江苏省扬州仪征市第二中学2020-2021学年高一下学期5月月考语文试卷 WORD版含答案.doc

1、高一语文月考试题命题一、现代文阅读（32分）(一)现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：疟疾威胁人的生命长达数千年。1967年，中国政府启动全国范围的523工程抗击疟疾。中医研究院任命我领导疟疾研究工作，我带领由植物化学和药理学方面的研究人员组成的团队，开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。在项目的第一阶段，我们调查了2000种中草药，挑选出可能具有抗疟作用的640个。从其中200种中药中提取了380余种成分用于老鼠模型测试其抗疟效果，然而进展甚微。研究的转折点出现在青蒿身上，其提取物显示有一定程度的抗疟性。然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相

2、悖。为了寻求答案，我们查找了大量的文献。唯一提到青蒿减轻疟疾症状的记录，出现在葛洪所著的肘后备急方，里面写道：又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁。尽服之。这句话让我想到，我们所使用的传统加热提取方式，也许破坏了青蒿的活性成分，因此有必要在较低温度提取以保存其抗疟性。改变提取方式后，我们的确得到大幅度提升的抗疟效果。我们随后将提取物的酸性和中性成分分离。终于，在1971年10月4日，我们成功得到了中性无毒的提取物，对感染的老鼠和猴子100%有效！这是青蒿素发现的突破口，青蒿素是中国医学给予人类的一份珍贵礼物。和其他植物化学的发现在药物开发中的应用相比，青蒿素的历程相对短暂，但这绝不是中医智慧的唯

3、一果实。对治疗失忆颇有效果的石杉碱甲，也是由中药千层塔提取，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。不仅植物药如此，中国基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的毒药砒霜，用于治疗白血病颇有疗效而且相对安全，已经成为治疗白血病的重要选择。然而，单一药物治疗某一特定疾病在中医实践中非常少见。通常，中医师按照中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按照君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量，以达到良好的疗效。这样的辨证施治疗法和有效处方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。心血管疾病

4、的治疗也受益于中国医学。中医的一项核心准则是通过活血以缓解瘀血，而这一准则在西方医学也得到应用。中药提取的芍药苷等也被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的再狭窄，显示再狭窄率大幅降低。还有许多的其他的证据支持中医活血的临床疗效。（摘编自屠呦呦青蒿素，人类征服疾病的一小步）材料二：青蒿素的发现者获得诺贝尔奖，是否意味着中药这个宝库可以挖掘出更多的“青蒿素”，走上现代化之路？事实上，从中药中寻找“下一个青蒿素”的努力一直在持续。据悉，美国NIH（国立卫生研究院）此前就与白云山和记黄埔中药公司签订合作协议，令板蓝根这种有2000多年应用历史的抗病毒中药，成为首个进入外国实验室接受药效研究的中草药。业内人

5、士表示，中医正越来越被国际所承认，中药的现代化将推动中医的现代化。这一举措也成为中医药走向国际的推动力。近年来，中药引起西方一些国家的重视。以植物药为例，西方有40家植物研究机构，500多个研究项目，在日本，许多汉方药企建立的研究机构从事汉方药物研究，建立了药材生产基地。美国NIH和艾滋病防治中心分别对300多种中草药进行筛选和有效成分研究，从植物药中寻找抗癌活性成本。不过，中医药走向国际仍有不少障碍，中药研发能力严重不足是一大问题。我国对中药作用机理、物质基础以及新技术、新方法应用等方面的研究还不够深入，缺乏统一的质量控制和检测标准，我国药用资源丰富，药物植物5000多种，但做过化学或药学研

6、究的不超过20%，600多种中药中不少是“知其然不知其所以然”的药物，而国家食药监总局药品审评中心发布的2014年度药品审评报告显示，2014年149个获批上市的新药中，中药有11个，占比只有7.38%。而即使是中国人最早发现的原创新药青蒿素，由于缺乏国际视野和先进技术，我国反而沦为世界青蒿素原料生产供应地。浙江华立集团董事局主席汪力成对国内青蒿素产业形势痛心不已：“一条在原料的源头上中国有绝对控制优势的产业链，（中国）居然仍然还是廉价原料的供应国，至多只是制剂产品市场的配角和补充，连以做仿制药而闻名的印度在这个领域的影响力都远超中国。”据报道，由于目前疟疾爆发地主要在非洲，以WHO联合环球基

