2022版高考语文二轮复习 复习板块4 写作 专题1 审材料抓关键选好角度立意高.doc

1、第一部分复习板块四专题一1(2021天津卷)阅读下面的材料，根据要求写作。如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。【审题指导】本题考查考生新材料作文的写作能力。讨论的是“纪念日的意义”。纪念日是纪念重大事件的日子，材料中将时间比作“单行道”，将纪念日比作“路标”，矗立在一条

2、道路的关键点上，也即纪念日记录着历史上那些关键的时间节点。那么，为什么要关注这些纪念日呢？材料中也给出了明确的提示：“怎样从昨天走到了今天”“成为岁月厚重的注脚”。这说明纪念日帮助我们铭记历史；“带着初心奔向前方”，这说明纪念日提醒我们不忘初心。题目给出了“是什么”“为什么”，我们在解释清楚之后，还要具体写出“怎么做”。我们可以联系现实，从国家、社会、个人的不同层面给出具体的做法。从个人层面来看，意味着要积极响应国家号召，主动地理解纪念日背后的精神意义，并予以传承和发扬；从社会层面来看，表现为在特定的时间段，开展丰富的红色文化创作、传播等活动，如觉醒年代等红色影视作品的展播；从国家层面来看，在

3、于关注个体或群体的事迹精神，号召各界，予以表彰与肯定，如纪念建党百年，我们开展各种纪念活动和表彰活动，如“七一勋章”颁发等。注意，根据材料当中的“从昨天走到今天”“岁月厚重的注脚”“带着初心奔向前方”等关键词句，可以看出，题目已经限定了“纪念日”的范围：它更偏向宏观的，国家、民族乃至全人类的纪念日，我们在写的时候便要注意不能只局限于生日、家庭纪念日这种个人的、微观的纪念日。【参考立意】国家的纪念日(如公祭日、国庆节、建党节、建军节等)立足于国家社会的角度，阐发红色文化、家国情怀等立意；民族的纪念日(如春节、端午、中秋、清明等)立足于民族历史的角度，阐发民族精神、文化传承等立意；全人类的纪念日(

4、如劳动节、世界地球日等)立足于全人类、全世界的角度，阐发和平与发展、人类命运共同体等立意。2(2021江苏省七市高三二模)阅读下面的材料，根据要求写作。从科技攻关最前沿到脱贫攻坚主战场，从创新创业第一线到国际交流大舞台，中国取得了一个又一个成就。“天问一号”“嫦娥五号”“奋斗者”号等突破性成果不断涌现；2020年初剩余的551万农村贫困人口全部脱贫，52个贫困县全部摘帽；2020年中国在全球主要经济体中唯一实现经济正增长；“一带一路”倡议得到160多个国家和国际组织的积极响应 也许你会觉得中国取得的成就离我们很遥远，其实，我们安定美好的生活根本离不开这些成就。也许你今天只是这些成就的见证者、享

5、受者，但未来的中国需要更多、更大的成就，将来你也会成为中国成就的参与者、推动者。振华中学准备举办以“我和中国成就”为主题的演讲比赛，请结合材料内容写一篇演讲稿，阐述你的感受与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】本题考查考生任务驱动型作文的写作能力。(1)材料材料共两段。第一段由面到点陈述了中国取得的一个又一个成就，覆盖科技、扶贫、经济、外交等领域，省略号表示未穷尽，学生还可以写政治、军事、教育等多方面的成就。第二段分为两个层次：第一层次阐述了中国成就与我们的距离和对我们的重要影响，中国成就是我们安定美好生活的源泉；第二层

6、次阐述了对中国成就的应有态度，我们不仅要做见证者、享受者，还要做参与者、推动者，为未来中国作出自己的贡献。 材料启发考生思考当前形势下我们青年一代应怎样看待中国成就，青年一代应以什么样的身份、角色参与、推动中国成就的未来发展，培养学生的责任意识和担当精神，体现了“立德树人”的育人原则，具有正向引导的积极意义。(2)任务体裁：参加振华中学准备举办的以“我和中国成就”为主题的演讲比赛，写一篇演讲稿。写作演讲稿需注意格式，除开头的问候语外，结尾应当有收束语和答谢词。同时，演讲稿的内容要贴近演讲现场实际，语言应具有一定的感染力。情境：振华中学准备举办的以“我和中国成就”为主题的演讲比赛活动，意味着活动

7、的主体为青少年学生，文稿当表达青少年学生个体的感受与思考。考生应从自身出发认识自己与中国成就的关系，写出当前形势下自己对中国成就的个性思考和真情实感。主题：我和中国成就。“我”，指的是振华中学的一名青少年学生；演讲稿中要从“我”的角度思考、阐述。“中国成就”，不仅指中国近年来已经取得的成就，也包括中国未来需努力实现的目标成就；写作的立足点是“今天”，即当今时代，还应兼顾未来。写作时要扣住“我和中国成就”，阐述振华中学的一名青少年学生对“中国成就”的态度以及对“中国成就”的思考。要求：“结合材料”规定了写作的内容，演讲稿须基于对“中国成就”的思考。其中，“自选角度”是一个明确的指引，提醒考生不必强求面面俱到，可选取一个方面谋篇布局，完成演讲稿写作。【参考立意】以青春之我助力中国成就；亿万你我，成就中国；中国成就，促我成长。