2014高中语文人教版选修《语言文字应用》学案 第1课 走进汉语的世界 1.doc

1、第二节古今言殊汉语的昨天和今天课标要求1.了解汉语的古今演变。2.了解古代汉语和现代汉语的区别。知识整合解引子通过阅读引子部分的内容，思考：这则故事说明了什么？答：_析活动阅读“古人云，今人说”，说说古今汉语在词义和句式上发生了怎样的变化？答：_讲要点1汉语语音演变表现在哪些方面？答：_2汉语语汇的发展和演变在哪些方面表现的最为明显？答：_3汉语语法的演变包括哪几个方面？答：_4什么叫词类活用？它有哪些类型？答：_5什么是句式？文言文的句式有哪些？答：_测基础1下面对汉语演变的解说不正确的一项是()A文言是很早以前的汉语口语，由于汉语的口语从古到今发生了很大的变化，文言也逐渐变成了一般人不懂的

2、书面语。B汉语的演变包括语音的演变、词汇的演变和语法的演变。C语音的演变包括声母、韵母、声调以及音节组合规律的变化。D古代诗歌讲究“平仄”，“平”指平声字，“仄”包括上声、去声、入声的字。入声调在现代已经彻底消失，并入“平、上、去”等声调了。2下列各句中不属于宾语前置的一项是()A奚以知其然也 B都督阎公之雅望C寂寥而莫我知也 D惟兄嫂是依3下列各句中加点的词，全有活用现象且活用相同的一组是()宾主尽东南之美冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍死生亦大矣目吴会于云间入二三里，得其尤绝者家焉而后乃今将图南襟三江而带五湖A BC D考点对接题型一理解与现代汉语不同的词语和句式的

3、用法例题1下列各句中加点的词语同现代汉语用法相同的一组是()亲戚或余悲，他人亦已歌尽吾志也而不能至者，可以无悔矣昼夜勤作息，伶俜萦苦辛郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟操虽托名汉相，其实汉贼也至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也A B C D答案B解析“可以”“以为”，这两个词语古今义没有变化，其余则发生了变化。“亲戚”，古代“亲”指有血缘关系的，“戚”指有婚姻关系的；现代泛指跟自己家庭有血缘或婚姻关系的，范围大了。“作息”，偏义复词，指劳作；现代指工作与休息。“其实”在古汉语中是两个词，“其”相当于“他”，“实”是“实际”的意思；现代汉语中，“其实”是副词，表示所说的是实际情况。

4、“至于”，古汉语“至”是动词“到”，“于”是表处所的介词；现代汉语“至于”是连词，表示另提一事。解题技巧解答此题，要明确古今汉语在语汇方面发生的变化，如单音节词和双音节词的变化，以及词义的扩大、缩小、转移等，然后再对题中的词语鉴别，看看这些古代语汇与现代汉语相比有何变化。例题2下列各句中，与“见犯乃死，重负国”一句句式相同的一项是()A微斯人，吾谁与归 B大王来何操C甚矣，汝之不惠 D不拘于时，学于余答案D解析此题考查理解文言句式的能力。A、B两项均为疑问句中的宾语前置。C项为主谓倒装。而D项与例句均为被动句。解题技巧文言文中的特殊句式的用法是相对于现代汉语而言的。因此，在判断时，也应将其先译

5、成现代汉语，然后古今对照，判别二者之间的不同，也就能分辨出属于什么句式了。题型二文言文翻译例题阅读下面一则文言短文，用现代汉语翻译画线的句子。曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄，我能勿畏乎？”终不受。(1)反复往，又不受。译文：_(2)纵君有赐，不我骄，我能勿畏乎？译文：_答案(1)(使者)回去后，又前往，(曾子)仍不接受。(2)即使国君有赏赐，对我不骄横，我能不害怕吗？解析这两句考查的文言特殊现象较多，如省略、通假(“反”通“返”)、词类活用(

