武汉市2022届高三语文5月模拟试题(一)(一模)(PDF版带答案).pdf
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- 武汉市 2022 届高三 语文 模拟 试题 PDF 答案
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1、 五调(一)参考答案 1.C(曲解文意。错在“都是创作者追求含蓄的刻意之举”。材料一第四段末尾“当初雕刻家原不必有意为此,但这些也许是人类不用意识而自然碰得巧”。)2.B(A 项错在“没有表达出孔子当时的心境”,材料一第二段“几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境”;C 项以偏概全,材料二第三段“如果你的命运与山有着不同寻常的关系的话或者说山与我们的感觉、情感、想象实现了某种同一”。D 项错在“古代文学家和现代心理学家都从自己的角度提出了解决方案”,材料二中,从现代心理学的角度,解释了“言外之意”得以实现的原因,而不是提出了解决方案。)3.A(B 项说的是诗歌练字,C 项说的是绘画领域的空
2、间处理技巧和布局,D项说的是诗歌感发人心的几个因素。)4.材料一认为“言”不必尽“意”,有尽之言能达成无穷之意;材料二认为“言”外有“意”,当“言”表现功能被强化后,“言”就可以自由地表现“意”(每点 2 分)5.文学语言往往言不尽意,但作家强化语言的表现功能则能以言达意(或“使语言突破自身缺陷自由表达无穷之意”)。(2 分)诗句要展现的是春天的“境界”,即春意。(1 分)“闹”字极具表现功能,能勾起读者对春天花团锦簇、蜂鸣蝶舞的美景的想象,引起欣喜愉悦的情感,一个“闹”字,写尽无穷春意。(3 分)6.D(A 项“陶坷考虑不周”不妥,敌在暗,我在明,人手少,本就不易防。B 项两个新战士也在担心
3、陶坷安全,从“要留,我们两个也留下好了”一句可知。C 项陶坷忘记主要在于想要活捉敌人)7.D(“通过对人物成长过程的描写”在命题节选文字中体现不明显。)8.不多余。点明敌人身份。画线部分描绘了越南人的典型装束及武器装备,交代其身份。推动情节发展。冲锋队员的性别、身高等描写,促使陶坷改变作战部署,决定活捉对手,为后文做铺垫。衬托主角形象。对敌人的客观描绘更能衬托主角形象。(一点 1 分,3 点 4 分)9.选材来自真实鲜活的军旅生活。作者有着丰富的战地生活经验,并深入对越战争一线,素材有扎实的生活基础。人物活动体现生活真实和人物特征。波澜起伏的追逐战,与敌我双方作为士兵的立场、实力有关,与人性的
4、善良、真实有关。多种手法恰当使用。通过对人物外貌、动作、心理及相关场面等进行细致描写,展现立体人物和真实的战争画卷。(侧重从作品取材、生活逻辑及人性逻辑等内容角度思考;侧重从写法角度。如有其他说法,言之成理即可,一点 2 分)10、C(此句的正确标点为:然措置天下事,正不欲专从朕出。若从朕出,皆是则可。有一不然,难以遽改。不若付之公议,令宰相行之。行之而天下不以为便,则台谏公言其失,改之则易。)11、D(左传是第一部叙事详细的编年体史书。)12、A(范仲淹先上奏请求减免租税,后来又上书陈述八件事,这些事不一定全是减免租税的。)13、(1)范仲淹采摘乌昧草进献给朝廷,请求给六宫达官贵人看,以此戒
5、除奢侈之心。(“撷”,采摘,1 分。“示”,给看,1 分。句意 2 分。)(2)判处死刑中有疑虑的,都让他们呈报朝廷,审理定案,每年常常使一千多人活下来。(“大辟”,死刑,1 分。“活”,使活下来,1 分。句意 2 分。)14、出于他谦恭勤俭、仁爱宽厚的本性。勉励自己保持勤政爱民、克勤克俭的美德。告诫臣子不求虚名,多做实事。(1 点 1 分)参考译文:明道二年七月,在这之前,右司谏范仲淹因为江淮、京东遭遇灾祸,请求朝廷派遣使者巡查,没有答复。范仲淹请求说:“宫廷中半天没有吃食会怎样?现在多处地方粮食匮乏,怎么可以搁置一边而不体恤灾民呢?”甲申,皇上派范仲淹前往江淮,进行安抚。范仲淹到达后打开粮
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