2023版高考语文一轮总复习 课时质量评价27 名篇名句默写.doc

1、课时质量评价(二十七)名篇名句默写(建议用时：40分钟)1补写出下列句子中的空缺部分。(1)姜夔扬州慢中既赞扬杜牧的诗词才智，又表现出扬州荒凉的诗句是“杜郎俊赏，算而今重到须惊”。(2)荀子在劝学中列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后，得出了“君子生非异也，善假于物也”的结论。(3)李白的梦游天姥吟留别中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”。2补写出下列句子中的空缺部分。(1)魏征谏太宗十思疏开篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出“思国之安者，必积其德义”两句，强调了德义对于治国安邦的

2、重要性。(2)李白蜀道难中重点从听觉角度描写山间瀑布飞溅的壮观景象的两句是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。(3)短歌行中，曹操借用周公典故，表示自己热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是“周公吐哺，天下归心”。3补写出下列句子中的空缺部分。(1)张孝祥念奴娇过洞庭中“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”两句，将自己置身于浩瀚澄明的背景之中，个体虽渺小，意兴亦豪迈。(2)苏轼的念奴娇赤壁怀古中把率军作战的周瑜刻意塑造成“羽扇纶巾”的儒雅形象，赤壁赋中把军事家曹操塑造成“横槊赋诗”之文武兼备的形象。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，通过“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”两句表达了对沦陷区

3、人民已安于异族统治的痛心。4补写出下列句子中的空缺部分。(1)李密陈情表中“茕茕孑立，形影相吊 ”两句，作者写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。(2)鲍照拟行路难其四中“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”两句，写诗人趁酒意击节高歌，将一切悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈的境况。(3)古人常在诗词中运用“月”这一意象来表达种种情感，比如曹操的“月明星稀，乌鹊南飞”，类似的诗句、词句还有很多，比如“_，_”。示例：东船西舫悄无言唯见江心秋月白/沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟/无言独上西楼月如钩5补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白蜀道难一诗中用神话传说、夸张手法描写山之高、水之险的两句是“上有六龙回

4、日之高标，下有冲波逆折之回川”。(2)荀子劝学中“不积跬步，无以至千里”两句以行路设喻，从反面论述了学习积累的重要性。(3)白居易琵琶行中琵琶女在正式演奏前调弦试音的过程就已经“未成曲调先有情”，在她惊心动魄般的弹奏之后，“东船西舫悄无言”道出聆听者仍沉浸在音乐的境界里，让人感慨“此时无声胜有声”。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)离骚中，表现屈原非常焦虑，担心季节更替，时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国的句子是“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”。(2)陶渊明归去来兮辞并序中的“悟已往之不谏，知来者之可追”，经常被用来表达过去不可挽回，未来则可把握。(3)辛弃疾永遇乐京

5、口北固亭怀古中，“金戈铁马，气吞万里如虎”两句表现了南朝宋武帝刘裕率军北伐驰骋疆场时的英雄气概。7补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧阿房宫赋中“ 烟斜雾横 ，焚椒兰也 ”两句，描写了阿房宫内宫人焚香、烟雾缭绕的景象，反映了统治者生活之奢靡。(2)杜甫登高中“艰难苦恨繁霜鬓”一句与陆游书愤中“ 镜中衰鬓已先斑”一句，都写到了作者鬓发变白，年华老去。(3)“雁”是古代诗歌常用意象，常被用来表达离别思念、孤寂落寞、忠贞不渝等情感，比如唐代诗句“_，_”。示例：乡书何处达归雁洛阳边/鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文/千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷8补写出下列句子中的空缺部分。(1)秦始皇派遣大将蒙恬北逐

6、匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。贾谊过秦论中“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句就是对此事件效果的概括。(2)杜牧在阿房宫赋中，用夸张手法写出了阿房宫的恢宏气势，“覆压三百余里”一句写的是建筑占地之广，“矗不知其几千万落”一句写的是建筑物数量之多；可惜“楚人一炬”，就成了一片焦土，秦王朝穷奢极欲导致亡国的历史教训发人深省。(3)在春江花月夜中，诗人张若虚用虚实结合的手法写出了月亮照耀在民妇的楼上，月光落在离人的妆镜台的句子是“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。9补写出下列句子中的空缺部分。(1)边塞诗中常常通过描绘典型的物象来渲染氛围，如范仲淹渔家傲秋思中的“长烟落日孤城

