幼儿园小班艺术《美术：开火车》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课.pdf

1、活动内容小班绘画：开火车备课日期：活动目标：1.乐意参加活动，初步感受绘画的乐趣。2.能跟据自己的意愿尝试选择颜色作画，并画长长的线。活动重、难点：让幼儿大胆的画长长的线，并认识一些基本的颜色。活动准备：1.范例图：小兔车站和小熊车站。2.蜡笔、印有小动物车站的画纸人手一份。方法与手段：观察法展示法游戏法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动，引起幼儿兴趣1游戏“小司机开火车”。老师扮演火车司机，听着音乐的旋律从小兔车站开到小熊车站，一边开一边说：“火车开啦！呜呜呜”（可以邀请幼儿轮流上车的形式进行游戏）幼儿的注意力一下子被老师吸引了，对开火车发生了兴趣，个别幼儿也来体验开火车。以 开

2、 火 车 的方式引导幼儿更好的参与到活动中来。让幼儿体验火车长长的感觉。二、游戏“小小蜡笔开火车”1师：“小司机开火车，真有趣，从这一头开到那一头，蜡笔宝宝看了真开心，也想玩开火车的游戏。小朋友们做小老师，教他们玩游戏好吗？”1小朋友们仔细观察小动物车站，知道开火车，从这一头开到那一头，了解1以游戏的方式，引导幼儿观察，让幼儿知道起点和终点，从而对用蜡笔画直线感教师引导观察小兔车站在哪里，小熊车站在哪里。帮助幼儿懂得游戏时要确定起点和终点。2师：“我们的蜡笔可着急了，他们都想来开火车，先请谁来玩？”可以依次选择蜡笔绘画。教师提问幼儿喜欢的颜色，根据回答依次选择蜡笔绘画。（红色的油画棒、绿色的油

3、画棒.）师：我的红色蜡笔先来开火车了，火车开了！呜！到站啦！”教师演示从纸的一端画到纸的另一端。开火车有起点和终点。2学习用各种颜色的蜡笔开火车，从这纸的这一端开到纸的另一端。幼儿空手跟着 老 师 进 行 练习。兴趣。2以拟人的方式让幼儿更好的认识各种颜色的蜡笔。在教师的示范下让幼儿知道小火车是直直的开的，还有直线是怎么画的。三、幼儿作画，教师巡回观察师：“小朋友们的蜡笔也想来开火车，快请他们来玩吧！请自己喜欢的颜色的蜡笔来玩吧！”老师引导幼儿从纸的一端画到另一端。鼓励幼儿大胆尝试画直线，并画出各种颜色的直线。提醒幼儿直线从左到右地来画，小火车从小熊车站开到小兔车站。幼儿作画，在 教 师 的

4、指 导下，大胆的作画，从纸的一端画到另一端，尝试画出各种颜色的直线。让 幼 儿 能 在观察的基础上以游戏般的形式，大胆的尝试作画。通 过 让 幼 儿画直线这样的简单作画，让幼儿初步感受绘画的乐趣。4评价作品教师将个别幼儿作品展示，指画提问幼儿颜色，并请幼儿简单评价作品、对出现的问题及时纠正。师：“你请哪些蜡笔宝宝开火车的？有颜色的蜡笔宝宝，有颜色的蜡笔宝宝还有颜色的蜡笔宝宝。（分别指线）开的怎么样？”引导幼儿用简单的语言介绍作品。表扬大胆介绍自己作品的幼儿。幼儿简单的介 绍 自 己 的 作品。说一说是用哪些颜色的蜡笔开火车的。培养幼儿能在集体面前大胆的表现自己。活动反思：起初，我以“小司机开火车”的游戏导入活动，让幼儿体验火车长长、直直的感觉，再引到游戏“小小蜡笔开火车”，连贯地引出蜡笔。我以幼儿喜欢的颜色绘画，加深幼儿对蜡笔画直线的兴趣。接着，幼儿作画，我在巡回观察，引导其从纸的一端画到另一端（小熊车站到小兔车站）。最后，幼儿互相评价作品，并简单介绍自己的作品，在介绍中加深对基本的颜色的认识。活动中，幼儿的参与性普遍很强。大部分幼儿能够大胆地画长长的线，但是画得并不是很直，有个别幼儿会的线会绕成圈圈。授课日期：