7、金、比尔梅琳达等大基金采购为主，供应商则要通过WHO的GMP认证，这一通道大多国内药企并未打通。不过，复星医药子公司桂林南药生产的青蒿琥酯通过WHO-PQ认证，在国际市场占据了一席之地。（摘编自严慧芳中药现代化，能否走青蒿素之路？）1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 在筛选抗疟药物过程中，科研人员查阅了文献资料，从中获取方向和灵感。B. 提取青蒿素要防止温度过高，以免破坏青蒿活性成分，以保存其抗疟性。C. 青蒿素、砒霜、石杉碱甲、芍药苷等都属于从植物药材中提取的化学物质。D. 多项证据表明，中医活血化瘀理论和相关活血药物已经得到临床疗效验证。2. 根据材料

8、一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A. 屠呦呦研究团队具有植物化学和药理学方面的科学知识与技能，也熟悉我国的中草药和中医药典籍，最终成功研发出抗疟药物青蒿素。B. 中药挖掘出更多的类似于青蒿素的药物，将有助于中药现代化，而中药的现代化将推动中医的现代化，这一举措也会成为中医药走向国际的推动力。C. 我国对中药作用机理、物质基础以及新技术、新方法应用等方面的研究还不够深入，这影响了中药的使用效果，减小了中药的国际影响力。D. 只有具备国际视野，采用先进技术，积极通过WHO的GMP认证，我国研制的原创新药才有可能占领国际市场，获得较高利润。3. 下列各项中，不适合作为论据来支撑材料二

9、观点的一项是（ ）（3分）A. 连花清瘟是一款基于古方研制的创新中药，经现代生物学技术检验，专家发现其有抑制SARS病毒的作用。B. 北大谢晓亮团队利用高通量单细胞测序技术在康复期病人血液中筛选到中和抗体，制成治疗新冠肺炎特效药。C. 广州医科大学通过研究，获得了蒲公英若干有效成分或组分，证明了蒲公英多靶点、多通路抗病毒的作用机制。D. 中国医学科学院研制的桑枝生物碱以桑树枝条为药材，经提取分离纯化而得。此药可用于II型糖尿病治疗。4. 材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）5. 面对历史悠久的中药宝库，我们应该如何研发？请根据两则材料简要说明。（6分）【答案】1. C 2. C 3.

10、 B 4. 举例论证，列举美国NIH研究板蓝根药效的例子论证中医正越来越被国际所承认；对比论证，对比获批中药与其他新药的数量，证明中药研发能力严重不足；引用论证，引用数据和汪力成的话，证明我国中草药资源丰富，但研发不够，产业形势严峻。（任写两个答案即可） 5. 确定目标，查找医药学著作，了解各种已知中草药及其疗效；继承辨证施治的原则，积累有效处方药；与外国实验室合作研究中草药的药效；采用先进技术，增强我国中药自主研发能力。（任写三个答案即可）(二)现代文阅读（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成68题。老爸有福邹世奇老爸是个有福之人，让我感触尤深的是在妹妹的婚礼上。妹妹本来要裸婚、坚决不

11、办婚礼的，后来在长辈劝说下妥协了，但她的底线是不要司仪。她说：“姐，你给我主持。”于是在学校主持过文艺活动的我，生平唯一一次当了婚礼司仪。和妹妹、妹夫站在小城婚礼的红毯上，我作为司仪和家庭成员向来宾讲述这对新人在燕园相识、相知的经过时，现场起了一阵骚动，我清晰地听见，离舞台最近的人都在说着类似的话：“老邹命真好啊，有这样两个女儿。”“他是怎么教育孩子的呀？”“老邹这辈子值了。”我下意识在现场找了找我老爸，他坐在主桌主位上满眼含笑注视着台上，笑容那叫一个满足。轮到他致辞的时候，他重复说了好几次：“我觉得自己很有福。”在小城亲友眼中，读了名校博士便是“出息”了，当然我们自己心里清楚，还差得远呢。即

12、便这样，我们仍然觉得老爸命好，这是因为，相对于这世上大多数父母的殚精竭虑，父亲对我们的教育投入几乎是事半功倍。我是爷爷奶奶带大的，妹妹是姥姥姥爷带大的，都是学龄前后才来到父母身边。那个年代不存在校外辅导班，父亲也从不辅导我们。我们做功课的时候，他在旁边看闲书。做完家庭作业，我们自觉检查一遍，确保无误后拿去给他签字，他拿过来用红笔草草写上一个“阅”，再签上日期，仅此而已。印象中他说的最多的话是：“学习是自己的事。”然后到了期中、期末考试，考好了不予置评、更不要说奖励，考得不好、名次退步了却是要打要罚的。妹妹一次也没被罚过，我几次挨罚，那滋味，至今仍不堪回首。在父亲“无为而治”的教育方法下，妹妹一