6、“骄”为形容词作动词“骄横地对待”)、宾语前置(“不我骄”应为“不骄我”)，因此，在翻译时要先找准这些知识点，再依据上下文准确翻译。解题技巧翻译文言文的基本方法：留。凡是意义古今相同的词，以及专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等都可以保留下来，不必变动。对。将已由单音节发展为双音节的词对译出来。对译时大致有如下三种情况：a.在原来的单音词前面或后面加一个辅助成分(亦称前缀、后缀)。b.在原来的单音词前面或后面加一个同义词或近义词，合成一个双音词(原来的词作为语素之一)。c.换为完全不同的另一个词。拆。文言文中有时连用的两个单音词，在白话文中恰好是一个双音词，对这类词语

7、，需拆成两个单音词来进行翻译，而不能用白话文中的双音词的词义去翻译。增。增补句子省略的成分或词语活用后的新增内容，此情况大致有两种：a.句子的省略成分必须增补出来。b.词类发生活用时，必须根据活用的类型增补有关活用后的新内容。删。文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词，或表示停顿，或是凑足音节，或起连接作用，在翻译时就可以删去，而不必硬译。调。把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。即时演练1下面加点的词语与现代汉语用法相同的一项是()A可怜体无比，阿母为汝求。B处分适兄意，那得自任专。C徘徊庭树下，自挂东南枝。D便利此月内，六合正相应。2从词类活用的角度看，选出归类

8、正确的一项()a云青青兮欲雨b独善其身c籍吏民，封府库 d恐为操所先e面刺寡人之过者 f日将暮，取儿稿葬.余自齐安舟行适临汝 h秦师遂东i将军身披坚执锐 j夫大国，难测也，惧有伏焉3与“日月逝矣，岁不我与”宾语前置形式不同的一项是()A我无尔诈，尔无我虞B古之人不余欺也C夫晋，何厌之有D然而不王者，未之有也4阅读下面的古文，翻译画线句子。吕蒙正以宽厚为宰相，(宋)太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。(欧阳修归田录)(1)欲因

9、公弟献以求知。译文：_(2)盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。译文：_巩固达标1下列关于汉语词汇的演变说法不正确的一项是()A古代汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。B随着社会的进步，新事物不断涌现，我们现代汉语词汇的数量将越来越多。C古代汉语中的很多词语由于种种社会原因，都为现代汉语词汇所代替，如：人风民风。D古代汉语词汇相对于现代汉语词汇，词语意义的引申变化有三种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移。2下列关于汉语的演变说法不正确的一项是()A古代汉语中的词类常常可以活用，而现代汉语中根本不存在这种现象。B古代汉语中常常用“者也”来表示判断语气，而现代汉语中通常用动词“是”来表达。C

10、古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语通常要放在动词前，而现代汉语的动宾结构中的宾语都是放在动词后面。D“甚矣，汝之不惠！”是个倒装句，现代汉语的意思是：你太不聪明了！3选出下列句子中加点词语属于古今同义的一项()A叶徒相似，其实味不同B烈士暮年，壮心不已C牺牲玉帛，弗敢加也D斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住4选出下列句子中加点词不是偏义复词的一项()A小大之狱，虽不能察，必以情B陟罚臧否，不宜异同C以先国家之急而后私仇也D昼夜勤作息，伶俜萦苦辛5选出与例句中加点虚词用法相同的一句()例句：虽杀臣，不能绝也A虽才高于世，而无骄尚之情B虽我之死，有子存焉C门虽设而常关D虽有明君，能决之，又能塞之6

11、下列句子的句式，与其他三项不同的一项是()A蚓无爪牙之利，筋骨之强B求人可使报秦者，未得C青，取之于蓝，而青于蓝D太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之7下列句子全是被动句的一项是()臣诚恐见欺于王而负赵身客死于秦，为天下笑君何以知燕王内惑于郑袖，外欺于张仪欲与王为好，会于西河外渑池秦城恐不可得，徒见欺求人可使报秦者A BC D8下列句子中没有词类活用现象的一项是()A臣闻求木之长者，必固其根本B惧满盈，则思江海下百川C宏兹九德D代百司之职役哉9下列句子中加点词语的用法属于“意动用法”的一项是()A舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B侣鱼虾而友麋鹿C方其破荆州，下江陵，顺流而东也D苏子愀然，正襟危坐而问客

