湖南省武冈展辉国际实验学校2011-2012学年高一第一次月考语文试题（无答案）.doc

1、武冈展辉国际实验学校2011-2012学年高一第一次月考语文试题（时间：150分钟 满分150分）第卷（选择题，共30分）一、（每小题3分，共30分）1下列画线字的读音都正确的一项是A阙（qu ）秦 骨髓（su） 樊於（y ）期 缒（zhu ）B拊（f ）心 自刎（wn） 匕（ b ）首 稍安毋（w ）躁C逢（png）孙 玉玦（ju ） 戮（l）力 彘（zh）肩D召（sho）公 弭（m）谤 沙弥（m ） 原隰（x ）2下列画线字的字形都正确的一项是A箴言 暴虐 俘虏 虔诚 B帷幕 调谴 变徵 安徽C戌守 戊戌 散帙 佚名 D忤视 铁杵 参乘 童瞍3下列画线词语解释都正确的一项是A秦之遇将军，可

2、谓深矣（对待 刻毒） B秦时与臣游（游玩）C沛公起如厕（起立 进入） D因人之力而敝之(因为 破旧)4下列各项中,只有一个通假字的一组是A行李之往来,共其乏困,君亦无所害 秦伯说,与郑人盟B今老矣,无能为也已 往而不反者,竖子也C距关, 毋内诸侯,秦地可尽王也 秦将王翦破赵,虏赵王，尽收其地，进兵北略地D卒起不意，尽失其度 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣5下列画线词语意义与用法相同的一组是A沛公欲王关中 先破秦人咸阳者王之B卮酒安足辞 大礼不辞小让C邢人如恐不胜 沛公不胜杯杓 D君安与项伯有故 今事有急，故幸来告良6下列画线词语的意义和用法不同于其他三项的是A微夫人之力不及此 B微太子言，

3、臣愿得谒之 C微斯人，吾谁与归 D见其发矢十中八九，但微颔之7下列画线词语的用法，与“群臣怪之”的“怪”相同的一项是A使使以闻大王 B沛公旦日丛百余骑来见项王 C顷之未发，太子迟之 D项伯杀人，臣活之8下列画线词语的意义和用法相同的一组是A若舍郑以为东道主 而吾以捕蛇独存 B以告，则杀之 夫夷以近，则游者众C国人莫敢言，道路以目 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之D箕踞以骂 箕哙侧其盾以撞9下列画线词语与现代汉语意义一致的一项是A沛公居山东时，贪于财货，好美姬 B今提一匕首入不测之强秦C诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上 D口之宣言也，善败于是乎兴10下列句子与“父母宗族，皆为戮没”句式相同的

4、一项是A若亡郑而有益于君，敢以烦执事 B不者，若属皆且为所虏C夺项王天下者必沛公也 D良问曰：“大王来何操？”第卷（非选择题，共120分）二、（共27分）（一）读下面课文选段，完成第1114题。（共20分）既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑

5、武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为，左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王

6、，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前斩荆轲，秦王目眩良久。11.解释下列画线词语在句子中的意思。（6分）持千金之资币物 秦王发图 秦王还柱而走 夏无且以其所奉药囊提轲 荆轲奉樊於期头函 轲既取图奉之 秦王惊，自引而起 乃引其匕首提秦王 群臣侍殿上者，不得持尺兵 方急时，不及召下兵 恐惧不敢自陈 诸郎中执兵，皆陈殿内下 12.翻译下面的句子。（8分）（1）嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王。”（3分） （2）轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契

7、以报太子也。”（5分） 13.荆轲廷刺秦王一过程可谓惊心动魄，选段是怎样来描写这一场面的？（3分） 14.根据所选文段，概括荆轲的形象特征。（3分） 二、读下面文段，完成第15题。（共7分）楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成而人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足。”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（战国策齐策二）15.翻译下列画线句子。（7分）楚有祠者，赐其舍人卮酒。（2分） 未成而人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足。”。（3分） 为蛇足者，终亡其酒。

8、（2分） 三名句填空及文化常识（共10分）16.补写下列名句名篇中的空缺部分。（7分） ，不仁； ，不知； ，不武。又前而为歌曰：“ ， ！”荆轲和而歌， ， 。17.文化常识填空。（3分）“春秋三传”分别是 ， ， 。四（18分）阅读下面的文章，完成1821题。一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的街道上，络绎的村民们在默默地你来我往。苦行僧转过一条街道，他看见有一团昏黄的灯正从巷道的深处静静地亮过来。身旁一位村民说“孙瞎子过来了。”苦行僧百思不得其解。一个双目失明的盲人，他没有白天和黑暗的一丝概念，他看不见高山流水，看不到柳绿桃红的世界万物，他甚至不知道灯光是什么

9、样子，他挑一盏灯岂不令人迷惘和觉得可笑？那灯笼渐渐近了，昏黄的灯光渐渐从深巷游移到了僧人的草鞋上，百思不得其解的僧人问：“敢问施主真的是一位盲者吗？”那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混沌。”僧人问：“既然你什么也看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜吧？我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么满世界的人都和我一样是盲人，所以我点燃了一盏灯笼。”僧人若有所悟说：“原来您是为别人照明了？”但那盲人却说：“不，我是为自己！”为你自己？僧人又愣了。盲者缓缓问僧人说：“你是否为夜色漆黑而被其他行人碰撞过？”僧人说：“就在刚才，还被两个人不留心碰撞过。”盲人听了，就得意地

10、说：“但我就没有，虽说我是盲人，什么都看不见，但我挑了这盏灯，既为别人照亮了，也让别人看到了我自己，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了。”苦行僧听了，顿有所悟。他仰天长叹说：“我天涯海角奔波着找佛，没有想到佛就在我们身边！人的佛性就像一盏灯，只要我点亮了，即使我看不见佛，但佛却会看到我自己的。”是的，点亮属于自己的那一盏生命之灯，既照亮了别人，也照亮了自己，只有先照亮别人，才能够照亮我们自己。为别人点燃我们自己的生命之灯吧。这样在生命的夜色里，我们才能寻找到自己的平安和灿烂！只有为别人点燃一盏灯，才能照亮我们自己。18.第五段开头写到：“为你自己？僧人又愣了。”请简述僧人第一次“愣”的原因。

11、（不超过12个字）（4分） 19苦行僧说：“我天涯海角奔波着找佛，没有想到佛就在我们身边！”他所悟出的“佛”的内涵包括哪些？请根据文义，用自己的语言分三个层次概括。（6分） 20本文在表现主旨上主要运用了哪些手法？请分点作简要分析。（4分）答： 21下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）A作者善于叙事，精心构思情节，将一个平常简单的生活故事演绎得曲折起伏、耐人寻味。B第二段中“静静地”一词表现盲者安然的心态，是他对佛的透彻的参悟、对佛性的透彻理解的表现。C第一段中“荒僻”一词与第六段中“天涯海角”一词相呼应，突出苦行僧寻觅的艰苦。D第一段时里，作者用“漆黑的夜晚”“漆黑的街道”来象征黑暗的社会，表达形象，寓意深刻。E本文题为“生命的灯”，作者借想象中的灯表达了对人生价值的深刻思考。五语言知识运用（5分）22找出下面句子的主干。（2分）我们学校最近举行了一次篮球比赛。主干： 23阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使之符合逻辑顺序，各短语格式协调一致。（字数不得增减）（3分）南北文化、中外文化、国内各民族文化推陈出新，相互融合，交流汇聚，使得唐代文化呈现出一种 生机勃勃的景象，以及面貌的新奇多变。 六作文（60分）24以“快乐”为题写一篇记叙文，不少于800字。