13、路成绩优异，不仅考上北大，还成了核物理学博士。和妹妹比起来，我的学业可就逊色很多，唯一令我在她面前保持长姐尊严的，可能就是我的一点所谓的文学特长。有一天，我突然发现，在这点特长上，有老爸的影子。妹妹很恋家，已经有了自己小家的人，只要有3天假期，必定携先生飞行近2000公里回小城跟父母一起过。那是一个普通的周末，妹妹回家，在家庭微信群里发了一段视频，内容是老爸在用毛笔写字。视频中，已有几颗淡淡老人斑的手握着毛笔，笔走龙蛇，随意挥洒间，笔力遒劲，布局严整，是一阕辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。“廉颇老矣，尚能饭否？”几个字映入眼帘，我的眼角突然有点湿润，许多尘封的记忆扑面而来。这只手，曾在纸上用钢笔

14、工楷写下一首首古诗词，教我们认字，后来是让我们照着练字。我对诗词、继而对文学的热爱，就是那时候播下的种子。后来，父亲变“俗”了，爱上了搓麻将，那是因为他眼花了，看字会重影。但骨子里，他始终是那个爱读书、一肚子诗词文章、一手琴棋书画的爸爸。他是一个被行政工作和搓麻将耽误了的“文艺青年”，他对文艺的敏感、热忱，也许到我这里发了一点点芽。那一刻，我突然明白了一件一直以来被我忽视的事：也许因为他是那样的他，所以我才是这样的我。而妹妹可能从另外一个方面受了父亲的影响。我们小时候，爸爸太爱看书了，家里的藏书多，爸爸还在源源不绝地从外面借书、租书。几乎所有的闲暇时间，爸爸都坐在椅子上静静看书，虽然看的都是些

15、“闲书”。但在妹妹心中，却留下了深刻的印象读书是一件美好而重要的事，不然为什么爸爸每时每刻都在读呢？几年前在云南木府，雪山前，耀眼的阳光下，抬头看见匾额上“天雨流芳”4个鎏金大字，导游解释说，那是纳西语的“读书去吧”，我一下子又想起爸爸和我们。爸爸就像种树郭橐驼传里那个善于种树的驼子，在最合适的时候给小树苗舒展了树根，培实了土，然后就拍拍手走开，任两棵小树沐天风浴海雨，自由、茁壮地成长。爸爸用的是巧劲。老爸的福气，何尝不是我们自己的福气呢？选自人民日报（海外版）6.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( ) （3分）A.“老爸是个有福之人”在文章中通过“我”之口、邻居之口和老爸之口反

16、复出现，以此来串联小说情节和揭示小说主旨。B.“我”是小说中的叙述人，既起到串联情节作用，又是小说中重要人物，“我”的所思所感，引发了读者对老爸教育方式的思考。C.妹妹回家发的老爸在用毛笔写字的视频，此处描写细致入微，尤其是“廉颇老矣，尚能饭否？”这几个字，巧妙衔接了文章后面的回忆内容。D.文章引用了种树郭橐驼传，将爸爸教育孩子与郭橐驼种树的方法进行了对比，丰富了文章内涵，突出表现了爸爸教育孩子善用巧劲。解析：D本题考查分析文章的艺术特点的能力。“对比”错误，应是类比。7.小说开头描写妹妹的婚礼的情景，有什么作用？请简要分析。（4分）描写婚礼的情景，渲染一种欢快喜悦的氛围，奠定了文章温馨幸福的

17、基调。小说开头描写妹妹的婚礼，直接点题，表现老爸是个有福之人。通过妹妹婚礼中人们的议论，引出老爸的教育方式，即“学习是自己的事”和日常生活中自己的言传身教。（答出任意两点，意思对即可）解析：本题考查分析文章情节作用的能力。解答这类题，一般从结构、人物形象、主题、表达效果等方面考虑。文章开头对某一场景进行描写，其作用一般是：渲染氛围、奠定情感基调、引出下文等。从所写内容看，文章开头既有亲友的议论，又有老爸自己的阐述，二者都指向“老爸有福”，而这正是文章的标题；人们的议论也引出了老爸的教育方法。将上述内容整合概括，用规范的语言分条陈述即可。8.小说以“老爸有福”为题目，有哪些含义？请结合文章内容简