7、闭”，王维使至塞上中的“长河落日圆”，都运用了“落日”这一物象。(2)王安石桂枝香金陵怀古一词中的“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 ”两句化用窦巩南游感兴“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意。(3)蜀道难中用鸟的鸣叫和在林间环绕飞翔表示蜀道之难的两句是“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”。10补写出下列句子中的空缺部分。(1)归去来兮辞并序中写陶渊明刚抵达家门，看到了“三径就荒，松菊犹存 ”的自然环境，以借此抒写自己高洁的品质和美好的人格。(2)“浊酒”是指酿制后较混浊的酒，古人常以“浊酒”抒发胸臆，如杜甫登高中的“ 潦倒新停浊酒杯 ”，范仲淹渔家傲秋思中的“浊

8、酒一杯家万里”。(3)苏轼赤壁赋中运用比喻手法，写出人的渺小和生命短暂的两句是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。11补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中运用对比手法描写琵琶女在京城时艺高貌美的两句是“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 ”。(2)小明阅读经典时，只摘抄词句，不注重领会思想，这种学习方式可以用韩愈师说中的“小学而大遗，吾未见其明也”来评价。(3)时间和空间的对举或融合在律诗的颔联与颈联中较为常见，具有独特的艺术魅力。杜甫诗歌中就有这样的诗句，如“_，_”。示例：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/万里悲秋常作客百年多病独登台/造化钟神秀阴阳割昏晓12补写出下列句子中的空缺部分。(

9、1)晏几道曾有“有情不管别离久”，秦观在鹊桥仙中也有类似的感叹：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”(2)古人云：“以史为鉴，可以明得失。”欧阳修在五代史伶官传序中以“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”告诫北宋王朝执政者要防微杜渐，力戒纵欲。(3)古诗中，猿啼多指哀音。诗人心中的孤寂、哀怨、愁苦、凄怆无以出之，故借猿啼写出，比如唐诗中的“_”或“_”。示例：风急天高猿啸哀/杜鹃啼血猿哀鸣/猿啼客散暮江头13补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句，通过演奏后听众的反应，加上景色烘托，间接表现了音乐强烈的感染力。(2)李白在蜀道难中用“地崩山摧壮

10、士死，然后天梯石栈相钩连”两句化用“五丁开山”的神话传说来增添浪漫气息。(3)古代文人常在词中直抒愁情，如李清照的“_”，辛弃疾的“_”等词句就直接用“愁”字来抒发情感。示例：李清照：怎一个愁字了得/载不动许多愁/两处闲愁辛弃疾：江晚正愁余/而今识尽愁滋味14补写出下列句子中的空缺部分。(1)陆游书愤中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一句概括了作者辉煌的抗金岁月，同时与报国无门的现实形成鲜明对比。(2)曹操慨叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼在赤壁赋中以“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”表达了相近的意思。(3)李白的诗歌中常以“梦”字入诗，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的感觉，抑或借梦境

11、写现实的生活，凡此种种，都有一种如梦如幻的审美感受，比如诗句“_，_”。示例：我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月/闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边/天长路远魂飞苦梦魂不到关山难15补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原离骚一诗用“不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？”表达了对君王趁着年轻有为时抛弃错误，改弦更张的殷切期望。(2)归有光在项脊轩志中，描写项脊轩里充满书香之气的句子是“借书满架，偃仰啸歌”。(3)王实甫长亭送别中以乐景衬哀情，“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”为艳丽的秋景抹上了无限的离情别意。16补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经无衣中的“修我甲兵”，描写战士修整甲胄和兵器，然后又以“与子偕行”一句，表明战士们奔赴前线、共同杀敌的英雄主义气概。(2)杜牧在阿房宫赋中以“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”对秦统治者搜刮百姓的行为和奢靡的生活进行了质问。(3)古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“_，_”就是这样的经典名句。示例：不知江月待何人但见长江送流水/六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿/流水落花春去也天上人间4