河北省正定县第一中学2014-2015学年高一下学期周测二语文试题 扫描版无答案.doc

1、高一语文周测二命题人：贾梅芷印数：1120（全）时间：2015.3.251下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。B舌尖上的中国是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新的审美感受。C如今，视觉文化方兴未艾，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。D完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使

2、学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。2下列各句中，没有语病的一项是（ ）A女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。B教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。C当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。D俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）岳麓书院已有一千多年的历史，_，_，_，_，_，_，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文

3、化气息。院落格局中轴对称、层次递进给人一种庄严、幽远的厚重感它集教学、藏书、祭祀于一体主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁ABCD4把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）更要用人生的尺度因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同在一定意义上，人是教育的产物衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育ABCD阅读下面的作品，完成57题。镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生

4、业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。5从体裁上看，本作品属于（ ）A.古体诗 B.近体诗 C.词 6对本作品分析不恰当的一项是（ ）A“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。B“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。C“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。D“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。7结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。 8下列加点字的用法不同于其他三项的是（ ）A师道之不传也久矣 B七十者衣帛食肉C外连横而斗诸侯 D假舟楫者，非能水也9下列句中不含通假字的一项是()A君子生非异也 B师者，所以传道受业解惑也C斯天下之民

5、至焉 D天下云集响应，赢粮而景从10下列句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是()A尽心焉耳矣 B古之学者必有师C山东豪俊遂并起而亡秦族矣D是使民养生丧死无憾也11下列各组句子中，“所以”的用法不同于其他三项的一项是（ ）A师者，所以传道受业解惑也 B所以兴怀，其致一也C圣人之所以为圣 D此所以学者不可以不深思而慎取之也12下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A申之以孝悌之义 B师者，所以传道受业解惑也C然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也D养生丧死无憾，王道之始也13下列各句中“之”字用法不同的一项是 ()A五亩之宅 B王道之始也C然而不王者，未之有也 D鸡豚狗彘之畜14与“申

6、之以孝悌之义”句式相同的一项是()A然而不王者，未之有也 B五亩之宅，树之以桑C七十者可以食肉矣 D非我也，兵也15翻译文中画线的句子。(1)斧斤以时入山林，材木不可胜用也。(2)百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。16下列句子中黑体词语的意思相同的一项是（ ）A师道之不传也久矣 道之所存，师之所存也 B欲人之无惑也难矣 于其身也，则耻师焉，惑矣C作师说以贻之 贻笑大方 D吾从而师之 孔子师郯子17下列各句中黑体词语不属于古今异义词的一项是（ ）A古之学者必有师 B是故弟子不必不如师C吾从而师之 D巫医乐师百工之人18下列各句中黑体字用法与其它三项不同的一项是（ ）A今之众人，其下圣人也亦远矣 B假舟楫者，非能水也C于其身也，则耻师焉 D沛公军霸上19下列各组句子中，“所以”的用法不同于其他三项的一项是（ ）A师者，所以传道受业解惑也 B所以兴怀，其致一也C圣人之所以为圣 D此所以学者不可以不深思而慎取之也