2022九年级物理上册 第八章 电磁相互作用及应用8.docx

1、8.2磁场对电流的作用教学目标一、知识与能力1.知道磁场对通电直导线有力的作用。2.知道磁场方向、直导线中的电流方向、直导线的受力方向三者之间的关系。3.知道磁场对通电线圈有力的作用。4.理解换向器的作用。5.知道电动机的应用。二、过程与方法1.通过对影响通电直导线在磁场中受力方向的因素的猜想，逐渐学会根据科学现象、大胆地猜想。2.通过对通电线圈在磁场中受力而转动这个现象的分析，逐渐学会用动态的观点去解释一个物理过程。三、情感、态度与价值观通过对生活中的直流电动机的认识及对其工作原理的了解，进一步明确物理与生活的密切联系，激发学习物理的动力与兴趣。教学重难点【教学重点】磁场方向、直导线中的电流

2、方向、直导线的受力方向三者之间的关系；换向器的作用。【教学难点】换向器的作用。教学准备教师准备1.多媒体电脑、展台、自制PPT课件。2.条形磁铁1块、小磁针。学生准备蹄形磁体1块、条形磁体1块、漆包线、导线若干条、上一节课自制的小发电机、干电池2节等。教学过程一、播放多媒体实物，引入新课多媒体展示机床、电力机车、汽车、电梯、电扇、冰箱等各种电动工具图片实物，同时播放它们运转时的声音。欣赏图片，感受电气化带来的方便。思考是什么带动机械转动的？让学生知道这些机器都少不了一个重要的设备电动机，激发学生探究电动机转动的奥秘。二、进行新课(一)磁场对通电导线的作用提出问题：那么，为什么给电动机通电，它就

3、能转动呢？电动机工作的原理是怎样的呢？并引导学生思考：先让我们一起来回忆一下奥斯特电生磁的实验。哪位同学可以叙述一下奥斯特的实验过程及结果？学生总结回答：丹麦物理学家奥斯特在做实验时偶然发现当导线中有电流通过时，它附近的磁针指向发生了偏转，这个意外的现象引起了奥斯特极大的兴趣，它又继续做了许多实验，终于证实了电流的周围存在着磁场。演示并提出问题：让我们一起回过头来看看奥斯特的实验(用多媒体课件展示奥斯特实验的实验装置及结论)。奥斯特是用一根小磁针放在通电导线的旁边发现了小磁针会受到力的作用，而且电流方向改变后，小磁针的转动方向也改变。那么我们反过来想一下，假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场

4、的作用力呢？让学生思考和讨论并回答：我想会。因为奥斯特的实验证明了通电导线可以产生磁场，而且我们也知道了通电螺线管产生的磁场就相当于一个条形磁铁的磁场。那么把通电导线放在磁场中也就相当于把两个磁铁放在一起，肯定会有力的作用。因为两个磁体之间是可以相吸或相斥的。提出问题：这个同学的猜想听起来很有道理，但是正不正确呢？我们应该怎样去判断？学生回答：用实验去验证。老师指导学生讨论实验设计方法，并结合教材第129页的实验探究方案，让学生分组实验：让通电导线在磁场中动起来。点评：让导体ab在导轨上运动不太好制作，可以采用悬挂的方法。让一段直导线和很柔软的细电线相连，并把直导线悬挂在铁架台上，放入蹄形磁体

5、中，直导线运动很直观。提出问题：通电导线在磁场中是不是永远向一个方向运动？学生继续猜想，然后按照学生的猜想演示实验，验证他们的想法。引导学生思考一下，奥斯特改变电流方向，小磁针的转动方向也改变了。我们这里的导线是不是永远向左运动的呢？怎么样去验证你的想法？学生分析解答：可以改变电流的方向来看看导线的运动方向有没有改变。学生分析解答：可以保持电流方向不变，改变磁场方向来看看导线的运动方向有没有改变。学生实验探究：先改变电流方向，再改变磁场方向。同学们观察到了什么现象，由此又说明了什么？ 现象：看到导线的运动方向改变了，说明了改变电流或者磁场的方向，通电导线的运动方向也会改变。 结论：通电导线所受

6、力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关。提出问题：通电导线在磁场运动过程中，能量如何转化？学生回答：电能转化为机械能。(二)让线圈在磁场中转起来在总结以上实验的基础上，启发学生思考：把一个通电线圈放在磁场里，线圈会怎样运动？指导学生做好实验探究“磁场对通电线圈的作用”。提出问题怎样让线圈持续转下去？请同学们业余有时间参考教材第131页动手做：制作一个电动机。下一节课我比较一下谁做的电动机转动状态好。这节课我们能获得那么多知识，和同学们善于思考是离不开的。同学们在讨论问题时都很认真，并且还能联系我们以前学过的东西去想问题，也越来越善于由看到的实验现象总结出实验的结论，语言表达比较规范。请同学在

7、课外思考我们刚才提出的问题。(三)动手做：制作一个电动机竞赛活动：分组展示自己制作的电动机。交流收获：结合自己制作过程中的思考、课堂展示情况，请同学们交流收获。换向器，在电动机中用两个铜制的半环，来保证每当线圈刚转过平衡位置，就改变一次电流方向，线圈可以不停地转动下去，这两个铜制半环就是换向器。换向器的作用：改变线圈的电流方向，使线圈得以持续转动。多媒体展示一些生活生产中电动机上的换向器，并交流收获。直流电动机的工作原理：利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，从而保持线圈持续的转动。电动机的组成：线圈、换向器、电刷。(四)电动机与人类文明学生自学并交流电动机的优点：电动机结构简单、控制方便、体积小、效率高。分析电动机的作用：把电能转化为机械能。学生活动：列举生活生产中哪些地方应用电动机。学生活动：讨论学习教材第133页，图8-2-8现代化的汽车上的小型电动机。三、反思总结1.请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。2.教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。3.布置思考题及课后作业。(1)作业：教材第134页“自我评价”中的第1、2、3题。(2)鼓励学生课后进行家庭小实验：自制电动机玩具？