2015届浙江省高考语文二轮复习专题训练：第1部分第6章 特色训练2 限时规范训练.doc

1、特色训练二限时规范训练目标解说考场上做古诗鉴赏两小题用时10分钟左右。考生多在答题上用时较多，不愿在读诗上多花时间，往往看一两眼就开始绞尽脑汁地答题了，真像打了个“闪电战”一样。其实，“磨刀不误砍柴工”，在原诗上多用点时间，读它三至四遍，效果比“轻读诗、重做题”的习惯好多了。(建议用时：45分钟)1阅读下面这首宋诗，完成题目。山行即事王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲。注：一种水草。酲(chn)：酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。(1)从体裁来看，这首诗属于_，首联统摄全诗的两个字是_。(2)这首诗以“山行”为题，但

2、全篇未见“行”字。诗人是怎样写“行”的？请结合诗中词句赏析。答：_答案(1)五言律诗(律诗)阴晴(2)一是写景物的动态来表现人的“行”，如“浮云”“来往”是人行走时所见的物态，“洒衣湿”“吹袖清”显示了风雨兼程的行人形象。二是写出景物的层次来显现人的“行”，如“浮云”“荷雨”“日出”“山色”，都是诗人行走时依次看到的先后景色，诗人且行且赏，随着行程展现出一幅幅山间画面。2阅读下面这首诗，完成题目。秋日杂感(明)陈子龙注行吟坐啸独悲秋，海雾江云引暮愁。不信有天常似醉，最怜无地可埋忧。荒荒葵井多新鬼，寂寂瓜田识故侯。见说五湖供饮马，沧浪何处着渔舟？注陈子龙(16061647)，明清之际文学家。字卧

3、子，一字人中。华亭(今上海松江)人。陈子龙在苏州、松江一带联络江南各地抗清武装，英勇御敌。兵燹之余，作秋日杂感十首，本诗为其中之二。(1)此诗中一明显特色即大量地使用_，且均能与诗意浑化无迹。这不仅显示了作者广博的学识，也有利于情感的抒发。全诗形象地描写了清兵入侵给江南人民带来的灾难，表现了诗人_的心情。答案典故怀念故国或哀悼死难志士的沉痛(2)有人说，首联中“独”字堪称诗人炼字的典范，请对这个字作简要赏析。答：_答案一个“独”字，可有两方面理解：一是作者慨叹自己身世“孤独”；一是面对国土沦丧，诗人胸中流涌的难觅同道之“独”。 作者寄情于景，将悲秋的孤独惆怅情怀置身于海雾江云的迷蒙境界中，蕴涵

4、充塞天地的无尽愁思。3阅读下面两首诗歌，完成题目。咏菊(唐)白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。重阳后菊花(宋)范成大寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。世情儿女无高韵，只看重阳一日花。(1)咏、重两诗都以菊为描写对象，分别表现菊花_、_的形象特点。答案耐寒美丽(“寂寞”也可)(2)结合诗句，简要分析两诗都运用了哪种表现手法，分别传达了诗人怎样的思想情感。答：_答案两诗都运用了对比的表现手法。咏菊将新霜初降时芭蕉与败荷无法耐寒、或折或斜的形象与菊花在寒冷中傲然绽放的形象作对比，借此赞赏菊花不畏严寒的品格。重阳后菊花一诗将世人只赏重阳一日花的热闹和重阳后菊花美丽依旧

5、却“寂寞东篱”、无人再赏的冷清作对比，借看菊一事批评世人的庸俗、缺少高雅的情趣。4阅读下面两首唐诗，完成题目。战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。塞下曲其二王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。(1)两首诗的题材都是_，都描写了_的自然景象。答案战争(战事、征战等)秋风凛冽、河水冰寒、黄沙飞舞的苍凉辽阔(2)战城南中“寸心明白日”一句所表现的情感，与塞下曲的整体情感有什么不同？答：_答案“寸心明白日”一句，表现出战事虽然艰苦，但征人仍有光明的内心世界，体现了他们立志杀敌的情感；而塞下曲写出了四季黄尘弥漫、战死者尸骨遍野的惨状，表现了诗人愤激反战的情感。