18、要分析。（6分）老爸有福，指亲朋好友对老爸的羡慕，老爸的两个女儿都很有出息，读了名校博士。老爸有福，指老爸命好，父亲对我们的教育投入几乎是事半功倍。妹妹恋家，孝顺、理解老爸。老爸有福，老爸的“无为而治”的教育方法，用的巧劲，让我们自由茁壮成长，是我们的福气。（答出任意三点即可）解析：本题考查理解文章的标题意蕴的能力。解答时，按照题干要求，结合全文内容分析。根据第三段，可以从亲友的羡慕中理解父亲的福气在于两个女儿都有出息；根据第四段“父亲对我们的教育投入几乎是事半功倍”，可以看出父亲对子女的教育很成功；根据第六段对姐妹二人的描述看出，父亲“无为而治”的教育方法让孩子自由成长；根据第七段“妹妹很恋

19、家父母一起过”，可以看出妹妹孝顺、理解父亲。对以上内容分析整理，分条陈述即可。二古诗文阅读（35分）（一）阅读下面的文言文，完成913题。（20分）耿恭字伯宗，少孤。慷慨多大略，有将帅才。永平十七年冬，骑都尉刘张出击车师，请恭为司马，与奉车都尉窦固破降之。始置西域都护、戊己校尉，乃以恭为戊己校尉，屯后王部金蒲城。明年三月，北单于遣左鹿蠡王二万骑击车师。遂破杀后王安得，而攻金蒲城。会显宗崩，救兵不至，车师复畔，与匈奴共攻恭，恭厉士众击走之。后王夫人先世汉人，常私以虏情告恭，又给以粮饷。数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁。恭与士推诚同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，余数十人。单于

20、知恭已困，欲必降之，复遣使招恭曰：“若降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乘城搏战，以毒药傅矢，因发强弩射之。虏中矢者，视创皆沸，遂大惊。会天暴风雨，随雨击之，杀伤甚众。匈奴震怖，相谓曰：“汉兵神，真可畏也！”遂解去。明年，迁长水校尉。其秋陇西羌反恭上疏言方略诏召入问状乃遣恭将五校士三千人副车骑将军马防讨西羌恭屯枹罕数与羌接战。明年秋，烧当羌降，防还京师，恭留击诸未服者，首虏千余人，获牛、羊四万余头，勒姐、烧何羌等十三种数万人，皆诣恭降。初，恭出陇西，上言：“故安丰侯窦融昔在西州，甚得羌胡腹心。今大鸿胪固，即其子孙。前击白山，功冠三军。宜奉大使，镇抚凉部。令车骑将军防屯军汉阳，以为威重。”由是大

21、忤于防。及防还，监营谒者李谭承旨奏恭不忧军事，被诏怨望。坐征下狱，免官归本郡，卒于家。(后汉书耿弇传附耿恭，有删节)【注】车师，古西域国名，与下文“疏勒”同属西域都护府。后王，即国王。9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(C) A其秋/陇西羌反/恭上疏言方略诏/召入问状/乃遣恭将五校士三千人/副车骑将军马防讨西羌/恭屯枹罕/数与羌接战/B其秋/陇西羌反/恭上疏言方略/诏召入问状/乃遣恭将五校士三千人/副车骑将军马防讨西羌/恭屯枹罕数/与羌接战/C其秋/陇西羌反/恭上疏言方略/诏召入问状/乃遣恭将五校士三千人/副车骑将军马防讨西羌/恭屯枹罕/数与羌接战/D其秋/陇西羌反/恭上疏言

22、方略/诏召入问状乃遣恭/将五校士三千人/副车骑将军马防讨西羌/恭屯枹罕/数与羌接战/【解析】“诏”的主语应该是“皇帝”，前面句子主语为“耿恭”，“诏”前面应该断开，排除A项。“乃”为连词，于是、就，连接前后两个句子，前面应该断开，排除D项。“数”是多次的意思，修饰“战”，前面不应该断开，排除B项。10下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(D) A司马是古代重要的军职，汉武帝时置大司马；隋唐以后，司马为兵部尚书的别称。B崩是指帝王或王后死去，周代称诸侯死为薨，士人死称为不禄，卿大夫死称为“卒”。C大鸿胪是中国古代朝廷掌管诸侯及藩属国事务的官职，秦及汉初为九卿之一。D迁，古代

