2020-2021学年新教材高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立同步练习 新人教版必修《中外历史纲要(上)》.docx
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1、第三课秦统一多民族封建国家的建立1.至公元前221年,秦先后灭掉六国,完成统一。秦灭六国的主要条件有秦国实力的强大人民渴望统一秦王赢政的雄才大略各民族的初步融合A.B.C.D.2.据统计,自秦武王以后到始皇时代的一个多世纪的时间里,共有右本相 12人,左承相9人,其中非秦国人占到承相总数的6以上。此材料可说明A.商鞅变法十分彻底B.军功爵制推行得力C.秦国重视招榄人才D.旧贵族势力严重削弱3.严酷的生存条件和战争的环境,使“秦国之俗,贪狼强力,寡义而趋利”,而受传统和文化影响,齐国的君主奉行“以王命讨不庭,不贪其土,以劳王爵,正之体也”的原则,使齐难以实现霸权统一。这说明A.齐国仍严“格遵守分
2、封制度 B.客观环境影响了文明程度C.文化差异决定了称霸胜败 D.独特国情有利于秦的统一4.李白曾写道:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。铭功会稽岭,骋望琅琊台。”这主要反映出李白A.对秦始皇炫耀武力不满B.认为秦朝统一不利于思想解放C.对秦始皇统一六国充满赞叹D.认为秦朝统一加强了中央集权5.灭六国后,秦王赢政兼采古史及传说中的“三皇”“五帝”之名,认为自己“德兼三皇,功过五帝”而称“皇帝”,其首要目的是A.标榜君权神授B.宜扬先帝功德C.强化个人权力D.突出个人功绩6.秦朝规定:皇帝自称联、寡人等,皇帝发布的命令称制或诏,皇帝
3、的印章称玺,帝母曰皇太后,嫡妻曰皇后。皇帝的女儿称公主,皇帝的姐妹称长公主等。这些规定的目的是A.维护皇帝的独尊地位B.规范人们的日常用语C.确保皇位的顺利继承D.显示皇帝的与众不同中国古代某一时7.期形成了“中央郡县乡亭里什伍户”的国家治理体系。这一体系有利于稳定中央政府的赋税来源保障政令畅通和征发兵役削弱郡县长官的行政权促进农民的自由流动A.B.C.D.8.有人认为,中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制官僚制和法律控制手段,无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这一转变的本质特征是A.从贵族政治到官僚政治 B.从强调礼治到重视法治C.从无序管理到有序管理 D.从地方
4、自治到中央集权9.国学大师钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治,后一段落为秦以后之郡县政治”。对这两大“政治”的理解正确的是A.二者都维护了封建专制统治B.前者为贵族政治,后者为官僚政治C.二者都以血缘关系为纽带D.二者都实现了权力高度集中10.秦始皇在位期间,共进行了八次大规模的移民,共迁徙居民约106万户,达500多万人口。移民主流之一是徙平民、罪吏于边境。此举A.推动了秦代商业的发展B.有利于边疆地区的开发C.有效地抑制了土地兼并D.促进了封建国家的统一11. 战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等,一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为A
5、.公田制度逐渐完善B.铁制生产工具普及C.交通运输网络通畅D.国家组织能力强大12.秦朝二世而亡主要是内乱导致,但是也有人把它归结为“杀长立幼”“丞相谋异“阉臣弄权”“诛锄骨肉”“蒙蔽”“弑逆”等各种事情弄权。这从本质上反映了A.暴政导致了秦朝的灭亡B.皇帝制度居于核心C.君主专制的弊端D.君相矛盾尖锐13.秦末,陈胜、吴广揭竿而起,孔子后裔孔甲率一批儒家士人携带孔门礼器往投陈胜、吴广,最后战死在反秦战场上。一大批这样的知识分子向秦王朝发起了拼死反抗。材料说明A.秦朝因文化专制政策付出代价B.儒家力图去争夺主流意识形态C.儒家士人具有强烈的反抗精神D.秦朝文化专制为西汉提供借鉴14.有学者说,
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