河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册第25课《诗三首》（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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资源描述：: 1、杜甫诗三首课题杜甫诗三首课型新授课课时第一课时四、拓展延伸7、重读谈艺。从艺术创作角度谈谈这首诗在哪些地方值得你去借鉴？五、达标测评1. 杜甫在文学史上留下了著名的三吏三别，反映了“安史之乱”给人民带来的苦难，其中三吏是、、，三别是、、。2杜甫，字，朝的伟大诗人，后人称他为，他和并称为“大李杜”，（4分）3. 赏析:” 造化钟神秀, 阴阳割昏晓”一句好在哪里?（5分）4“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达出了诗人什么样的志向？（6分）总结与反思学法指导栏学习目标1、自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象 2、理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负3、探究文学作品风格与作
2、家个人遭遇之间的关系。学习重点反复诵读，分析景物意象。学习难点体会诗人热爱大自然和祖国河山的感情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习过程：一、情景引入1、我国山河秀丽、景色优美，名山大川数不胜数，要说山，当属“五岳”最为有名，它们分别是： 2、谈谈你对题目望岳的解读：二、自主学习3、初读感知。 1）给你认为的生僻字注音 2）给这首诗划分节奏 3）明确这首诗的体裁：六、再读解义。（借助课下注释逐句理解掌握诗句的含义，用连贯的语言表述出来）三、问题探究七、分读品景。1）分组讨论哪些诗句是诗人“望”岳之景？ 2）诗人对这些景象的所望的角度有怎样的不同？ 3）具体指出诗人眼中“岳”之特点。 6、合读悟情。体会这首诗表现了诗人怎样的情感？

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