2020-2021学年高中英语人教版（2019）必修第一册教案：UNIT 5 LANGUAGES AROUND THE WORLD READING FOR WRITING WORD版含解析.docx

1、Unit 5 Languages Around the WorldReading for Writing教学设计科目：英语课题：Reading for Writing课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：fill in、used to do sth.、be/get used to doing sth.等词汇和短语。能力目标：提高写作能力。情感目标：反思自己英语学习中的问题并思考解决办法。教学重难点教学重点：引导学生自主反思和总结英语学习中遇到的困难，共同探讨切实有效的解决方法。教学难点：完成一篇思路清晰，有逻辑的关于英语学习的博文。课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-clas

2、s1. Greeting2. Leading-in教师活动：学习词汇，导入新课。1、fill in 填写，填表2、used to do sth. 过去常常做某事3、be/get used to doing sth. 习惯于做某事4、have trouble with sth. 在方面有困难5、catch 明白，听懂6、get 理解7、comparewith 把和相比较8、think about 想起，考虑9、Would you mind doing sth.?你介意做某事吗？10、depend on 依靠，依赖，取决于11、equal 同等的人，相等物；相同的，同样的12、bridge the

3、 gap 弥补差距13、be close to 离近14、demand 要求，需求；强烈要求，需要，查问15、senior 年长的，资历高的16、vocabulary 词汇活动目的：为接下的阅读扫除障碍。二、 While-class语言准备1.学生活动：浏览网络博文并回答以下问题。Who starts this blog?Who responds to it?What is the blog mainly about? 活动目的：帮助学生把握文本的主要内容，特别是第三个问题，可以引导学生抓住关键词problems 和advice,为接下来的表格填写做好铺垫。NameProblemAdviceL

4、iu WenJia Xins advice:Listen to English radio programmesJia XinLi Ruis adviceLi RuiYour advice2.学生活动：仔细阅读博文中的跟帖，完成活动1的表格填写。活动目的:理解文本信息，总结梳理文中提到的英语学习中遇到的困难和解决办法。3.学生活动:再次仔细阅读文本，找出并学习相关的语言表达方式，以此丰富自己的语言。4.教师活动：提问Whats your biggest problem with learning English? While describing your problem, you can u

5、se the expressions youve found in the blog or the ones in the box.5.学生活动：讨论各自在英语学习中的困难和解决方法。写作实践：如何写咨询博客写咨询博客的主要目的是寻求所需的信息、资料和了解相关情况等。写这类博客时应注意礼节,切不可使用带有生硬或命令口吻的词句,也不可把别人的帮助视为理所当然的。此外,还要注意只能就别人能够提供的信息进行提问。具体写作步骤如下：首段：开门见山，提出问题。直接提出自己所遇到的问题。主体段落：询问具体问题。所提问题一定要具体、明确，不能含糊其辞，否则对方会不知如何回答。结尾段：表明想要得到回答的迫切心

6、情，对别人所能给予的任何帮助都要感谢。注意:1.言辞恳切，态度诚恳。向别人征求意见，尤其是长辈或者不熟悉的人，态度要诚恳，语气要委婉。如：询问时可以使用“Could you please”等疑问句。2.思路清晰，表述清楚。由于询问有可能给对方带来麻烦，所以语言应简洁、清晰、无歧义。层次分明，让人一看就能明白你的问题。3.正确把握时态，确保语言准确。表述自己目前遇到的问题或困难，因此应用一般现在时，而表述自己在得到帮助后可能会取得进步，要用一般将来时。常用表达：1.咨询问题：I would like to know whether you can provide me with informat

7、ion regardingI wish to request information about2.交代自己所面临的问题：I have met some trouble inI find it difficult toI dont know how to3.请求对方给出建议：Would you like toso that?Would you mind？Would you be so kind to tell me？Could you please.？I would be forever grateful if you could send me information concerning.

8、4.展望自己获得建议后可能会取得的进步：Im sure with your help I can make great progress.I think I will surelywith your advice.In the near future，I am sure I can.5.表明获取信息的急切心情：Looking forward to your immediate response.Your attention to this letter would be highly appreciated.I am waiting for your quick reply.Thank you

9、 in advance for your cooperation/assistance.学生活动：1.学生在英语学习中可能会遇到很多困难，在写作时可选择一个自认为最棘手、最需要解决的问题。教师提醒学生对于问题的描述要具体清晰、解决问题的方法要具有针对性。2.学生独立完成博文初稿。3.学生利用活动3中的评价清单，在小组成员间进行作文互评，相互提出修改建议。教师应引导学生重点关注一般性内容，让学生检查或反思对方的作品和自己的作品在清晰描述学习问题、明确提出改进建议和充分阐述主题等方面的情况。这些都是写作的高层次要求。4.学生基于同伴的修改意见，对自己的博文进行修改，确定终稿。三、After-class在学生完成写作活动后，教师可组织学生召开一次英语学习问题分享班会，先把学生写的所有问题收集、整理出来，接着要求学生将这些问题进行归类，然后把遇到同一类问题的学生分为同一个小组。学生先在小组内交流，讨论解决这些问题的方法，然后再和全班同学一起交流、分享。四、Summary 关于英语学习中遇到的问题以及解决方法的博文写作。作业布置：将典型问题和解决方法的博文做成墙报，让全班浏览。