河北省沧州市献县十五级中学2015_2016学年度七年级语文上册第六单元综合测试卷新人教版.doc

1、河北省沧州市献县十五级中学2015-2016学年度七年级语文上第五单元试卷（检测时间：100分钟 检测总分：100分）班级 姓名 分数 一、基础知识及运用（27分）1选出下列各组词语中注音有误的一项,并加以改正（4分）（1）A陛下b B钦差qn C爵士ju D澄澈dng （ ） （ ）（2）A妥当tu B头衔xin C称职 chng D更衣 gng （ ） （ ）（3）A嬉戏x B绵延yn C孪生 lun D炫耀 xun （ ） （ ）（4）A女娲 w B庇护p C哞哞mu D缥缈 mio （ ） （ ）2成语填空,并在横线上解释所填的字。（2分）兴高（ ）烈 随声附（ ） 疲倦不（ ） （

2、）翁失马 3给下面一段话加上标点符号。（2分）啊萤火虫就在我的手上影子兴奋地告诉盲孩子你把它接过去他一点儿也不烫手真的不烫手4下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是（ ）（2分）A我想那缥缈的空中 B那隔着河的牛郎织女C漏出了几点疏星 D怕会有鲛人在岸5下列说法有误的一项是（ ）(2分)A想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。“远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。皇帝的新装是以新装为线索，按照皇帝爱新装做新装展新装的顺序展开的故事情节。女娲造人是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。6根据课文内容及你的理

3、解，在括号内填入一个词语，恰当地概括人物的神态或动作，以丰富文章的内容。（4分）（1）可怜的老大臣什么也没看见，当骗子向他“征求意见”时，他说：“ 多么美的花纹，多么美的色彩” （ ）（2）这个泥捏的小家伙，刚一触地面，就活了起来，并且喊：“妈妈！”（ ）（3）“萤火虫？就象很烫很烫的小火星吗？”盲孩子问。（ ）（4）雕像着回答说：“假如你买了那两个，这个算绕头，白送。”（ ）7解释下列各组加点的词。（4分）（1）暮而果大亡其财（ ） 马无故亡而入湖 （ ）（2）人皆贺之 （ ） 此独以跛之故 （ ）（3）其邻人之父亦云（ ） 父子相保 （ ）（4）而疑邻人之父 （ ） 马无故亡而入湖 （ ）

4、丁壮者引弦而战 （ ）8找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分）（1）燕剪春风： （2）鹰击长空： （3）燕横烟渚： （4）莺穿柳浪： 9小时后，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧？经过岁月的积淀，它们作为童年最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子，用自己的话写出至少三个童话中的主人公：为爱牺牲的海的女儿 ， ， 。（3分）二、阅读理解（43分）【一】阅读下面文言文语段，完成1016题。（14分）齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪（lin 米仓）食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之。处士逃。10给下列加点字注音：（2分）（1）宣王说之 （ ） （2）闵王

5、（ ）（3）好一一听之（ ） （4）吹竽（ ）11联系上下文，解释文中的加点词：（2分）（1）使： （2）请： （3）立： （4）好： 12请解释划线句中的“说”的含义，并写出论语十则中用法相同的句子。（2分）说： 用法相同的句子： 。 13翻译句子：（1分）廪食以数百人： 。 14、请摹仿课文蚊子与狮子，给本文加一个结尾，点明文章的寓意。（2分）答：此故事适用于那些 的人。15成语 就出自本文，比喻的是 。（2分） 16本文作者韩非是 （时代）著名思想家，是“诸子百家”中一家思想的后代。我们曾学过他的文章 。（3分）【二】阅读下面语段，完成1722题。（13分）静 夜 （1）月光淡淡， 笼罩

6、着村外的松林。 白云团团， 漏出了几点疏星。 （2）天河何处？ 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠？ 17本诗的作者是 ，代表诗集有 、 等。（3分）18本诗的结构与天上的街市极为相似：都是在 的基础上，转而进入 的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。（2分）19在诗的第（1）节中，诗人用 、 、 、 、 这些意象，描述了静谧的夜景。（2分）20诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。（2分）21诗的第（1）节中的“漏”字若改成 “露”字，好吗？为什么？（2分）答： 。22面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想象？试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。（2分

7、）答： 。【三】阅读下面语段，完成2329题。（16分）卖火柴的小女孩A天气冷得可怕。正在下雪，黑暗的夜幕开始垂了下来。这是一年的最后一天除夕， 一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不住口地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀！”人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢？中午了，她一根火柴也没卖掉，谁也没有给她一个铜板。她走着走着，在一幢楼房的窗前停下了，室内的情景吸引住了她。哟，屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。看着人家幸福的情景，小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶，伤心地哭了。哭有什么用呢？小女孩擦干眼泪，继续向前

8、走去。“卖火柴呀，卖火柴呀！叔叔，阿姨，买一些火柴吧！”可是，人们买完节日礼物，都匆匆地回家去，谁也没有听到她的叫卖声。雪花落在她金黄色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。小女孩走着走着，一辆马车飞奔过来，她吓得赶快逃开，大拖鞋跑掉了。马车过去后，她赶紧找鞋。那是妈妈的拖鞋呀，妈妈还躺在床上呢。可是，一只找不到了，另一只又被一个男孩当足球踢走了。小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她的小脚冻得又红又肿。天渐渐黑了，街上的行人越来越少，最后只剩下小女孩一个人了。街边的房子里都亮起了灯光，窗子里还传出了笑声。食品铺里飘出了烤鹅的香味，小女孩饿得肚子咕股直叫。小女孩好想回家，可是没卖掉一根

