就抓住威尼斯作为“水都”最显著的特征“开门见水”来写。其中描写了空中俯瞰到的威尼斯、朋友嘴里的威尼斯、整体印象中的威尼斯、夜色中的威尼斯、历史上的威尼斯，还有泛舟大运河上所见的威尼斯。除此之外作者还写了威尼斯的名胜古迹圣马可广场，其中描述了有关马可的传说，描绘了广场上迷人的秋景等。最后作者还介绍了威尼斯人民和中国人民的深厚友谊。2比喻修辞的灵活运用。介绍美的事物需要以美的语言为载体，本文的语言

6、就非常优美，这主要得益于比喻修辞的灵活运用，形象生动地展现了威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。描写威尼斯“水都”美的比喻句如：“水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”“它是世界上最有魅力的城市，亚得里亚海滨的一串明珠”“入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景”。描写威尼斯秋色美的比喻句有“深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成了一幅美丽、和谐、幸福的画卷”。3紧扣景点特征来写景。威尼斯是水城之宗、水城之都，它的最大特点就是“开门见水

7、”，课文紧抓这一特征来写威尼斯，从拟题就注意这一点，“蓝蓝的威尼斯”中“蓝蓝”切合水都的这一特征。另外像文中“一片蔚蓝色的世界”“蓝色的盆景”“亚得里亚海滨的一串明珠”“177条大小河道相互沟通”“水都”等描写中都紧扣住了威尼斯的这一特征。九、课后习题解答（一）提示：解答这道题时首先是理解这三个比喻句的内涵，然后再联系上下文弄清这些句子描写的哪些画面。为了把这道题完成得很出色，还可通过其他途径去欣赏威尼斯的迷人风光之后，再去完成它。（二）可参考本课的“重点语句分析”1、2、5。（三）本文题名为“蓝蓝的威尼斯”是因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。”而威

8、尼斯“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。（四）第5、6两段文字，是对“蓝蓝的威尼斯”的内涵的具体展示。“蓝蓝”不仅是指一种自然色彩，而且是指一种人生色彩，指一种人文景观，它是美丽、和谐和幸福的象征。圣马可广场的来历、建筑、游客等，是一种人文景观，这种人文景观构成了一幅美丽、和谐、幸福的画卷。这幅画卷正是“蓝蓝的威尼斯”的内在特征。所以，我们说这两段文字并没有游离题目之外，而是与题目有着不可分割的关系。