河北省唐山市开滦第二中学高一语文导学案：必修三第9课 《劝学》.doc

1、【学习目标】1、掌握文中出现的大量文言实词，如“利、备、望、用、疾、致、假、绝、兴、功、强、间、生（性）、輮（煣）、知（智）、等。2、掌握文言常用虚词，如“于、者、而”；古今字和通假字，如“有（又）、暴（曝）、乎（于）”等。【重点难点】 掌握文中出现的大量文言实词、文言虚词的意义和用法。【学法指导】主要是以教师讲解和学生阅读归纳以及读背相结合，通过学生的朗读熟悉课文内容，通过幻灯片展示引导学生掌握基础知识。【知识链接】文学文化常识荀子（约公元前313-前238），名况，字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的

2、思想家、教育家。他学识渊博，重实践，具有一定的朴素唯物主义思想。荀子的著作有荀子二十卷，共32篇。大多数是他自己的著作，一部分是他的门人写的。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。该书由论语孟子的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。劝学是荀子的第一篇。本文是原文前几段的节录。【学习过程】一、学生熟读课文，识记字音参（cn）省（xng） 须臾（y） 跂（q）望 磨砺（l） 镂（lu）刻 跬（ku）步二、理解词义1. 重点词学不可以已 木直中绳虽有槁暴 金就砺则利则知明而行无过矣 吾尝跂而望矣声非加疾也 假舟楫者非能水也 而

3、绝江河锲而舍之 蚓无爪牙之利君子博学而日参省乎己 蟹六跪而二螯金就砺则利 用心一也2. 通假字輮使之然也（ ） 虽有槁暴（ ）则知明而行无过矣（ ） 君子生非异也（ ）3. 多义词 君子生非异也 蛟龙生焉 骐骥一跃 用心一也 非利足也 金就砺则利 则知明而行无过矣 而神明自得4.活用词（1）名词作状语君子博学而日参省乎己 上食埃土，下饮黄泉（2）名词用作动词 假舟楫者，非能水也（3）形容词用作名词登高而招 积善成德5.掌握句式(1)判断句不复挺者，輮使之然也假舟楫者，非能水也假舆马者，非利足也非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也青，取之于蓝(2)倒装句蚓无爪牙之利，筋骨之强(3)省略句冰，水之为，而

4、寒于水骐骥一跃，不能十步三、积累成语青出于蓝：靛青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。语出荀子劝学：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”后因以“青出于蓝”比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。语出荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”四、背诵名句 课堂开展背诵名句竞赛君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 （劝学）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 （劝学）【小结与反思】小结反思【基础达标】夯实基础1.下列词语中加

5、点字注音全部正确的一项是（ ） A中绳（zhng） 槁暴（p） 磨砺（l） 輮以为轮（ru）B须臾（y 跂（q）望 靛（din）青 参省乎己（shng）C跬步（gu） 蓼蓝（lio） 骐骥（j） 生非异也（xng） D驽马（n） 蛟龙（jio） 镂刻（lu） 锲而不舍（q）2. 下列加点词解释全部正确的一项是（ ） 虽有槁暴 （晒） 輮以为轮 （使弯曲） 吾尝跂而望矣 （抬起脚尖） 而致千里 （送到） 君子生非异也 （资质，秉赋） 非利足也 （走路） 筋骨之强 （强壮） 而绝江河 （横断） 声非加疾也 （强，这里指声音宏大） 而闻者彰 （显著） A B C D3. 从词类活用的角度看，下列各句

6、中加点词的用法不同于其他三项的是（ ） A君子博学而日参省乎己 B假舟楫者，非能水也，而绝江河C上食埃土，下饮黄泉 D箕畚运于渤海之尾4. 下列各句中加点的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是（ ） A学不可以已 B木直中绳，輮以为轮 C君子博学而日参省乎己 D非蛇鳝之穴无可寄托者5. 下列各句中加点的虚词，用法不相同的一组是（ ） A 青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之，而寒于水 B 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也C 登高而招，臂非加长也 君子生非异也，善假于物也 D 则知明而行无过矣 吾尝终日而思矣6. 荀子，名 ，时人尊之，称他 ，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作 ， 是先秦 家的最后一位代表人物。