9、火柴，她那什么钱去给妈妈买药呢？雪越下越大，街上像铺了一层厚厚的白地毯。小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，她在一个墙角里坐下来。她用小手搓着又红又肿的小脚，一会儿，小手也冻僵了。真冷啊，要是点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。她终于抽出了一根火柴，在墙上一擦，哧！小小的火苗冒了出来。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美丽，多么温暖呀！她仿佛觉得自己坐在火炉旁，那里面火烧得多旺啊。小女孩刚想伸出脚暖和一下，火苗熄灭了，火炉不见了，只剩下烧过的火柴梗。她又擦了一根，哧！火苗有窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃

10、的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，蹒跚地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。小女孩舍不得擦火柴了，可她冻得浑身直抖。她又擦了一根，吃！一朵光明的火焰花开了出来。哗！多么美丽的圣诞树呀，这是她见过的最大最美的圣诞树。圣诞树上挂着许多彩色的圣诞卡，那上面画有各种各样的美丽图画。树上还点着几千支蜡烛，一闪一闪地好像星星在向她眨眼问好。小姑娘把手伸过去，唉，火柴又熄灭了，周围又是一片漆黑。小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片烛光升了起来，变成了一颗颗明亮的星星。有一颗星星落下来了，在天上划出一条长长的火丝

11、。所有的星星也跟着落下来了，就像彩虹一样从天上一直挂到地上。小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出现了。奶奶朝着她微笑着，那么温柔，那么慈祥。“奶奶”小女孩激动得热泪盈眶，扑进了奶奶的怀抱。“奶奶，请把我带走吧，我知道，火柴一熄灭，你就会不见了！”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因为她非常想把奶奶留下来。这些火柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。奶奶从来也没有像现在这样美丽和高大。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿的天堂里去，和上帝在一起。火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。新年早晨，雪停了，风

12、小了，太阳升起来了，照得大地金灿灿的。大人们来到街上，大家祝贺着新年快乐。小孩们着新衣，愉快地打着雪仗。这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，B她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。在她周围撒满一地的火柴梗，小手中还捏着一根火柴。C“她使自己暖和一下。”人们说。谁也不知道，她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经是多么光荣的和祖母在一起，走到新的幸福中去。23注音：蹒跚（ ）（ ）（1分）24划线句A属于 描写，其表达效果是 。（2分）25第（9）段的内容在结构上起什么作用？（2分）答： 。26如果把划线句B去掉，表达效果有什么不同？（2分）答： 。 27说说吧小女孩的悲剧安排在除夕夜的表达效果。（2分）答

13、： 。28小女孩的一次划着火柴，“看”到了 ，最终看到的是 ；第二次划着火柴，“看”到了 ，最终看到的是 ；第三次划着火柴 ，“看”到了 ， 最终看到的是 ；第四次划着火柴，“看”到了 。（4分 最后一项1分，其余均0、5分）这样写的目的是 。（1分）29谈谈你对最后一段划线句子C的理解。（2分）答： 。三、作文（30分） 鱼对水说：“我哭了，但是你不会看见我的眼泪，因为我在水中。”水对鱼说：“我可以看见你的眼泪，因为你在我心中。”这是鱼和水的一段经典对白。请你细细体味这段话的内涵，结和活中的人和事，以鱼和水的对话为题，写一篇不少于6000字的作文，表达自己的情感。第六单元参考：1（1）D c

14、nng（2）C chn（3）D xun（4）B b2采：神态。 和：声音相应。 堪：忍受。 塞：边塞。3“，。”，“，。”4D5D6（1）忙不迭（或：高声笑着）（2）开口就喊（或：高兴地）（3）好奇（4）笑着7（1）丢失。逃跑。（2）他，代善术者。的，结构助词。（3）老人。父亲。（4）表转折，解释为“却”。表顺接，不译。表修饰，解释为“地。”8（1）剪（2）击（3）横（4）穿9（略）10（1）yu（2）mn（3）ho（4）y11（1）让。（2）请求。（3）做国君。（4）喜欢。12同“悦”，高兴、喜欢。句子：学而时习之，不亦说乎？13用几百人的口粮供养吹竽的人。14无真才实学却到处招摇撞骗（或：

15、不调查研究，受人蒙骗）15滥竽充数 无真才实学又混入行家里面充数的情景。16战国末期法家智子疑邻17郭沫若女神星空18写景 想象19月光 村庄 松林 白云 疏星20鲛人流珠 惆怅 无奈21不好。因为“漏”字形象地写出了星星小而亮 ，突出“疏”字，而“露”字只是一般地显现。22（略） 23Pn shn24景物（或：自然环境）渲染了凄凉冷清的气氛，为小女孩的悲惨结局埋下伏笔。25为下文做铺垫，推动故事情节的发展。26本句是对小女孩的外貌及神态描写，反衬出现实生活中的小女孩的痛苦、悲哀之深重，去掉便没有这个表达效果。27除夕夜是家人团聚的幸福时刻，把小女孩的悲剧安排在这一时刻，更能衬托悲凉的气氛。28温暖的火炉 烧过的火柴 美丽的烤鹅 又厚又冷的墙 幸福的圣诞树 天上的星星 慈祥的老祖母 强烈的对比出理想和现实的巨大差距。29小女孩的悲剧的根源是人们的冷漠，社会的无情。30（略）