2022学年高考生物一轮复习 水平检测16 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（含解析）新人教版.docx

1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)基础巩固练学业水平一、二考点一孟德尔遗传实验的科学方法()1下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是()AF1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆BF1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔22021辽宁省六校协作体高三联考在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及到了自交和测交。下列相关叙述中，正确的是()A自交、测交都可以用来判断某一显性个体的基因型B自交、测交都可以用来判断一对相对性状的显隐性C自交不可以用于显性优良性状品种的培育过程D自交和测

2、交都不能用来验证分离定律和自由组合定律考点二基因的分离定律(含模拟实验)的实质及应用()32021长春市高三质量监测已知马的毛色栗色对白色为显性，由常染色体上一对等位基因控制。正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。育种工作者从马群中选出一匹健壮的栗色公马，需要鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)，为了在一个配种季节里完成这项鉴定，最佳的做法是()A让此栗色公马与一匹白色母马进行交配B让此栗色公马与多匹白色母马进行交配C让此栗色公马与一匹栗色母马进行交配D让此栗色公马与多匹栗色母马进行交配4(多选)某同学利用灰球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”，其操作过程中正确的做法是

3、()A甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官B随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子的随机结合C每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性D每次抓取之后将抓取的小球再放回桶中5(多选)基因型为AaBb的植株，自交后代产生的F1有AAbb、AaBb和aaBB3种基因型，比例为1：2：1，其中等位基因在染色体上的位置不应是 ()提能强化练学业水平三、四6右图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解，则下列判断错误的是()A黑色为显性B4号为杂合子的概率为1/2CF1的结果表明发生了性状分离D7号与4号的基因型不一定相同7.(多选)自交不亲和是指两性花植物在雌、雄配子正常时，

4、自交不能产生后代的特性，它由同源染色体上的等位基因Sx(S1、S2S15)控制(如图)。当花粉的Sx基因与母本有相同的Sx基因时，该花粉的精子就不能完成受精作用。下列相关分析不合理的是()A基因S1、S2S15是同源染色体交叉互换后产生的B自然条件下，存在Sx基因的纯合个体C基因型为S1S2和S2S4的亲本，正交和反交的子代基因型完全相同D具有自交不亲和特性的品系进行杂交育种时，母本无需去雄大题冲关练综合创新求突破8科研人员从南瓜的某一品种中发现了一株突变型植株(Hf)，该植株三种性状与野生型(H)相比均发生了明显的变异(如表1所示)，相关杂交实验结果见表2。表1H与Hf的性状比较植株性状H(

5、野生型)Hf(突变型)果形扁圆形长纺锤形单果质量1.121.37节间长度14.27.6表2杂交实验及结果组别杂交组合结果(野生型：突变型)1HfH47：02HfH43：03F1自交34：124F1H49：0(1)南瓜果形的扁圆形和长纺锤形称为_。通过第1、2组实验，可判断突变型为_性状。(2)F1自交，子代性状分离比接近于_，由此判断突变基因的遗传符合_定律。将F1与Hf杂交，若杂交后代的表现型及比例约为_，可推测该变异植株的果实和茎的变异与一对等位基因突变有关。这也可说明同一基因在不同组织细胞中具有不同的_。(3)为了在幼苗期快速鉴定突变型植株，可选择_作为筛选性状。9葫芦科一种被称为喷瓜的

6、性别不是由异形的性染色体决定，而是由3个复等位基因aD、a、ad决定的，每株植物中只存在其中的两个基因。它们的性别表现与基因型如下表所示：性别类型基因型雄性植株aDa、aDad两性植株(雌雄同株)aa、aad雌性植株adad请根据上述信息，回答下列问题：(1)决定雄性、两性、雌性植株的基因依次是_。(2)aD、a、ad这三个基因的显隐性关系是_。(3)在雄性植株中为什么不可能存在纯合子？_。(4)雄株与雌株杂交，后代中有雄株也有雌株，且比例为1：1，则雄株的基因型为_。(5)为了确定两性植株的基因型，用上述表格中的植株为实验材料，设计最简单的杂交实验，应该怎样进行？(简要写出杂交组合、预期结果

7、并得出结论)课后定时检测案161解析：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，D错误。答案：D2解析：测交和自交都可以用来判断某一显性个体的基因型，如果测交后代中既有显性性状又有隐性性状，或自交后代中出现性状分离，则此显性个体为杂合子，A正确；自交后代会出现性状分离，所以可以用来判断一对相对性状的显隐性；但测交的亲代和后代都是两种性状，无法判断相对性状的显隐性关系，B错误；培育所需显性性状的优良品种时要利用自交方法，淘汰出现性状分离的杂合体，以获得显性纯合子，C错误；自交和测交都能用来验证分离定律和自由组合定律，D错误。答案：A3解析：鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法。

