2023年高考语文一轮复习 任务群六 名篇名句默写 任务突破练30 名篇名句默写（二）（含解析）新人教版.docx

1、任务突破练三十名篇名句默写(二)1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白雪歌送武判官归京一诗中,借兵器和铠甲来侧面表现边塞酷寒天气的诗句是“,”。(2)庄子逍遥游第一段中“”一句,描写鹏背之广;“”一句,描写鹏翼之大。(3)杜牧阿房宫赋中“”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大,接着用“”极言阿房宫楼阁之高。2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在生于忧患,死于安乐中,孟子认为“”一定会以各种苦难来磨砺他的身心,激励他的心志,使他性情坚忍,“”。(2)李白在蜀道难中先以“六龙回日”的神话极写山势的高峻,以“”描写激浪回旋的河川,再以“”一句用拟人的手法衬托山之高峻。(3)苏轼的念

2、奴娇赤壁怀古中“,”寥寥数语,描绘出了“羽扇纶巾”的周瑜胸有成竹、指挥若定的英雄形象。3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能食土饮泉,因为它心思专一;而“,”,因为它心思浮躁。(2)李白蜀道难中“,”两句,描写了行人在翻越青泥岭时的紧张与恐惧,表现了蜀道之险。(3)生于忧患,死于安乐中认为,一个国家“,”,那么这个国家将走向衰亡。4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹刿论战中,曹刿以“,”两句,显示了他对战场情况的细致观察和深入思考,明确指出了最终追逐敌军的原因。(2)屈原在离骚中,以“,”两句表达了自己为了正义和理想,纵使死去多次,也不会

3、后悔的坚定态度。(3)杜牧在阿房宫赋中用“,”,为六国统治者作出假设,指出了以人为本的重要性,表现了作者的仁政思想。5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼在赤壁赋中描述自己吟诵诗经陈风月出中诗句的句子是“,”。(2)琵琶行中诗人千呼万唤后,通过动作、神态来表现琵琶女有难言之痛的诗句是“”;琵琶女最后一次弹奏时,体现众人被感染的诗句是“”。(3)辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中写军营中分享牛肉、奏响军乐的诗句是“,”。6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在离骚中写自己“,”,借加高帽子与加长佩带来表现自己的服饰与众不同,从而表达修身洁行的心愿。(2)郦道元在三峡中描写

4、素湍绿潭的句子“回清倒影”,与柳宗元小石潭记中写鱼儿游动的“,”两句,都表现了水的清澈。(3)阿房宫赋写阿房宫“”,与逍遥游写大鹏借六月息而起时“”,都极尽夸张之能事,前者突出面积之广,后者突出飞翔之高。7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诗经卫风氓中“,”两句表明二人婚前占卜没有不吉利的征兆。(2)酒逢知己千杯少,但是孤寂时即使面对美景饮酒,往往更添愁绪,白居易琵琶行中“,”两句可为明证。(3)文天祥过零丁洋中“,”两句,借两个地名巧妙地写出了自己的心情和感受。8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李商隐锦瑟中诗人用“,”两句,感慨岁月的变化,表达对美好年华的思念。(2)杜

5、牧的阿房宫赋中,描写阿房宫随地形而建、宫室结构的交错和精巧的句子是“,”。(3)龚自珍己亥杂诗中“,”两句,借自然的循环法自比,表示自己虽辞官,仍关心国家命运。9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)优秀的古诗文影响着我们的精神品质,给予我们直面人生顺逆穷通的智慧和勇气。在逍遥游中,庄子借宋荣子形象,告诉我们要看淡世间荣辱,“,”,不必过于看重外界的评价;在离骚中,屈原告诉我们要坚持心中的理想和追求,“,”,纵然死多次也绝不后悔;在行路难中,李白告诉我们要乐观面对人生艰难,坚信“,”,理想总会照进现实从优秀的古诗文中汲取营养吧,让它浸润我们的心灵,点亮我们的人生。10.补写出下列句子中的空缺部

6、分。(6分)(1)李商隐锦瑟中的“,”两句以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆。(2)韩愈师说中的“,”两句写出了士大夫之族拒绝从师学习的借口。(3)范仲淹在岳阳楼记中曾吟出胸怀天下的千古名句是“,”。11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)逍遥游中描绘的鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此,在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所待,如“,”。(2)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“,”一联,感叹旧友凋零、今昔异貌,表达了对故友的怀念和世态变迁的怅惘。(3)苏轼赤壁赋中“,”两句生动地描写了主客心情释然后的放松姿态,又体现了泛

7、舟江上的惬意。12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)阿房宫赋中,杜牧指出“,”,说的是阿房宫中梁柱上的钉头光彩耀眼,比粮仓里的谷物还多。(2)劝学中,荀子以雕刻为喻,认为如果很快放弃,那么“”;如果持续坚持,那么“”。(3)韩愈早春呈水部张十八员外中“,”两句,描写初春小雨细滑润泽,初春小草稀疏朦胧。13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶渊明在桃花源记中描写桃源中人无论老幼均能快乐生活的句子是“,”。(2)杜甫在登高中,发出“,”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也暗含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。(3)李白蜀道难中,通过描写星辰的触手可及、行人的仰天叹息来衬托

