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1、浅谈如何提高自学考试通过率【摘要】：在我国民办高校有很大一部分专科学生都在参加本科的自学考试。自学考试是国家学历教育的一种形式，本文借助于自考课程运筹学基础，从和学生情感交流、授课学时制定、授课进度、复习方法选取、平时作业训练等方面出发，谈出了提高自考通过率的一点体会。【关键词】：自学考试；通过率自学考试是国家学历教育的一种形式，在民办高校有很大一部分生源。原因是这部分学生高考的时候没能考上本科，但又想取得本科学历，所以在进行专科学习的同时进行本科自学考试。如果全部课程都通过，专科毕业的同时能拿到本科学历证。我承担过自考课程运筹学基础的授课，下面我借助这门课程谈一下自己对提高自考课程通过率的体

2、会，不当之处请广大同行批评指正。一、给学生传递正能量，使其树立起自信、自强、自律的学风我们都知道，参加自学考试的学生都是专科生，所以他们心理上或多或少的存在一种缺憾和自卑，老师不要戴有色眼镜去看他们。这部分学生高考失利并不都是智力因素，或许是贪玩不学习，或许是心理素质不好没发挥好，但这不能说明他们在后期的学习中会存在障碍。所以我们在授课过程中要一视同仁，甚至于更多的发现他们的闪光点，保证对他们人格的尊重和自我价值的认同。二、授课中围绕教学大纲，紧扣考核知识点自考教材后面都有一个完整的考试大纲，它既是教学的重点，又是命题的依据。教师在把握整个教材体系的基础上，要以考试大纲为内容，以知识考核点为重

3、点，形成自己课程的教学体系。由于自考是以学生自学为主，所以面授的课时有限，这就要求制定合理的授课计划，各章节课时不能平均分配，要突出重点章节。难度大，知识点多的章节要多安排课时，在考核点中，学生高中学过的略讲，未接触过的新知识重点讲。三、讲授新课时注重章节练习，习题的选取要紧扣历年真题教材的每章都有作业题，但学生只做这些题是不够的，甚至题型也不全面。所以我将十年的真题按章节分类，发给学生，保证学生手中有题。每一章学完，除了做书上的作业题外还要练习与之对应的真题。对于数学来说，只有多做题，勤做题才能达到熟练、准确的效果。四、注重平时作业训练，提高学生的熟练程度和应变能力教师讲完了一章的内容，学生

4、听了也似乎懂得了，这并不意味着学生已经完全掌握了知识，更不等于能够熟练地应用知识、灵活地解答问题。我在教学中，常常碰到这样一些学生，他们在课堂上思维很活跃，老师讲到哪里，讲到什么问题都一清二楚，老师课堂提问对答如流，而且回答都基本正确。但如果进行测验或模拟考试，成绩却很不理想，往往在一些细节需要较真的问题上丢分比较多。这种情况说明，学生只是听懂了，还是不够的，要真正掌握知识并具备一定的应试能力和应变能力，必须通过作业训练，提高掌握知识的熟练程度和应用知识的灵活性。作业训练，包括课堂作业和课外作业训练。教师要根据本章的知识考核点，编写出单项选择、多项选择、简答和论述等多种题型的作业提供学生训练，

5、其中绝大多数作业习题应布置学生在课外完成。教师对学生的作业不仅要重点批改，而且要集中进行讲评，通过训练、不、批改和讲评，学生对知识的理解程度、熟练程度和应用知识的应变能力就能大大地提高。五、在不偏离教学大纲的基础上，尽量将教材内容提前结束我们都知道，高中阶段课本的内容都是要提前讲完，然后留出时间复习，对待自考我也提倡相同的方法。对于上了大学变得有些惰性的学生，多做题还是很有必要的，只记书上的知识点不能达到熟练做题，考试中节省时间的目的，尤其是对于计算量比较大的题。比如我承担的运筹学基础这门课，新授课是 48 学时，其中只有 2 课时是复习学时，这对于自考生来说是远远不够的。于是我利用 32 学

6、时结束新课，利用后面的 16 学时做了大量的习题，包括课后作业和历年真题。六、考前复习将计算题和记忆题分开运筹学基础这门课程考试中有选择题、填空题和名词解释共 40 分，这些基本上是记忆题，多数是相关概念；再有就是后面大量的计算题，一共是 60 分。所以考前复习就得讲究一定的方法，两手抓两手都要硬，但有一个先后的顺序。我先带领学生复习的计算题，把每一章和历年真题相吻合的计算题型都找出来。虽然几乎每章都有计算题型，但复习的时候也有轻重缓急，简单的题型先复习，越复杂越难的题型放最后。比如第 5 章的用单纯形法求最值的题型我就放到最后讲，这类题型运算量大，涉及知识点多，而且不容易理解，放到最后不是不

7、重要，而是學生遗忘时间比较短。对于 40 分的记忆理解题处理起来就相对比较简单，我把教材上所有的概念都整理出来给学生，这样学生每天利用一部分时间按计划去记忆理解就可以了，只要这些概念掌握了，那么选择题、填空题和名词解释这几个题型就可以轻松完成。我会在每节课留出五分钟来检查他们的掌握情况。所以在考前复习阶段，每节课都做历年真题或者模拟题，我都是和学生一起先做大题，经过反复练习，很多题型学生已经熟练掌握，那我们就只做一些大家不太熟练的题型，这样用过筛子的方法将各种题型逐一掌握。也会留出一定时间给大家记忆理解概念性的问题。七、课堂上要采取盯人的策略有些学生从小就没养成良好的学习习惯，对自己的约束力很

8、弱。这就需要老师经常督促，盯住他们的课堂状态和到课率。但还要讲究一定的方式方法，不能引起学生的反感，不能一味的说教，要从朋友的角度出发，只有他们认可你才能认真听你的课。虽然认真听课最后的受益者是学生自己，但毕竟是年轻人，有时候情感会战胜理智。以上是我任教运筹学基础自考课程的一点体会，虽各有侧重，但只有一个思想就是肯定大多数学生，照顾大多数多生，最大限度的实现学生的学习目标。我也希望和更多的老师交流经验，能够共同进步，使学生在考试中取得更好的成绩，提高自考通过率。参考文献：1夏宗琅.浅谈如何提高自学考试通过率J.江西科技学院学报，2007（3）：54-55.2 刘宁宁.如何提高高教自考通过率J.北方文学旬刊，2012（8）：174-175.3 张学群，催越.运筹学基础M.北京：经济科学出版社，2002.