2020-2021学年新教材高中政治 第三单元 运用辩证思维方法 测评（含解析）部编版选择性必修3.docx

1、第三单元测评(时间:90分钟分值:100分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.国家发展改革委有关负责人表示,地震灾后重建规划的制定要坚持以人为本,统筹兼顾,使灾后重建规划符合科学发展观的要求,经得起历史的检验。这说明()辩证思维强调整体性,但并不排斥局部的独立性辩证思维强调动态性,也不排斥相对的静态性辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的东西,决不轻信和盲从A.B.C.D.答案D解析灾后重建强调统筹兼顾,强调经得起历史的检验,体现了辩证思维的整体性、动态性和实践检验的重要性,均符合题意,故正确答案为D项。在对沙尘暴的科学

2、考察中,科学家们认定,人为破坏是首要原因。风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素,土壤表层沙化是主要原因。在发展经济过程中,为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐,严重破坏了土壤表层,造成了土壤表层沙化。据此完成23题。2.为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐,造成巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应()A.坚持整体性的辩证思维B.坚持动态性的辩证思维C.坚持联系的观点D.坚持用矛盾分析法分析问题答案A解析材料中事实主要说明应坚持整体性的辩证思维,故选A项。3.在对沙尘暴的科学考察中,科学家运用的科学思维方法是()A.量变和质变的统一B.具体问题具体分析C.联系的观点和发展的观点D.综合指导

3、下的分析和分析基础上的综合答案D解析A、B、C三项均不属于思维方法,只有D项符合题意。4.恩格斯说过:思维,如果它不做蠢事的话,只能把这样一种意识的要素综合为一个统一体,在这种意识的要素或它们的现实原型中,这个统一体以前就已经存在了。如果我把鞋刷子综合在哺乳动物的统一体中,那它决不会因此就长出乳腺来。这段话说明的主要观点是()A.认识过程中的每一步,既是分析的结果,又是综合的结果B.在分析与综合的对立统一中,推动认识不断由低级向高级发展C.辩证的综合不是把各个部分简单地相加,而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体D.辩证的分析是揭示事物整体的基础答案C解析恩格斯的这段话主要是强调分

4、析只有在整体的指导下进行才有意义。5.贵州省重视机遇紧紧抓住自身特色,突出旅游主题形象,加大宣传促销力度,大力发展特色旅游,促进地区发展。抓住自身特色,发展特色旅游运用的思维方法主要是()A.在综合指导下的分析B.在分析基础上的综合C.把旅游业从其他产业中分解出来D.从人民的愿望出发答案A解析贵州省的做法主要体现在分析自身的特色上,这属于运用了分析的方法,故选A项;B项不准确;C、D两项不属于思维方法。6.在音乐艺术中,旋律是多种音乐因素的综合体。由此可见,优秀的艺术作品()A.体现了分析与综合的统一B.融入了对事物本质的分析与把握C.渗透了系统综合的思想D.加进了合理的想象答案A解析B、D两

5、项没有从综合的角度思考,C项不准确。故选A项。7.如果没有科学的思维方法,就不可能在认识真理的道路上发生思想的飞跃,取得富有成效的认识成果。“分析”是人们认识事物的非常重要的思维方法。下列对于“分析”的认识正确的是()只有对各要素作出周密的分析,才可能进行正确的综合只要对事物进行分析,就能正确地认识事物分析不是单纯的“分”,它与综合密不可分分析方法如果不当,就不能真正地认识事物A.B.C.D.答案A解析正确认识事物既需要分析也需要综合,是错误的,故排除含的选项。8.在数学中,我们抽取出对象的空间形式,而撇开对象的性质、内容等其余方面来进行研究,就会得到“形”的概念;抽取对象的数量关系,而撇开其

6、质的方面进行研究,就会得出“数”的概念。这里运用的思维方法是()A.分析B.综合C.抽象D.动态思维答案C解析思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从事物个性中抽取其共性的思维活动,题中材料符合这一要件,故正确答案为C项。9.感性具体的认识是()A.对事物本质与现象相统一的事物整体的认识B.是对事物内在联系的深刻把握C.对事物的外部形象上的整体认识D.对事物共性的本质的整体性认识答案C解析A、B、D三项的说法都是针对思维抽象而言的,不符合题意。10.为尽快完成房屋装修,某业主让水电工、泥工、木匠等同时进场,各显神通,结果不是电线弄湿了,就是家具被污损了不但麻烦不断,也

