二年级上册语文教案识字4 田家四季歌_人教（部编版）.doc

1、4.田家四季歌课题田家四季歌课型新授课设计说明本课介绍了田家四季的不同景象，展示了生动美丽的田园四季图，让人感受到田家生活的恬静与繁忙。本导学案重在教学生会认、会写本课生字，让学生感受田园乡村的美好生活，同时也体会到田家农事的辛劳，从而激发学生热爱生活的情感。学前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.预习课文，自学生字。（学生）课时安排1课时来源:学.科.网教学过程第一课时学习目标1.会认17个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“场、了”。来源:ZXXK2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；感悟田家生活的恬静与辛劳，热爱生活。学习重点学习难点识字、写字和了解田家生活的特点，抒发热爱

2、生活的情感。抒发热爱生活的情感。教学环节导案学案达标检测一、趣味话题，导入新课。（用时：5分钟）1.提问：你们心中的四季是什么样的？2.要求学生把自己心中四季的样子画在纸上并交流成果。将自己心中四季的景象画下来，互相交流。1.形容自己心中的四季。来源:学&科&网Z&X&X&K春季：_；夏季：_；秋季：_；冬季：_。二、学习生字，指导书写。（用时：15分钟）1.出示生字，再次认读、组词。2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项，进行反馈、评议。1.认读生字、组词。2.观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项。3.全班交流、展示。2.动手写笔顺，一起数笔画。（1）“肥”字的笔顺是_

3、来源:学,科,网Z,X,X,K_，共画_。（2）“辛”共_画，第六画是_。三、课文学习，认识生字。（用时：15分钟）1.自由朗读课文，把握大意。2.细读课文，感悟生活。（1）学习第一节，描绘田家春季图景，学习生字词。（2）学习第二节 ，总结田家夏季的活动，学习生字词。（3）学习第三节，描绘田家秋季景象，学习生字词。（4）学习第四节，感受田家冬季生活，学习生字词。1.朗读课文，认读生字、词语。2.小组合作完成填空练习，领略田家四季生活，表达自己的见闻感受。3.我会给词语注音。 季节（ ）蝴蝶（ ）场院（ ）谷粒（ ）4.用四季词语分别概括农家四季的特点。春季（ ）夏季（ ）秋季（ ）冬季（ ）四

4、、总结并感悟生活 。（用时:5分钟）1.总结所学内容。2.让学生感悟田家四季生活，抒发情感。交流自己对田家四季生活的感悟。5.我认为田家生活_。板书设计教学反思本课的重点是识记生字词，了解田家四季的景象，感受田家生活的恬静与辛劳。写字是小学阶段非常重要的教学目标，这一课的生字词与田家生活有关，教学时可利用图片帮助学生识记，并让他们感受到田家生活的乐趣，感悟到热爱生活的情感。田家四季歌教学片段描绘场景，感悟生活（教学重点）师：大家一起读第一小节，想一想这一小节写了什么。（全班一起朗诵第一小节）生：这一小节写的是春天的景象。师：哪里的春天呢？你能找出这里春天的特点吗？生1：田园乡村的春天。生2：春天草长蝶飞，生机勃勃。师：春季麦苗刚发芽，所以是嫩绿色的，桑树也长出了叶子，真是一派生机勃勃的景象。除此之外，田家春季还有什么景物呢？生：还有蝴蝶和花草。师：说得很不错，这些都是春季的景象。同学们可以再读第一小节，感受这幅田家春季图。然后，根据你的观察，描述一下你眼中的春季场景。赏析：教师通过引导学生朗读课文，让学生找出春季的典型特征，学生可以通过这些关键景物了解田家春季的生活，通过老师的介绍和自己的想象感悟田家生活的美好，培养热爱生活的情感。