（河南专版）2024春九年级语文下册第六单元文言文主题阅读作业课件新人教版.ppt

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资源描述：: 1、第六单元文言文主题阅读一、2023新乡四校联考阅读下面的文言文，完成后面各题。请同学们看点拨训练第104页第1-4题一二2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。小大之狱，虽不能察，必以情。答案：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（但）我一定能够根据自己的诚心（处理）。3.【甲】文中的鲁庄公，有人说是“智者”，有人说是“鄙者”。请结合语段内容说说你的理解。一二答案：示例：我认为鲁庄公是“智者”。战前，正是因为鲁庄公的礼贤下士、广开言路，才有曹刿的自荐。而面对曹刿的“三问”，鲁庄公实事求是，耐心回答，体现了他在政治上的“智”；战场上，鲁庄公与曹刿同坐一辆战车，在指挥上虚心听取并完全遵从曹刿
2、的意见，不刚愎自用，更不独断专行，放手让曹刿指挥作战，最终取得战争的胜利，体现了其在军事上的“智”。一二4.同样是劝谏君王，【甲】文中的曹刿、【乙】文中的将渠与【链接材料】中的邹忌各自运用了怎样的劝谏方式？请简要概括。一二【链接材料】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”一二答案：【甲】文中的曹刿通过“三问”的方式循循善诱来劝谏鲁庄公取信于民，在战争中则选择直谏的方式；【乙】文中的将渠选择直谏的方式；【链接材料】中的邹忌则采用婉谏的
3、方式。一二二、2023焦作一模改编阅读下面的文言文，完成后面各题。请同学们看点拨训练第104-105页第1-5题一二1.下列句中加点词意思不同的一项是（B）A.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙B.小信未孚/亲之信之C.渐就衰竭之故/庶竭驽钝D.夙夜忧叹/夙兴夜寐B一二2.请将下面的句子翻译为现代汉语。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。答案：大概用兵并无其他技巧奥妙，经常保持锐气不用尽罢了。一二4.对比是常用的写作方法。送东阳马生序中，宋濂以“劝学”为中心，把自己“缊袍敝衣”与诸生“被绮绣”作对比，增强了文章的说服力和感染力。唐雎不辱使命中，将唐雎与秦王对比，突出了唐雎不畏强暴的鲜明个性。请结合【甲】【乙】两文内容，分别分析对比手法在其中的作用。一二答案：【甲】文中，将曹刿与乡人对国事的态度对比，突出了曹刿对国家的责任感；将曹刿与“肉食者”对比，突出了曹刿的目光长远；将鲁庄公的话前后对比，突出了取信于民的重要性。【乙】文中，举荀罂攻克逼阳、陆抗攻克西陵的事例与孙权攻打合肥、诸葛亮攻打陈仓受挫的事例对比，突出强调了用兵善于利用士气的重要性。一二

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