7、达不到业主想要的整体效果。从思维方法的角度看,该业主在决策上犯的错误是()A.没有分析B.没有综合C.只按部就班,没有创新D.把综合理解为部分的简单相加答案D解析对房屋进行装修,要求水电工、泥工、木匠等在总体目标的前提下,有机配合,协调行动。而该业主让水电工、泥工、木匠等工人同时进场,各显神通,这就忽视了有机配合,即把综合理解为部分的简单相加,故答案选D项。11.细胞究竟是怎样分裂的?1879年,德国生物学家弗莱明发现,细胞核内散布着微粒状的特殊物质,可以用某种红染料将之染色。他对染色的物质进行观察,成功地看到了细胞分裂过程中的一些变化。弗莱明把处在不同分裂期的各种细胞(一个个静止的画面)串在

8、一起,便构成了细胞分裂过程的动态“电影”。由此,他发现了细胞有丝分裂的整个演化过程。弗莱明发现细胞有丝分裂的过程的思维方式是()A.整体性的辩证思维B.分析的方法C.观察法D.综合的方法答案B解析分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段,分别地加以认识的一种思维方法。弗莱明把细胞的分裂过程分解为一个个静止的画面,从而把握了细胞分裂过程的特点。12.“小时候自己的心灵里是对国破家亡的恐惧,高中毕业后亡国奴的阴影变得更加现实更加剧烈,接踵而来的七七事变使沦陷区一天天逼近。最终是中国共产党使一个原来以为漂泊在动荡不定时局中的求学游子,找到自己越

9、来越显示出巨大生命力的基石。”著名科学家康振黄感慨地说,“没有中国共产党的领导,就绝不可能实现五千年中华民族的飞天梦想。”康振黄的人生感悟体现的科学思维方法是()A.分析与综合相结合的思维方法B.系统综合的思维方法C.矛盾分析的方法D.合理想象与创造性思维答案A解析康振黄的人生感悟是他在对个人人生历程分析的基础上进行综合的结果,故答案选A项。13.综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运用综合这一思维方法的是()A.深入实际,掌握丰富的第一手材料B.研究植物,分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等C.对获

10、得的大量材料进行鉴别和筛选D.把一个学生的德、智、体各方面表现统一起来考察,才能正确评价这个学生答案D解析A、B、C三项属于分析的方法,不符合题意,应排除;D项属于综合的方法,符合题意,应入选。14.分析和综合相结合的具体方法,贯穿其中的核心是()A.抽象和概括方法B.具体问题具体分析的方法C.矛盾分析的方法D.辩证的方法和比较的方法答案C解析世界充满着矛盾,事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系,构成了事物矛盾的总体。辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现,故正确答案为C项。15.粮食自给率是衡量粮食安全的重要指标。我国粮食安全要求的粮食自给率要不低于95%,每下降1个百分

11、点,就需要大量进口粮食。如果我国过分依靠国际资源和市场实现粮食供给就会对世界粮食安全构成威胁。这启示我们()A.事物量变必然引起质变B.要优化事物要素,增强系统C.要把握分寸,坚持适度原则D.要重视量的积累促成质变答案C解析量变是质变的基础和前提,量变达到一定程度就会引起质变,因此,要注重量的积累,把握好分寸,坚持适度原则,粮食安全自给率的设定就体现了这点,C项正确;量变达到一定程度才会引起质变,A项错误;B项是要素和系统的关系,与题意无关,错误;题目强调的是量变的重要性,没有体现促成质变,D项错误。16.中医认为:酸养肝,过酸则伤肝;苦养心,过苦则伤心;甜养脾,过甜则伤脾;辣养肺,过辣则伤肺

12、;咸养肾,过咸则伤肾。这给我们的生活启示有()自在事物和人为事物之间存在着固定不变的联系联系是事物存在和发展的条件做事情要坚持适度原则量变必然引起质变A.B.C.D.答案B解析联系是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用,联系是事物存在和发展的条件,并不是固定不变的,错误,正确;量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,有量变未必会发生质变,只有当量积累到一定程度才能发生质变,材料启示我们做事情要坚持适度原则,联系是事物存在和发展的条件。答案为B项。17.有一个人到别人家去做客,他嫌菜没有味道,主人就给他加了点盐,菜里加盐以后,味道好极了。平淡无味的菜里加了盐,