12、曰阅读下文，完成1014题。鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大夫所望，于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐，人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。10写出下列加点词在句中的意思。(1)知杭州仁和县()(2)以谢平昔奖进()(3)于是不复冀其相知()(4)所忧者气峻而骄()11下面句子中“以”的含义相同的两项是()A以文学受知于王公

13、化基B以谢平昔奖进C得以文字相乐之意D以成其德耳12把下列句子译成现代汉语。(1)及至任，略不加礼，课其职事甚急。译文：_(2)鞠咏之才，不患不达。译文：_13王化基对鞠咏“故抑之”的原因是_(用自己的话回答)。14王化基对待下属的可贵之处表现在_。15以“2010年广州亚运会将美不胜收”为开头、以“美不胜收”为重点扩展语句。要求：运用两种或两种以上的修辞手法，字数不超过90个字。2010年广州亚运会将美不胜收。_。16下面这组句子是写“理想”的。仿照它的修辞形式和句式，另写一组句子。要求：选择一个新的话题，内容不能和例句重复，意思要完整，不要求与例句字数相同。彩虹，经过与雷电激战之后才出现；

14、理想，经过与困难搏斗之后才诞生。答：_第二节古今言殊汉语的昨天和今天解引子(1)文言是很早以前的汉语口语。(2)汉语的口语从古到今发生了很大的变化，后来变成了书面语。析活动(1)词义变化：有些古代汉语的词，意义没怎么变，但在现代汉语中已不能单独使用，而是作为多音节词里的一个构词成分，或作为成语的一个组成成分。如“形”“修”“衣”“妻”“自”等。有些古代汉语的词只在某些情况下才使用，通常是被另一个词代替了。如一些文言虚词：“之”“其”“何”“若”等。有些古代汉语的词的某个意义(即某个义项)在现代汉语中已经消失了。如“服”的“穿戴”这一义项在现代汉语里已经没有这样的用法了。(2)句式变化：有些文言

15、文中的特殊句式在现代汉语中已经消失了。如判断句(城北徐公，齐国之美丽者也)、倒装句(忌不自信)、省略句(与坐谈)等。文言文中的有些句式在现代汉语中已经作了一些改变，以更符合现代汉语的语法习惯。如“不若君之美”，现在一般不会说“不如您的漂亮”，而是直接说“不如您漂亮”。有些文言句式，特别是固定句式在现代汉语中依然保留着，但是在用法上受到很大限制。如“之所以”“为所”“唯是”等句式仅仅在书面语中体现。讲要点1(1)声调的变化：古代汉语的声调分“平、上、去、入”四声，现代汉语普通话中消失了入声声调，平声分为“阴平、阳平”，形成了现代汉语普通话的“阴平、阳平、上声、去声”四个声调。(2)韵母的变化：古

16、代汉语的韵母在现代汉语普通话中也发生了很大的变化，比如带“p/t/k”塞音尾的韵母都消失了。2(1)词语的词形变化。古代汉语以单音节词为主，现代汉语则以双音节词为主。比如邹忌讽齐王纳谏中“窥镜”的“镜”，在现代汉语中则要用双音节词“镜子”来表示。(2)词语的消长变化。一是产生了一些新词语。比如“上网、数字电视、基因、DVD”等。二是一些旧词语退出了词汇舞台。如“买办、知青、人民公社”等。三是有些词在现代汉语中或者消亡了，或者仅在复合词或成语中作为构词成分保留下来。(3)词语的替换变化。词语替换变化有社会的因素。比如由于避讳把“世”改为“代”。词语替换变化也有语言系统内部的因素。比如古代汉语中的

17、“足、目”，在现代汉语中分别变成了“脚、眼”。此外，为了避免过多的同音词和多义词，就用双音节词代替单音节词。(4)词语的引申变化。词义演变的方式主要是引申。比如“朝”本来是名词，意义是“早上”，后来引申出了“朝见”，并进一步引申出“朝向”等等。词语意义的引申变化有三种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移。3(1)语序的变化：现代汉语所有动宾结构中宾语的典型位置都是在动词的后面。(2)句式的变化：有些句式古今都有，但表现形式不同，如判断句。还有的句式，是后来才出现的，如“把字句”。(3)词类的变化：古汉语中的词类常常可以活用。4在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本

