《考前三个月》2015届高考语文（江苏专用） 第二章限时综合规范训练1 WORD版含答案.docx

1、 限时综合规范训练1(用时：45分钟满分：53分)一、语言文字运用(15分)1(2012天津)下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是(3分)()比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，_着的却是一股青春的朝气。自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种_和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是_也隔不断彼此的思念。A萌动调剂地久天长B涌动 调节 地久天长C萌动 调节 山长水远D涌动 调剂 山长水远答案D解析本题考查近义实词的辨析。“萌动”的意思是“(植物)开始发芽，比喻

2、事情刚起头”。“涌动”的意思是“呈现出某种动态的现象”。根据语境，“绿”已经是“生机盎然”的状态，与“萌动”相比，“涌动”更为合适。“调节”的意思是“从数量上和程度上调整，使适合要求”，多用于水量、风力、温度、气候、物价等。“调剂”的意思是“侧重把多和少、忙和闲等加以适当的调整”，多用于人员、力量、生活、物资、精神等。此处的使用对象是“动物紧张的自然竞争生活”，所以用“调剂”。“地久天长”的意思是“历时悠久或爱情永久不变”。“山长水远”的意思是“山水阻隔，道路遥远”。根据语境，“相隔的”“是一整块大陆”，强调的是一种空间距离，所以应用“山长水远”。2(2012湖南)下列选项中的诗句填入夏日西斋

3、书事一诗画横线处，恰当的一项是(3分)()榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。_，满庭鸟迹印苍苔。A只道林间无人至 B小院地偏人不到C门巷深深过客稀 D寒气偏归我一家答案B解析本题考查语言连贯。这首诗的前两句以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画：开到一半的石榴花鲜艳欲滴，与浓绿的叶子相得益彰；风雨欲来，苍翠的槐树影子更为深沉，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣。“小院地偏人不到”与“满庭鸟迹印苍苔”衔接最自然、紧密。A项“林间”与“西斋”不合，C项“过客稀”不及“人不到”，D项“寒气”与全诗意境不合。3下列对联，用于某校百年校庆，最恰当的一项是(3分)()A满腔热血育桃李，一片丹心扶栋梁。B画

4、栋拂云联旧垒，玉兰绕砌缀新枝。C根深叶茂结硕果，笔健墨浓绘蓝图。D福星高照满庭乐，寿诞生辉合家欢。答案C解析A项用于歌颂教师。B项用于新校舍奠基。D项用于祝寿。4依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是(3分)()_，_，_，江南岸从水边延展开来，将碧绿的柔波，暖暖且软软地拥揽于怀。水的柔情意，衬出江南岸的大胸襟。造字先生把“伟”和“岸”并连在一起，便有_，_，_。或绿或黄的一圈或宽或窄的一段或曲或直的一条以及神奇且美妙的深度羡人的高度耀人的宽度A BC D答案C解析前三句按视距的由短到长，与后面的“延展开来”相呼应；后三句先说高，再说宽和深，与前面的“伟”和“岸”相对应。5(2011安徽)下

5、面一段文字后的四个选项中，能准确概括文字内容的一项是(3分)()琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个个活泼的小精灵。这是一条奔腾不息的大河，它裹挟着泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗。一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放。A琴音似水 B琴音遐想C琴声悠扬 D琴声如风答案B解析除了首句“琴声渐起”外，这段材料共五句话。A项“琴音似水”不能概括第四句和第五句的内容。C项“琴声悠扬”中“

6、悠扬”一词与第二句和第三句格调不合。D项“琴声如风”只能概括第四句的内容。B项“琴音遐想”中“遐想”一词包含了五句话所有比喻和想象的内容。二、名句名篇默写(8分)6补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)客亦知夫水与月乎？_，而未尝往也；_，而卒莫消长也。(苏轼赤壁赋)(2)长桥卧波，_？复道行空，_？_，不知东西。(杜牧阿房宫赋)(3)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_，_。(龚自珍己亥杂诗)(4)君子慎始，差若毫厘，_。(礼记经解)答案(1)逝者如斯盈虚者如彼(2)未云何龙不霁何虹高低冥迷(3)落红不是无情物化作春泥更护花(4)谬以千里三、古诗鉴赏(30分)7阅读下面这首词，然后回答问题。(

