《优化设计》2016届高三人教版英语二轮复习：写作专练——句子表达2 PDF版无答案.PDF

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资源描述：: 1、2013 级人教版英语二轮复习编号：W.2 编制人：王志勇 19 写作专练句子表达 2 导学案使用说明：1.认真审读写作要求，先自己设计写作思路，在与后面所给的语句表达相比较，提高自己的写作表达水平。2.单句写作时，尽可能根据汉语提示意思找到地道的英语句型，避免逐词硬译。保证句子结构完整，语言运用规范。在与展示的同学的表达进行对比后，修改自己的表达。或在老师指正后，进行重写。3.认真把参考范文抄录下来，并学习范文中好的表达方式，但不必把范文当成表达的标准。一、写作要求：英国高中生 Smith 在互联网上登出启事（notice），希望结识一位中国朋友，以便学习中国的语言、文化。假设你是中国中
2、学生李华，请在看到这则启事后，用英文给 David 发出一封电子邮件。主要内容包括：1你怎样得知他的愿望；2你愿意成为他的朋友；3你本人基本情况；4你打算如何帮助他（至少两种途径）；5你的愿望及盼望他的回复。注意：1词数 100 词左右。2可适当增加细节，以使行文连贯。3开头句已写好，但不计入总词数。Dear Smith,Yours,Li Hua 二、单句表达 1.我叫李华，是一名来自中国的中学生。2.我很高兴看到了你在网上的启事，知道你想交一个中国朋友以便学习中国的语言、文化。3.我想成为你的朋友。4.我的汉语和英语都好。我也喜欢文化。5.我认为我能帮你更多地了解汉语和中国文化。班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：20 6.我们可以在网上用汉语或英语聊天。7.我可以给你讲中国的习俗、节日、食物，等等。8.我希望我们能成为朋友。9.盼望你的回复。三、范文学习 *【自主区】【使用说明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结

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