23、指官职的升迁、改任或降职。文中“迁长水校尉”中的“迁”指升职。“拜郎中，再迁为太史令。”(张衡传)中的“再迁”指第二次升迁。【解析】D项，“第二次升迁”错，应指“两次升迁”。11下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(B) A耿恭忠诚勇敢，不受名利诱惑。匈奴派人许以高官、美女招降他，耿恭把毒药涂到箭头上，借着暴风骤雨，耿恭率领将士杀伤很多敌人。B耿恭为国建言，却遭无端弹劾。耿恭曾上书朝廷令车骑将军马防驻防汉阳，坐镇安抚凉州，这违忤了马防的心意。耿恭后被弹劾下狱审治。C耿恭战功卓著，降者数以万计。他作为副将出征西羌，马防还京后，耿恭歼敌千余人，几万人都到耿恭军中投降。D耿恭为人正

24、直，坚守节操道义。耿恭与士兵真诚相待，同患难共生死；作战勇猛，不惜牺牲生命；坚持正义，不怕冒犯权贵。【解析】B项，“令车骑将军马防驻防汉阳，坐镇安抚凉州”错，耿恭上书建议窦固“坐镇安抚凉州”，而不是“马防”。 12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁。(4分)译文：过了几个月，粮食吃光了，陷入窘迫的境地，就煮铠甲弓弩，吃上面的皮革和弦筋。衣服破烂，形体容颜憔悴不堪。(2) 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(4分)【解析】(1)“穷困”，处境艰难，陷入窘迫的境地；“乃”，连词，就；“其”，代词，指铠弩；“穿决”，

25、缺损，破裂；“形容”，形体容颜(古今异义词)。 13匈奴和车师攻打耿恭，耿恭只剩数十人，最后匈奴兵为什么解兵离去？请简要说明。(3分)答：(1)匈奴兵中毒箭，创口溃烂，大惊失色。(2)耿恭趁着暴风骤雨，杀伤很多匈奴兵。(3)匈奴兵震惊害怕，以为汉兵是神人。【解析】本题“匈奴和车师攻打耿恭，耿恭只剩数十人，最后匈奴兵为什么解兵离去？请简要说明”，需要结合文本内容，筛选相关信息，分析概括。结合“恭乘城搏战，以毒药傅矢，因发强弩射之。虏中矢者，视创皆沸，遂大惊”“会天暴风雨，随雨击之，杀伤甚众”“匈奴震怖，相谓曰：汉兵神，真可畏也！”等分析概括即可。【参考译文】耿恭字伯宗，从小就死了父亲。他为人慷慨

26、，多有远大的谋略，具备将帅的才能。永平十七年冬季，骑都尉刘张带兵去攻打车师国，请耿恭担任他的司马，与奉车都尉窦固一起打败了车师国并使他们投降。(朝廷)开始设置西域都护、戊己校尉，于是任命耿恭为戊己校尉，屯驻在车师国后王部的金蒲城。第二年三月，匈奴北单于派遣左鹿蠡王两万骑兵攻打车师。最终打败并杀了车师后王安得，接着进攻金蒲城。正巧这时显宗皇帝去世，救兵没有来到，车师国又背叛汉朝，与匈奴一起攻打耿恭，耿恭激励士卒打退了他们。车师后王夫人的祖辈是汉人，因而常悄悄地给耿恭通报敌人军情，并私下供给汉军粮饷。过了几个月，城中粮食吃光了，陷入窘迫的境地，就煮铠甲弓弩，吃上面的皮革和弦筋。衣服破烂，形体容颜憔

27、悴不堪。耿恭一向与将士们坦诚相待，同生共死，所以大家都无二心，但是人却不断地死去，只剩下几十人。匈奴单于探知耿恭已陷入困境，一心要招降他。就派人来诱降耿恭说：“如果投降的话，当封你为白屋王，并且配美女给你做妻子。”耿恭登上城墙拼搏作战，他把毒药涂到箭头上，于是拉开强弓射出毒箭，中了箭的匈奴兵，看着创口都溃烂了，于是大惊失色。恰巧这时刮起了暴风，下起了大雨，耿恭趁着风雨反击匈奴，杀伤了很多敌人。匈奴人很震惊害怕，相互传说道：“汉兵真是神人啊，太可怕了！”于是解兵离去了。第二年，耿恭任长水校尉。同年秋天，金城、陇西羌叛汉。耿恭上表陈述方法谋略，皇帝下诏召他入宫咨询。于是派他率领五校(越骑、屯骑、步

