21.鞋匠的儿子（教案）_苏教版六年级语文上册.doc

1、【精品】六年级上语文（教案）苏教版21.鞋匠的儿子【教学目标】知识与技能：1.学会本课生字词语，积累用于描写人物语言动作的词汇。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能深刻理解课文内容。3.总结课文中语言的特点，理解文中美国总统新上任首次参议院演说时议员们嘲笑他的原因，以及林肯面对众议员的嘲笑时所作出的回应。过程与方法：联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解课文，激发情感。情感态度与价值观：让学生通过对课文的深入理解，了解本文在叙述方式上的特点，了解林肯在议会上表达对父亲嵩敬之情的原因。【教学重点】熟练朗读课文的基础上，巩固和学习写作技巧和手法，提升阅读理解能力，增强写作能力。感受情感表达

2、的多种方式。【教学难点】有感情地朗读课文，了解课文内容，感受林肯作为美国总统时他的身份给他带来的压力，以及当时美国国会议员们的不平衡心理。【课时安排】1课时【课前准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：预习生字和课文。【教学过程】 一、趣味导课1.同学们，大家知道的美国总统都有哪些？他们身上发生过什么有趣的事？和大家说一说。（学生自由答）今天这篇课文写的就是美国第16届总统亚伯拉罕林肯就职之初议会演讲时发生的事。让我们一起来看一看。（板书课题）2.简介林肯亚伯拉罕林肯，美国政治家、思想家，黑人奴隶制的废除者。在其任职期间，美国爆发内战，史称南北战争，林肯以他卓越的政治领导才能平息了美国的这场分裂

3、浩劫。林肯还颁布了宅地法 、解放黑人奴隶宣言使美利坚联邦（又称“美利坚合众国”简称“美国”）及其领土上不分人种、人人生而平等的权利。被称为美国历史上最有作为的总统之一。二、整体感知1.按要求读课文，要求读准字音，读通语句。2.出示生字词。尴尬 卓越 卑微 羞辱 塌下去 感激 嘲笑 修理 傲慢3.检查读课文情况，并相机正音。4.听录音，思考： 课文主要从哪些方面表现了众位议员对林肯当选总统心里的不平衡？课文主要是运用直接叙述的方式加上体现鲜明对比的语言，结合生动的技巧，生动形象的表现出了议员们对林肯（一个鞋匠的儿子）当选总统的尴尬与不悦。三、精读领悟（一）分段理解。全文一共有几个自然段？分别都说

4、了什么？全文一共有六个自然段。1.第一自然段主要介绍了事件的起因。由于这些议员由于都出身高贵，是在上流社会中成长起来的。所以林肯作为一个鞋匠的儿子，卑微的出身使大家视他为另类，并看不起他。然而偏偏就是林肯当选了美国新一届的总统，这使得议员们在不屑的心理上更加上了不平衡的情绪，才有了后面的故事。2.第二自然段说到其中一名议员对林肯的挑衅行为。他对林肯说“我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”这句话的意思是：别看你现在是总统，到底也不过是一个鞋匠的儿子而已。3.第三自然段主要写了什么？有什么作用？就在众位议员们为他们的嘲笑而沾沾自喜时，林肯做出了他的回应。4.第四自然段中林肯是怎样既没有使其他议员难

5、堪，又挽回了自己的面子的？林肯没有否认出身相对低微这一事实，而是从另一个角度出发，使鞋匠的工作“伟大”起来。5.第五自然段事件的发展到了高潮，林肯是怎样说的？林肯说：“我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”经过一系列的“演说”，无形中自然而然的便把鞋匠的身份与总统等其他身份拉到一个平等的线上。并且其语言极具感染力。6.最后一个自然段总括了林肯的什么重要功绩？ 反对国家分裂，并领导人民拿起武器，成功维护了国家的统一。（二）总体领悟1.仔细读课文，本文主要讲述的主要内容是什么？本文写的是林肯初次在议会演讲时遇到的尴尬与议员们的嘲笑，以及林肯巧妙解决这个问题的故事。2.本文中那些议员们为什

6、么要嘲笑林肯？（指生自由说）因为林肯只是一个鞋匠的儿子，而当时美国还没有废除奴隶制，社会的等级观念很重，尤其是上层社会，所以林肯必然受到那些“出身高贵”的议员们的嘲笑与讥讽。3.为什么后来议员们不仅不继续嘲笑林肯，反而都报以赞叹的掌声？ 学生自由说。4.你觉得哪一段最能体现林肯的辩才？读一读。比一比谁读的更有感情。 5.让我们带着对带着对课文的深入理解，来分组朗读这篇课文，并把这个故事讲给其他人听。四、总结拓展1.思考问题：为什么在那个时候，美国的上流社会看不起类似“鞋匠”这一类人？后来又是怎样实现“人人生而平等”的？ （学生自由说。）因为美国最初是由13个殖民地独立而形成的，来源是英国殖民。

7、而美国成立之时是在工业革命的大背景下，并且英国就是工业革命的领军国家，所以美国自始至终就是资本主义社会。而这种意识形态的社会中，所得成果按资分配，人的眼光自然也就“按资分配”了。当时的美国还存在着奴隶制度，人们都普遍有着或多或少的等级观念，所以“身份”就成了一个在社会上的重要通行证。（讲解深浅由任课教师视学生所表现出的认知水平酌情处理）2.课堂练习：为下列字组词：尴（ ） 尬（ ） 辱（ ）豫（ ） 默（ ） 卑（ ）造句： 卑微 。 傲慢 。五、布置作业1.有感情并流利的熟读课文。2.课后生字词每个写五遍，下次课听写。 【板书设计】21.鞋匠的儿子当选总统议员嘲笑 机智应对赞叹的掌声【教学反思】这篇课文写的是林肯巧妙化解就职初始时所遇到的尴尬事件的故事，主要用平实的叙述语言加上生动的语言描写来表现林肯对阶级观念的突破。在教学本课时，我从逐段分析课文入手，顺着文中的讲述方式对课文进行详细的讲解并在此基础上进行思维的拓展与延伸。让学生在探索课文深层历史意义的同时，增强阅读能力并拓展有关历史知识，增强对于阶级观念与平等意识的理解。使教学过程更具深度和意义。让学生从中发散思维，并拓展与本文有关的写作方法。