13、味道就变好了。这提示我们()A.持续的量变会引起事物发生质的变化B.在认识和处理问题时要掌握适度的原则C.抓住时机促成事物的质变D.在事物的发展过程中要时时注意事物的自我否定答案B解析盐作为一种调味品,适量添加会使菜肴鲜美,添加过量或者不添加都会导致菜的味道不佳。因为事物的变化发展都是从量变开始的,量变是质变的必要前提,量变到达一定程度必然引发质变,所以我们要坚持适度原则,故B项符合题意,可以入选;A、C两项与材料主旨不符,排除;D项强调的是“自我否定”,不符合题意,排除。故本题答案选B项。18.美国开国元勋富兰克林非常信奉节制。他认为“食不过饱,饮不过量”,这样才能使人头脑清醒、思维敏捷。这

14、启示我们()A.任何人的成长都是前进性和曲折性的统一B.推动事物发展必须充分发挥主观能动性C.不同的人对同一事物可以有不同的反映D.保持事物性质的稳定必须坚持适度原则答案D解析“食不过饱,饮不过量”,才能使人头脑清醒、思维敏捷。这启示我们处理好量变与质变的关系,保持事物性质的稳定必须坚持适度原则,D项符合题意;事物的发展是前进性和曲折性的统一,A项是不科学的;B、C两项不符合材料主旨,排除。19.中共中央办公厅印发的关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知,提出持续解决形式主义突出问题为基层减负工作的总要求,切实把对上负责与对下负责统一起来。所谓对上负责就

15、是对上级领导机关负责,所谓对下负责就是对人民群众负责,两者统一于对党和人民事业的高度负责之中。这一要求强调了()在对立中把握统一,在统一中把握对立在整体中把握部分,在部分中把握整体在普遍中把握特殊,在特殊中把握普遍在肯定中把握否定,在否定中把握肯定A.B.C.D.答案B解析“把对上负责与对下负责统一起来”,所谓对上负责就是对上级领导机关负责,所谓对下负责就是对人民群众负责,两者统一于对党和人民事业的高度负责之中,这一要求强调了在对立中把握统一,在统一中把握对立,在普遍中把握特殊,在特殊中把握普遍,正确且符合题意;与题意不符,排除。故本题答案选B项。20.鲁迅对中国传统文化的主流观念的态度是复杂

16、的:他既有吸取,以至坚持,又不断质疑,揭示其负面,及时发出警戒。在认同与质疑的往返、旋进中将自己的思考逐渐推向深入。上述材料蕴含的哲理是()辩证的否定是既克服又保留辩证的否定是事物联系和发展的环节辩证的否定是对既往的否定,对现在的肯定辩证的否定是事物自身和外部力量的统一A.B.C.D.答案A解析鲁迅对中国传统文化既有吸取,又不断质疑,体现了辩证的否定是既克服又保留,故入选;“在认同与质疑的往返、旋进中将自己的思考逐渐推向深入”,这表明辩证的否定是事物联系和发展的环节,故入选;错误,辩证的否定不是简单地对现在的肯定和对既往的否定;错误,辩证的否定是事物自身的否定,而不是外部力量的否定。故本题答案

17、为A项。21.唐代大书法家孙过庭在书谱中把练书法分为三个阶段:“初学分布,但求平正;既知平正,务追险绝;既能险绝,复归平正。”古往今来的书法实践证明,这是一切书法爱好者达到成功境地的必经之路。孙过庭的思想包含的哲学道理有()辩证否定是联系和发展的环节事物的发展是由肯定到否定的过程哲学的肯定和否定在本质上是相同的事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点A.B.C.D.答案C解析学习书法是一个从“但求平正”到“务追险绝”再到“复归平正”的过程,“复归平正”是将原来的“平正”与后来的“险绝”中的优点结合到一起,是一个既肯定又否定的辩证否定的过程,说明辩证否定是联系和发展的环节,符合题意;表述错误,事物的发

18、展不是由肯定到否定的过程,而是既肯定又否定,既克服又保留的过程;表述错误,哲学的肯定和否定在本质上是有差别的,而不是相同的;练书法分为三个阶段,说明矛盾具有特殊性,事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点,符合题意。本题选C项。22.2020年以来,中国航天发射连续两次失利。航天专家和型号队伍集中会战,深入开展问题复盘、分析、试验等归零工作,开展了全面质量整顿和复核复查。推进空间站建设的过程,每一步都不容闪失,不能躺在过去经验上。这要求我们专家()关注变化发展的实际,大胆突破与实际不符的陈规成说注重研究新情况新问题,彻底否定原有的思想观念坚持辩证的否定观,破除既肯定又否定的模糊思想坚信事物自己否定自