8、蜀道之高险的句子是“,”。14.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岑参白雪歌送武判官归京中“,”运用比喻描写了胡天八月飞雪的情景。(2)逍遥游中庄子认为,宋荣子不会因世人称誉或非议而奋勉或沮丧,能够“,”,但也不过如此而已。(3)荀子劝学中“青,取之于蓝,而青于蓝”,与韩愈师说中“,”的观点相同。15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子鱼我所欲也中批评那些“”的人见利忘义,并用“”指出他们的行为丢弃了初心。(2)杜牧阿房宫赋中,“,”两句,恰好与唐太宗“以史为镜,可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。(3)苏轼在赤壁赋中提及“蜉蝣”一词表情达意,在庄子的逍遥游中与该词含义

9、相近的句子是“,”。16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原离骚中,诗人用反问句表明坚持理想,即使遭受酷刑也不会改变的两句是“,?”(2)韩愈师说中,“,”两句揭示了作者写作师说的缘由。(3)宋濂送东阳马生序中,“,”两句描写了作者不辞辛劳赴远方拜师求学的艰难。17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)面对非议,王安石坚信:“乃知轻重不在彼,要之美恶由吾身。”这种心态和屈原离骚中“,”表达的态度颇为相似。(2)韩愈在师说中指出:真正的老师应当做到“”,这和“”的“童子之师”有根本的区别。(3)岑参白雪歌送武判官归京中“,”两句,以春景比冬景,造境奇绝,堪称“妙手回春”。18.

10、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岑参在白雪歌送武判官归京中用“”一句将描写的视线由帐外转到帐内。场景再次移到帐外时,作者用“”一句表明将视线延伸至广袤的沙漠。(2)荡寇志中说兖州府的镇阳关“两山陡立,中夹泗河,易守难攻”,这正是蜀道难中说的“,”的兵家必争之地。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借“,”两句慨叹历史风云变幻、物是人非。19.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼念奴娇赤壁怀古中,“”一句包含时间、人物、地点,表明了全词的抒写对象;词人感叹人生犹如一场梦,只能“”。(2)李贺在雁门太守行中描写了一场激战,战斗中只听得“”,收兵后,呈现在眼前的则是“”的悲壮场面

11、。(3)荀子在劝学中指出木头经过火烤做成车轮,再被晒干也无法挺直的原因是“”,并提示人们“”,才能智慧明达,行为没有过失。20.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岑参白雪歌送武判官归京一诗中手法、意境和李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”相似的两句是“,”。(2)韩愈在师说中指出“,”,这一观点与荀子劝学篇中“青,取之于蓝,而青于蓝”的观点异曲同工。(3)离骚中,屈原批评世俗之人投机取巧、毫无原则的语句是“,”。任务突破练三十名篇名句默写(二)1.(1)将军角弓不得控都护铁衣冷难着(2)不知其几千里也其翼若垂天之云(3)覆压三百余里隔离天日2.(1)天将降大任于是人也曾益其所不能(

12、2)下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援(3)谈笑间樯橹灰飞烟灭3.(1)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3)入则无法家拂士出则无敌国外患者4.(1)吾视其辙乱望其旗靡(2)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(3)使六国各爱其人则足以拒秦5.(1)诵明月之诗歌窈窕之章(2)犹抱琵琶半遮面满座重闻皆掩泣(3)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声6.(1)高余冠之岌岌兮长余佩之陆离(2)潭中鱼可百许头皆若空游无所依(3)覆压三百余里抟扶摇而上者九万里7.(1)尔卜尔筮体无咎言(2)春江花朝秋月夜往往取酒还独倾(3)惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁8.(1)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年

13、(2)各抱地势钩心斗角(3)落红不是无情物化作春泥更护花9.(且)举世誉之而不加劝举世非之而不加沮亦余心之所善兮虽九死其犹未悔长风破浪会有时直挂云帆济沧海10.(1)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年(2)位卑则足羞官盛则近谀(3)先天下之忧而忧后天下之乐而乐11.(1)抟扶摇而上者九万里去以六月息者也(2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(3)相与枕藉乎舟中不知东方之既白12.(1)钉头磷磷多于在庾之粟粒(2)朽木不折金石可镂(3)天街小雨润如酥草色遥看近却无13.(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹14.(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开(2)

14、定乎内外之分辩乎荣辱之境(3)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子15.(1)万钟则不辩礼义而受之此之谓失其本心(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋16.(1)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(2)余嘉其能行古道作师说以贻之(3)尝趋百里外从乡之先达执经叩问17.(1)不吾知其亦已兮苟余情其信芳(2)所以传道受业解惑也授之书而习其句读者(3)忽如一夜春风来千树万树梨花开18.(1)散入珠帘湿罗幕瀚海阑干百丈冰(2)一夫当关万夫莫开(3)舞榭歌台风流总被雨打风吹去19.(1)三国周郎赤壁一尊还酹江月(2)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫(3)使之然也君子博学而日参省乎己20.(1)山回路转不见君雪上空留马行处(2)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子(3)固时俗之工巧兮偭规矩而改错