《名师一号》高中语文人教版必修4双基限时练11廉颇蔺相如列传.doc

1、双基限时练(十一)廉颇蔺相如列传一、基础知识1下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A肉袒(tn) 妲己(d)惨怛(dn) 坦荡(tn)B嫔妃(pn) 槟榔(bn)傧相(bn) 摈弃(bn)C不怿(y) 择菜(z)恩泽(z) 演绎(y)D驽钝(n) 弓弩(n)妻孥(n) 努力(n)解析A项，怛d；C项，择zhi；D项，驽n。答案B2下列句子中，加点的词语使用正确的一项是()A昨天，故宫博物院失窃案审理完毕，犯罪嫌疑人石柏魁获刑13年，博物院方面表示，警方璧还的四件失窃文物，受损的那一件正在修复中，不久，它们将与观众见面。B据媒体报道，在安南特使的斡旋之下，叙利亚总统巴沙尔有意与反对派唱一

2、出将相和，可是，这个消息，目前还未得到叙利亚政府的论实。C荀子说的“人定胜天”，其内涵并不是说人能战胜自然，而是说人能认识并运用自然规律；如果人偏要跟自然较劲，两虎相斗中，失败的肯定是人。D中国独立研制的弹道导弹“东风21D”，无论是运行轨迹的多变性，还是攻击目标的准确性，以及攻击的烈度，在当前可说是无出其右者，因而被人们称为航母杀手。解析A项，璧还：完善无损地退还或归还原物。B项，将相和：是指内部矛盾得到解决，不能用于敌对方。C项，两虎相斗：指力量相当且十分强大的双方进行争斗，不能用于人与自然之间。D项，无出其右：指没有谁能超过他，指好的方面。答案D3下列各组句子中，加点词的含义完全相同的一

3、项是()A宁许以负秦曲潭中鱼可百许头B相如奉璧奏秦王轲既取图奏之，秦王发图C秦王恐其破璧，乃辞谢阿母谢媒人D间至赵矣肉食者谋之，又何间焉解析A项，前：答应；后：表约数。B项，均为“进献”。C项，前：道歉；后：拒绝。D项，前：从小路；后：参与。答案B4下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析A项，前：被；后：我。B项，前：对；后：被。C项，均为“我”。D项，前：通过；后：趁机。答案C5“请”有不同的用法，下列分类正确的一项是()寡人窃闻赵王好音，请奏瑟三十日不还，则请立太子为王请以赵十五城为秦王寿璧有瑕，请指示王请奉盆缶秦王，以相娱乐A/ B/C/ D/解析敬词，请求

4、；谦词，请允许我。答案A6下面句子中加点词语的用法归类正确的一项是()舍相如广成传故令人持璧归，间至赵矣乃使其从者衣褐毕礼而归之宁许以负秦曲先国家之急而后私仇也严大国之威以修敬也且庸人尚羞之A/ B/C/ D/解析为名词作动词，是名词作状词，是使动用法，是意动用法，是形容词作动词。答案B二、课内阅读阅读课文节选，完成710题。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿

5、。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。7下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A拜为上卿 拜：任命，授官B蔺相如徒以口舌为劳 徒

6、：只，不过C且相如素贱人 素：向来，本来D顾吾念之 顾：考虑，想到解析D项，“顾”应为“只是，不过”。答案D8下列语句编成四组，全是表现蔺相如“宽宏大量”“重友为国”的一组是()相如闻，不肯与会常称病，不欲与廉颇争列相如引车避匿蔺相如固止之夫以秦王之威，而相如廷叱之以先国家之急而后私仇也A BC D解析句是写对门客的挽留。句是写对秦王的不惧，含此两句的排除。答案C9下列对文章选段的理解和分析，不正确的一项是()A在“渑池之会”中，蔺相如以非凡的胆识和忠勇的行为维护了赵国的尊严，所以回国后被赵王重用，官位居廉颇之上。B廉颇认为自己作为将军，有攻城略地的赫赫战功，蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔

7、，根本没有立什么功劳。C蔺相如原本是宦官头目的舍人，心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如，称之为“贱人”，表现出心理的不平衡。D蔺相如对廉颇的谦让之举，引起了门客不满，而他善于作比，委婉劝解，他的话传至廉颇耳中，深深地打动了廉颇。解析B项，“根本没有立什么功劳”错。答案B10把选段中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。译文：_(2)公之视廉将军孰与秦王？译文：_(3)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：_答案(1)我们离开父母兄弟而来侍奉您的原因，不过是仰慕您的高尚品格。(2)诸位看廉将军与秦王相比，哪一个更厉害？(3)我这样做的原因，是因为把国家的

8、危急放在前边，把个人的私怨放在后边啊。三、能力拓展阅读下面文言文，完成1115题。蔺相如完璧归赵论王世贞相如之完璧，人皆称之，子未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予，此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！且夫秦欲璧赵弗予璧两无所曲直也入璧而秦弗予城曲在秦秦出城而璧归曲在赵欲使曲在秦则莫如弃璧畏弃璧则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟

9、，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城，而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦！是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。吾故曰：蔺相如之获全于璧也，天也。若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之哉！11对下列句子中加点字解释不正确的一项是()A诈赵而胁其璧胁：勒索B大王弗予城，而绐赵璧 绐：欺骗C令秦王怒，而僇相如于市 僇：通“戮”，杀D若其劲渑池，柔廉颇 柔：使怀柔解析D项“柔”应为“柔韧”“用柔韧的办法”。答案D12下列各组

10、句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析A项，介词，用|连词，而；B项，连词，如果|连词，表转折；C项，均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性；D项，副词，至于|连词，如果。答案C13下列六句话，分别编为四组，全都说明作者认为“直”在赵国的一组是()入璧而秦弗予城秦出城而璧归璧入而城弗予大王弗予城，而绐赵璧臣请就死于国，以明大王之失信使舍人怀而逃之ABC D解析是说“直”在秦国；是说“曲”在赵国。答案D14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A对于蔺相如完璧归赵，人人都称赞他，但作者却不赞同这一看法。B作者认为秦国最初要得到和氏璧是虚情，借此来窥视赵国是实情

11、。C作者认为蔺相如派手下的人怀揣和氏璧逃离秦国，从而使理直的一方在秦国。D蔺相如之所以能保全和氏璧，那是天意。他在渑池对秦国的强硬较量，用柔韧使廉颇惭悟，就显出了他过人的才能。解析B项，作者认为秦国最初要得到和氏璧是实情，不是借此来窥视赵国。答案B15断句和翻译。(1)用“/”为文中画曲线的句子断句。且夫秦欲璧赵弗予璧两无所曲直也入璧而秦弗予城曲在秦秦出城而璧归曲在赵欲使曲在秦则莫如弃璧畏弃璧则莫如弗予(2)将文中画线句子翻译成现代汉语。奈之何既畏而复挑其怒也！译文：_所以能完赵者，天固曲全之哉！译文：_答案(1)欲璧/予璧/也/城/在秦/归/在赵/在秦/弃璧/弃璧/(2)为何既惧怕它而又去激

12、怒它呢？而他之所以能完璧归赵，的确是上天在偏袒他啊！参考译文蔺相如完璧归赵，人人都称赞他，但我不敢苟同这一看法。秦国以十五座城池的空名，欺诈赵国以勒索和氏璧。这时说它要得到璧是实情，而不是借此以窥视赵国。赵国知此实情就不给，不知此实情就给；知此实情而惧怕秦国就给，知此实情而不惧怕秦国就不给，这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去激怒它呢？而且秦国想要得到玉璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直可言。赵国送去玉璧而秦国不给城，其曲在秦。秦国给城而赵国收回了玉璧，其曲在赵。要想使秦国理屈，则不如放弃玉璧；害怕失去玉璧，则不如不给。秦王既然按照地图划给了城池，又设九宾之仪典，斋戒之后才接受玉璧，其

13、势已是不得不给城的了。如果秦王得到了璧而不给城，相如便可上前陈述：“我本来就知道大王是不会给城的。这璧不就是赵国的一块玉璧吗？而十五座城池是秦国的宝物。现在假如大王以一块璧的缘故，而抛弃了十五座城池，十五城的百姓，都会深深怨恨大王像草芥一样抛弃了他们。大王不给城，而骗去了赵国的璧，为了一块璧的缘故而失信于天下，我请求死在这里，以表明大王的失信。”这样，秦王未必不归还玉璧。而当时为什么要派手下的人藏璧逃离，从而使理直的一方归于秦国呢！当时秦国并不想与赵国关系破裂啊。假如秦王怒斩相如于市上，再派武安君率十万大军逼临邯郸，责问璧的去向以及赵国的失信，一次获胜可使相如灭族，再次获胜玉璧终究还得属于秦国

14、。因此我说，蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。至于他在渑池对秦国的强硬较量，以柔韧使廉颇惭悟，就越来越显得高妙了。而他之所以能完璧归赵，的确是上天在偏袒他啊！四、语言表达16根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个关键词(可以是短语)。由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣春秋”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵，从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了史记的主色调。史学成

15、了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出(1)历史纪年法的史学观：_。(2)人学的史学观：_。答案(1)冰冷必然性(或历史必然性)逻辑(2)慈悲戏剧性生灵(或“命运”或“生命的热血”)17仿照画线的句子，另写一句话。人世的沧桑，命运的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人会将它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，为后人留下经典，回眸历史的时空，我们会看见屈原在秋风江水中放逐悲愤，将高洁的人格与满腔的幽思化作一缕缕馥郁的香草，离骚一出世，屈大夫英名流芳百世；_，_，_，_。答案(示例)我看见司马迁在寒月冷光中书写执着，将命运的惨痛和人生的宏愿排列为一片片整齐的汗简，史记一搁笔，太史公文章烛照古今。(人物、事迹、功绩、影响应同一个人)