19、己,尊重从内部成长起来的新事物A.B.C.D.答案C解析“推进空间站建设的过程,每一步都不容闪失,不能躺在过去经验上”体现了要关注变化发展的实际,大胆突破与实际不符的陈规成说,符合题意;“彻底否定原有的思想观念”说法错误,是一种形而上学的否定观,排除;既肯定又否定并不是模糊思想,而是一种辩证否定观,错误;面对航天发射连续两次失利,航天专家和型号队伍集中会战,深入开展问题复盘、分析、试验等归零工作,开展了全面质量整顿和复核复查,这说明航天专家和型号队伍坚信事物自己否定自己,尊重从内部成长起来的新事物,符合题意。故本题选C项。23.“前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉

20、悟,一番长进。”这其中包含的辩证否定原理是()A.辩证的否定是发展的环节B.辩证的否定是联系的环节C.只要肯定一切,人的觉悟就能长进D.只要否定一切,人的觉悟就会向前发展答案A解析辩证否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。辩证否定是联系的环节,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。“小疑则小进,大疑则大进”“一番觉悟,一番长进”,说明事物是向前发展的,体现了辩证的否定是发展的环节,A项正确;B项错误;C、D两项说法错误。24.分离是思维抽象的起始环节,对此错误的认识是()A.分离必须根据实践的要求,确立特定的研究对象B.分离就是暂时不考虑研究

21、对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系C.分离就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素D.一项具体的认识活动,不可能对现象之间的所有关系加以考虑,必须将研究对象与其他对象进行分离答案C解析本题是逆向选择题,A、B、D三项都是对分离环节的正确表述;C项是错误表述,因为在思想中排除那些干扰人们认识的因素是思维抽象的关键环节提纯。故选C项。25.运用从抽象上升到具体的方法,其起点和中间环节分别是()A.抽象思维具体B.感性具体抽象C.抽象感性具体D.感性具体思维具体答案B解析本题考查从抽象上升到具体的途径这一知识点,该问题以感性具体为起点,经过抽象的中间环节,又回到思维中的具体,故选B项。二、非选

22、择题(共50分)26.在厦门市科学技术局领导下,依托厦门产业技术研究院、厦门大学物理机电工程学院、上海萃智科技发展有限公司等力量和资源成立的厦门市创新方法工程技术研究中心与创新方法(TRIZ)工作室,总结提出了一套基于TRIZ的系统化的创新理论和方法,即围绕上至产品战略规划,下至涵盖需求分析、概念设计、详细设计和仿真分析等产品生命周期基本过程的不同需求,综合采用TRIZ理论、大批量定制理论和优化理论,为企业提供不同需求程度的创新培训和技术服务。(1)基于TRIZ的系统化的创新理论和方法运用了。(2分)A.思维聚合B.发散思维C.抽象思维D.辩证分合(2)为什么要运用上述方法?(12分)答案(1

23、)D(2)世界充满着矛盾,事物的各个矛盾以及每一个矛盾的两个方面的对立统一关系,构成了事物矛盾的总体,使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物,就必须认识事物的矛盾;要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化,这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析,分析之中有综合;认识过程中的每一步,既是分析的结果,又是综合的结果;在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。因此,我们必须学会运用辩证分合的科学思维方法。解析第(1)问考查学生对辩证分合内涵的理解。总结提出一套创新理论和方法,涵盖多个方面需求,运用了辩证的分

24、析与综合方法。第(2)问主要考查分析与综合的有关知识,分析时要结合材料,阐述采用辩证分合的必要性。27.阅读材料,完成下列要求。1970年4月24日,人造地球卫星“东方红一号”成功发射。至此,“东方红一号”点燃中国卫星第一把火,中国人探索宇宙的征程从此展开。时间重大成就1970年4月24日我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在酒泉发射成功,中国成为世界上第五个能独立发射卫星的国家1975年11月26日我国首颗返回式卫星发射成功,3天后顺利返回,中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家2003年10月15日航天英雄杨利伟乘坐神舟五号飞船胜利完成我国首次载人飞行,实现了中华民族“飞天”的千年梦想

