Unit 2 Lesson 6 Round Up（练习及解析）_北师大版 （三起）（2018秋）五年级英语上册.doc

1、【精品】Unit 2 Lesson 6 Round Up (练习及解析)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 北师大版 (三起)（2019秋）-五年级英语上册一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁

2、传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、看图写单词。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”

3、可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 【答案】1.eagle 2. tiger 3. panda 4. crocodile 5. snake 6. robin 【解析】1. 秃鹰 2.老虎 3.熊猫 4.鳄鱼 5. 蛇 6. 知更鸟二、看图连线，将代表性动物与对应的国家国旗相连。【答案】 三、看图，写一个简单的句子。1. _ 2._3._ 4._ 【答案】1. Ken likes cats. Theyre cute. 2. Ann likes rabbits,they are c

4、ute 3. Snakes are scary. 4.Horses are clever / funny .四、照例子，写出发相同音的单词。 1. th / three _ _ _2. th / mother _ _ _ 【答案】 1. / thank three thick think 2. / mother there they this these五、连词成句。1. what , do , animals , you ,like (?)_2. afraid, we, of, crocodile , are (.)_3. are, and, they, fuuny,cute (.)_4.

5、leopards , good , tree , are , climber (.)_5. it, what, is , animals (?) _【答案】1. What animals do you like?2. Were afraid of crocodile .3. They are cute and fuuny.4. leopards are good tree climber.5. What animals is it?【解析】1. What animals do you like ? 你喜欢什么动物？2. Were afraid of Crocodile. 我们害怕鳄鱼。3. They are cute and fuuny. 它们可爱又有趣。4. leopards are good tree climber. 猎豹善于爬树。5. What animals is it ? 这是什么动物？六、在四线格中写出下面两句话。Ken likes cats. They are cute.Ken doesnt like snakes .They are scary. 【答案】Ken likes cats. They are cute.