7、10分)临江仙诏芳亭赠坐客宋叶梦得一醉年年今夜月，酒船聊更同浮。恨无羯鼓打梁州。遗声犹好在，风景一时留。老去狂歌君勿笑，已拚双鬓成秋。会须击节溯中流。一声云外笛，惊看水明楼。注作者自注云：“去岁中秋，南山台初成，与友连三日极饮其上，尝作临江仙三首。今岁复会诏芳亭。”梁州，即梁州曲，又称霓裳羽衣曲。(1)请结合上片分析“恨”字所包含的情感。(2分)答： (2)请赏析结句“一声云外笛，惊看水明楼”。(4分)答： (3)有人评价叶梦得晚年词“雄杰”，请结合全词简要分析。(4分)答： 答案(1)老友重逢的喜悦(“恨”的背景，1分)和无音乐助兴的遗憾(“恨”的具体内容，1分)。(2)作者原本沉醉于中流击

8、楫的壮志豪情中，忽然一声响彻云外的笛声将他惊醒，只见月光下水波明亮，把诏芳亭也映得通透。(1分)表达了作者的遗憾落寞(“愤懑”也可，1分)。笛声使作者从幻想中惊醒，回到现实，艺术上有陡转的效果(1分，答“视听结合”，言之成理亦可)。以“水明楼”结尾，含蓄不尽，意蕴深长。(1分)(3)用语豪放(1分)，结合词作具体分析(1分)。情感豪放(1分)，结合词作具体分析(1分)。具体分析略。8阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(10分)喜雨杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。(1)“风乱万畴青锦褥”描述了什么

9、样的画面？(2分)答： (2)第三联“遥”“忽”二字富有情趣，请结合诗句简要赏析。(4分)答： (3)诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果？(4分)答： 答案(1)描绘了雨后万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃勃的画面。(2)遥：生动描绘出雨后水涨河宽，两岸相距更远，但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形。忽：生动描绘出雨后鹭鸟习惯性立于枝上，终至树枝折断，鹭鸟惊惧而飞的情形。(3)以愁衬愁：往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器。以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨。出人意料：先写“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写愁情，反写喜悦，出乎意

10、料，使得诗歌跌宕起伏。9阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(10分)雨中再赋海山楼诗陈与义百尺阑干横海立，一生襟抱与山开。岸边天影随潮入，楼上春容带雨来。慷慨赋诗还自恨，徘徊舒啸却生哀。灭胡猛士今安有，非复当年单父台。注陈与义(10901138)，字去非，号简斋，南北宋之交的著名爱国诗人。单父台：在山东单县，据记载，孔子的学生宓子贱做单父宰时，政暇常到这里弹琴，所以取名“琴台”，也称“子贱台”，后人又在琴台的东面筑晒仙台和天台，相映成趣。此处化用杜甫昔游“昔者与高李，晚登单父台”“猛士思灭胡，将帅望三台”的诗句。(1)诗歌颔联描绘了什么样的画面？(3分)答： (2)尾联使用了哪种修辞手法？有什么表达效果？(4分)答：(3)结合全诗分析诗人有哪些“襟抱”。(3分)答： 答案(1)描绘了海潮拍岸，天际风云随着海潮涌向楼台，春雨犹如点点泪痕，容颜变色的阔大而伤感之景。(画面2分，特点1分)(2)用典。(1分)反用杜诗典故之意，哀叹金人践踏中原国土，鞭挞南宋统治者偏安投降。(1分)表达了强烈的抗金爱国情怀；使诗歌含蓄蕴藉，增添文化底蕴。(每点2分)(3)忧伤和哀恨时局，抗金报国，批判统治者的投降政策。(每点1分)