25、2010年10月1日“嫦娥二号”探月卫星直奔距地球约38万千米的月球2012年6月24日神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器对接,中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家2020年5月5日长征五号B运载火箭首次飞行任务圆满成功,标志着我国空间站阶段飞行任务首战告捷结合材料,从量变与质变的角度,阐述中国人探索宇宙的征程。(12分)答案事物的发展总是从量变开始的。中国航天事业经历了一个长期的发展过程。事物的发展是量变和质变的统一,量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果。中国航天事业的发展是一个由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变的不断循环往复、向前发展的过程。把握事物发展过程中的量

26、变与质变,正确认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性。中国航天事业在每个阶段的目标达成以后,果断抓住时机,加快向前发展,推动人类探索太空的步伐不断加快。解析材料中,从1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星发射成功,到2020年5月5日,我国空间站飞行任务首战告捷,中国航天事业经历了一个长期的发展过程,故可以从事物是变化发展的角度进行分析;材料中,“东方红一号”点燃中国卫星第一把火,到首颗返回式卫星发射成功,到首次载人飞行,再到首次载人空间交会对接,中国航天事业的发展经历了一个又一个的胜利,故可以从量变是质变的必要前提的角度进行分析;材料中,中国人探索宇宙的征程会随着一次又一次

27、的“第一次”的伟大创举而继续前进,推动我国航天事业的发展,故可以从把握质量互变规律的角度进行分析。28.阅读材料,回答问题。推进我国文化建设,必须正确认识和处理文化的意识形态属性和商品属性的关系、弘扬主旋律与提倡多样化的关系。在影视作品创作中,有人认为,“创新就是要与史实、经典原著不同”,导致近年来出现了不少任意篡改历史、经典原著的所谓“创作”现象。这些“作品”完全颠倒了社会的历史观,混淆了人们的认识,在潜移默化中毒害着中国人。请用辩证否定观的知识评析“创新就是要与史实、经典原著不同”的观点。(12分)答案辩证的否定是发展的环节。创新是与史实经典原著有所不同,在新作品创作中增添了原作品中没有的

28、因素,但不是没有任何联系。上述观点是一种形而上学的思维方法。辩证否定是事物自身的否定,是联系的环节。影视作品的创新产生于史实原著,它总是吸取、保留和改造史实经典原著中的积极因素作为自己存在和发展的基础。辩证的否定,不是简单地肯定一切和否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留。克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素,其实质就是“扬弃”。创新是在史实原著的基础上的创新。解析本题运用辩证否定观的知识评析“创新就是要与史实、经典原著不同”的观点,具体解答本题,学生首先要明确辩证否定观的知识:辩证否定是事物自身的否定,是联系的环节,是发展的环节。不是简单地肯定一切和否定一切,而

29、是既肯定又否定,既克服又保留。克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素,其实质就是“扬弃”。然后再调动上述知识并结合材料观点进行分析。29.人们在对水的认识过程中,首先通过视觉、触觉、味觉将水反映到大脑,通过分析认识到水的各种属性无色、无味、液体等,并且进一步分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因,最后将水定义为无色、无味的液体。根据材料分析人们是怎样形成对水的内在本质的认识的。(12分)答案从具体到抽象和从抽象到具体的认识运动构成了完整的认识过程。人们对水的认识经历了由感性具体到思维抽象,再由思维抽象到思维具体的上升过程。第一阶段,由感性具体

30、到思维抽象。感性具体的认识是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从事物个性中抽取有共性的思维活动。人们通过视觉、触觉、味觉将水反映到大脑中,从而形成感性具体的认识,然后通过大脑的分析,抽象出水的各种属性:无色、无味、液体,形成思维抽象。第二阶段,由思维抽象到思维具体的上升过程。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识,它是多样性统一的事物整体在思维中的再现。通过进一步分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因,最后将水的本质定义为无色、无味的液体,从而形成了思维具体的认识。解析从具体到抽象和从抽象到具体的认识运动是完整的认识上升过程。通过分析材料可知,人们对水的认识就是对表面现象的感性具体的认识开始,再进一步分析各种属性,形成思维抽象,最后对各个方面再进行综合定义,形成思维具体,从而完成了对水的本质的认识。组织答案时要注意做到理论观点与材料的有机结合。