8、马的毛色栗色对白色为显性性状，要判断一匹健壮的栗色公马是纯合子还是杂合子，可采用测交法，即让该栗色公马与白色母马与之杂交；而一匹母马一次只能生一匹小马，子代数量越多，结果越准确，即让此栗色公马与多匹白色母马进行交配，再根据子代情况作出判断，若子代均为栗色，则为纯合子；若子代出现白色，则为杂合子。答案：B4解析：甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官，A错误；甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子，随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子的随机结合，B正确；为了保证每种配子被抓取的概率相等(即被抓取的随机性)，在每次抓取小球时，都应摇晃小桶，以将桶内的小球充分混合，C正确；为了保证每种配子

9、被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将小球放回原来的小桶内，D正确。答案：BCD5解析：如果两对等位基因位于非同源染色体上，则两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，后代应出现339种基因型，A错误；同源染色体上相同位置一般为等位基因或相同基因，不可能为非等位基因，B错误；如果两对基因连锁，并且AB基因位于一条染色体上，后代的基因型及比例应为：AABB:AaBb:aabb1:2:1，C错误；若A和b基因连锁，则AaBb能产生Ab和aB两种比例相等的配子，则后代有AAbb、AaBb和aaBB 3种基因型，比例为1:2:1，D正确。答案：ABC6解析：根据1号、2号、3号或4号、5号、6号可知，

10、黑色为显性，白色为隐性，A正确；由于6号为隐性纯合子，则4号肯定为杂合子，B错误；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，C正确；4号肯定为杂合子，而7号是显性纯合子或杂合子，D正确。答案：B7解析：基因S1、S2S15是等位基因，等位基因是通过基因突变产生的，同源染色体交叉互换只能导致基因重组，A错误；根据题干信息，当花粉具有母本相同的Sx基因时，该花粉的精子就不能完成受精作用，因此也就无法形成纯合子，B错误；基因型为S1S2和S2S4的亲本，当S1S2为父本时，它形成的精子S2由于与S2S4有相同的基因而不能完成受精作用，从而只能形成S1S2和S1S4的子代；当S2S

11、4为父本时，它产生的S2精子不能与母本S1S2完成受精作用，只能形成S1S4和S2S4的子代，所以正交和反交的子代基因型不相同，C错误；品系中个体是同种基因型的纯合子，产生相同基因型的配子，所以具有自交不亲和特性的品系是不能自交的，进行杂交育种时也就无需去雄，D正确。答案：ABC8解析：(1)南瓜果形的扁圆形和长纺锤形属于一对相对性状；从第1、2组实验看出，杂交子一代都表现为野生型性状，所以突变型为隐性性状。(2)F1自交，子代性状分离比为34:12接近于3:1；由此可判断突变基因的遗传符合分离定律；若该变异植株的果实和茎的变异受一对等位基因控制，则F1与Hf杂交，杂交后代的表现型比例约为：野

12、生型:突变型1:1，这也可说明同一基因在不同组织细胞中具有不同的功能。(3)幼苗期无法观察单果质量，但可以通过观察节间长度来快速鉴定突变型植株。答案：(1)相对性状隐性(2)3:1基因的分离野生型:突变型1:1遗传效应(功能)(3)节间长度9解析：(1)(2)由表格分析可知，aD对a、ad为显性，a对ad为显性，则当aD存在时植株表现为雄性，当基因型为adad时植株表现为雌性，当基因型为aa、aad时植株表现为雌雄同株。(3)如果雄性植株为纯合子，则它的基因型为aDaD，这需要此植株的父本和母本各提供一个aD配子，但含aD的植株必为雄性，即两个亲本都是雄性，这是不可能的。(4)根据基因分离定律可知，此实验为测交类型，且后代没有雌雄同株，故可推知雄株亲本的基因型为aDad。(5)运用孟德尔一对相对性状的实验原理，以自交方式看后代有无性状分离便可判断两性植株的基因型。答案：(1)aD、a、ad(2)aD对a、ad为显性，a对ad为显性(3)因为它的两个亲本不可能同时提供aD基因，否则两个亲本都是雄性，无法杂交(4)aDad(5)让两性植株自交，观察后代的性状分离情况。如果后代都是雌雄同株，则亲本基因型为aa；如果后代有性状分离，且雌雄同株:雌性植株3:1，则亲本基因型为aad。