18、功能，在句中充当其他类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词或名词，形容词的使动用法和意动用法等等。此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。名词用作状语，并不是词类活用，但是在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别。5一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。比如排比句式、命令句式等等。文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。文言文句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、倒装句

19、、成份省略(省略句)和固定结构(习惯句式)。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式(指与现代汉语不同的句式)。测基础1D入声调在普通话里已消失，在粤语等方言里还存在。2BB项为定语后置句。3C均为名词用作动词，形容词用作名词，动词用作名词，名词的意动用法。即时演练1CA项可怜：古义“可爱”，今义“值得怜悯”；B项处分：古义“处理、安排”，今义“一种处罚措施”；D项便利：古义“吉利”，今义“方便”。2Aa、c、h名词用作动词；b、d形容词用作动词；e、f、名词用作状语；i形容词用作名词，j动词用作名词。3CC项为“之”作标志的宾语前置句，其他为否定句中代词作宾语，宾语前置的形式。4(1)(朝

20、士)想通过吕(蒙正)公的弟弟把古镜献给(吕蒙正)来求得(吕蒙正的)赏识。(“因”可译为“通过”，“以”可译为“来”，“知”可译为“赏识”“重用”，“献”后省略的“之”必须补出并翻译。)(2)很少嗜好(或：嗜好很少)并且(能够)不被外物牵累，(这是)过去的贤人也很难做到的。(“好”读ho，根据语境可译为“爱好”“嗜好”；“为”一定要译为“被”，体现被动句式的特点；“累”读li，可译为“带累”“牵累”；“难”根据语境可译为“难以做到”；“者，也”一定要译为“是”。)巩固达标1B因为随着社会的进步，旧事物的消亡，有些词汇也在逐渐消亡。2A现代汉语中也有一些词类活用的情况，如“月光便朦胧在这水汽中”中

21、的“朦胧”。3DA项中的“其实”，古义是“它的果实”，属两个词，今义是“实际上”，是一个副词；B项中的“烈士”，古义是“志士，有志于功业的人”，今义指“为正义事业献出生命的人”；C项中的“牺牲”，古义指“供祭祀用的纯色体全的牲畜”，今义指“为正义舍弃自己的生命”；D项古今同义。4AA项“小大”是指大大小小；B项“异同”重在“异”；C项“国家”重在“国”；D项“作息”重在“作”。5B例句和B项中“虽”表假设，即使。A、C项“虽”均表转折，虽然。D项“虽”通“唯”，只。6CC项为状语后置句，其余为定语后置句。7D宾语前置句，状语后置句，定语后置句。8DA项，固：使稳固；B项，下：居于之下；C项，宏

22、：使光大。9BA、C、D为使动用法。10(1)掌管(2)往常(3)希望(4)高傲解析此题考查常见文言实词的含义。判断时结合上下文推断。11BDA项为介词，凭借；C项为介词，用；B、D两项皆为连词，表目的，可译为“来”。12(1)等到鞠咏就任后，王化基对他一点儿也不加以礼遇，而且非常急切地考核其公务。(2)凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。13担心他恃才傲物解析由“所忧者气峻而骄”推知。14知人善用解析王化基知鞠咏“气峻而骄”，所以对他“略不加礼”，等鞠咏“成其德”后，“首以咏荐”。由此可见其知人善用。15亚运会场的布置体现的是艺术之美，运动员的顽强拼搏体现的是生命之美，观众们的加油助威体现的是和谐之美，你我间的微笑问候体现的是礼仪之美。广州亚运会将是一个美的海洋解析扩展语句要求通过联想、想象等方式丰富句子的内容，增强表达效果，解题时要注意题目的要求，所用语言要符合语境。16梅花，经过风雪的洗礼后才美丽；成功，经过逆境的磨炼后才可贵。解析本题考查仿写句子和正确使用修辞手法的能力。这两个句子中心话题应在后一句；运用类比、拟人手法，答题时应注意所举事物的相似性、句式的一致；内容上应注意立意、境界。做这类试题要对例句的内容和形式进行全面的分析，了解句子的内容特点，剖析句子的修辞特点，确定仿写的内容范畴，然后选用适当的修辞手法造句。