2022年高考语文 基础保分题型精选精练（语言文字运用 文学常识 默写）专题39（含解析）.doc

1、（名篇名句默写+古代文化常识+古诗鉴赏）一、 补写出下列两组句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1）刘克庄贺新郎国脉微如缕中，激励爱国志士弃文从武、保家卫国的两句是_，_。（2）读书人要立志成为国家和社会的脊梁，承担起自己的责任，论语泰伯中曾子就曾经指出“_，_”（3）猿啼高而急，似哭似号，给人以凄、哀之感，让人听了伤心，所以诗人们常用猿啼表达哀音，比如唐人的诗句“_”和“_”【答案】（1）快投笔 （2）莫题柱 （3）士不可以不弘毅 （4）任重而道远 （5）风急天高猿啸哀 （6）杜鹃啼血猿哀鸣（1）李白在蜀道难中描写行人步履艰难、抚胸叹息的两句是“_，_”。（2）欧阳修在醉翁亭记中

2、抓住季节典型特征，描绘春、夏景色的句子是“_，_”。（3）“前车之覆，后车之鉴”，但若不吸取教训，历史就会重演，如同杜牧在阿房官赋中所感叹的“_，_”。【答案】（1）扪参历井仰胁息 （2）以手抚膺坐长叹 （3）野芳发而幽香 （4）佳木秀而繁阴 （5）后人哀之而不鉴之 （6）亦使后人而复哀后人也二、完成下边两道古代文化常识题。 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ）A未冠：古代男子二十岁举行冠礼，结发戴冠，以示成年，称“弱冠”，未成年称“未冠”。B荫：古代一种制度，子孙因先辈有勋劳或官职而依照往例受到封赏或免罪。C社稷：社，谷神；稷，土神。古代帝王祭祀他们以求国事太平

3、、五谷丰登。后用作国家的代称。D三秩：秩，古代官吏的俸禄，引申指官吏的职位和品级，三秩，即三级或三等。【答案】C【解析】C项“社，谷神；稷，土神”有误，应为“社，土神；稷，谷神”下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）（ ）A.荫：封建时代由于先辈有功而给予子孙免罪的权利。“封妻荫子”的“荫”就是这意思。B.宰相：文中是古代辅助君主掌管国事的最高官员的通称，也可以泛指高级执政者。C.右：古代很多官职有左右之分，左右的地位不同时期多有变化。右有“上”之意，如“位在廉颇之右”。D.告身：古代委任官职的凭信。类似后代的委任状。“以文书治天下”是中国古代官制的重要特征。【答案】A【解析

4、】“免罪的权利”不完整，也存在争议，应是“给予子孙入学或任官的权利”。 “免罪的权利”的是“世券”“铁券”。三、古代诗歌阅读。(2021湖北三校联考)阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(9分)菩萨蛮纳兰性德黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )A起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、啼乌，边塞苍凉之感油然而生。B“落日”两句，有远有近，有动有静，场面宏阔，呈现出一片苍茫萧索之景。C这首词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边的豪情。D词作上阕

5、遒劲豪迈，下阕韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。C C项，“抒发了戍边的豪情”理解错误。本词虽然词风豪放，意境开阔，但“黄云”“紫塞”“落日”写景色调苍茫，乌啼风吼马嘶声声悲凉，况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”，由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁，而非“戍边的豪情”。(2)词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。(6分)解析 结合“笳声”“夜”“空城”等分析，借景抒情，所写之景充溢着一片悲凉的情调，引发其思乡之情。“秋梦不归家”是抒情，是感叹，直抒胸臆，道出了深蕴的悲怆孤独的思乡之情。“残灯落碎花”是写眼前实景，诗人“归家”而不得，希冀于梦中，又不能入睡，就只能在“残灯”独坐了。将词人的思乡梦不成与眼前的残灯结合，簌簌而落的灯花是词人心碎的隐喻。以景结情，思家之愁越来越浓。答案 借景抒情(寓情于景、情景交融)：呜咽的笳声，空寂的城池，无边的黑夜使词人倍感孤寂萧索，引发其思乡之情。直抒胸臆：用不得归家的秋梦直接表达深沉悲怆的思家之情。以景结情(哀景写哀情、衬托)：词尾以景代情作结，使读者通过灯花纷落的残灯，可以想见词人在漫漫长夜里，归梦不成、辗转难眠的思乡浓愁。