28、兵、长水、射声)士卒三千人，作为车骑将军马防的副将出征西羌。耿恭驻军枹罕，多次与敌作战。第二年秋天，烧当羌(西羌之一支)投降，马防还京师，耿恭留驻攻打尚未平服者，歼敌千余人，获牛、羊四万多头，勒姐、烧河羌等十三种羌几万人，都到耿恭军中投降。当初，耿恭出陇西时，曾上书朝廷，说：“故安丰侯窦融昔在凉州，甚得羌胡腹心。今大鸿胪固(即窦固)，即其子孙。前时窦固出兵天山，战功卓著，为全军之冠，适宜赐予大使职任，坐镇安抚凉州。可令车骑将军马防驻防汉阳，作为重要的威慑力量。”由于这个建议违忤了马防的心意。等到马防回京，监营谒者李谭按照马防的意思劾奏耿恭，说他不以国事为忧，接到出征诏书时有埋怨之辞色。(因此)

29、获罪被朝廷征召回京，把他下狱审治，后来，免除他的官职，责令他还归本郡。不久，耿恭死于家中。（二）古代诗歌阅读（本题共2个小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。注：故关：故乡。风尘：指社会动乱。14.下列对本诗的理解，不正确的一项是()（3分）A.“离别自堪悲”这一句写来平淡、直白。但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，反而为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。B.“人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，承接自然，色

30、调和谐，与上一句构成一幅完整的严冬送别图。C.“少孤为客早”，“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深一层，诗人感叹友人小时丧父，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们在动乱中飘零不定的生活。D.诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，基调悲凉，哀婉动人。最后一句“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波，令人回味。C 项，“诗人感叹友人小时丧父，身世飘零”理解错误，“少孤为客早，多难识君迟”的意思是作者感叹从小丧父早年就客游外乡，几经磨难才与你(友人)相识，实在太迟。所以这句话是诗人感叹自己少时丧父，身世飘零。15.结合全诗，分析尾联中的“泪”包含了哪些情感?（6分）故园衰败之

31、悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；送别友人之悲，直言“离别自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。解析：首先理解“泪”的含义，诗人通过“泪”字表达出悲伤之情，然后逐联分析全诗是如何围绕“泪”字展开的。“故关衰草遍路出寒云外，人归暮雪时”，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；“路出寒云外，人归暮雪时”中的“出”“归”表现了送别友人的离别之悲；“少孤为客早，多难识君迟”感叹少时丧父，多年客居他乡，历经磨难，晚逢

32、知己的身世之悲；“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中他嗤笑子路是因为子路：“_，_。”（2）不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在阿房宫赋中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“_，_。”（3）苏洵六国论中论证赂秦之弊时引用古人之语说“ ， ”，如果柴草烧不完，火就不会熄灭。三语言文字运用（15分）阅读下面的文字，完成问题。_，热闹得让人几生迷失之感。在街上转了一会儿，就急切地往回赶。可是城里元宵节的热闹是躲不脱的。紧紧

33、地关了门窗，热闹还是不可阻挡地挤将进来，让人无可奈何。就索性站在阳台上，面向老家出神。岂料身心一下子就踏实下来。那是因为有一片火苗在心里展开。老家的元宵夜没有汤圆，也没有眼下这绚丽多彩的花灯和开在天空中的一树树银花，更没有震耳欲聋的炮声和比肩接踵的人流，而是一片夺人的宁静，活生生的宁静，神一样的宁静。那宁静，是被娘的荞面灯盏烘托出来的。那灯盏拳头一般大，上面有一盏心，可盛得一勺清油。捻于是半截麦秸上缠了棉花。夜幕降临时分，几十个灯盏便被点燃，端到当院的月光下，先让月神品赏。如果没有风，几十尾灯焰静静地在乳样的月光中泊着，那种绝尘之境，真是用文字难以传达的。赏完月，_。每人每屋每物，都要有灯盏的

34、，包括牛羊鸡狗、磨子、水井、耕犁等。让人觉得天地间的所有物什连同呼出的气上都带有一种灵性，似乎耕犁磨盘它们不时会扯着你的手跟你攀谈几句。那时谁也没有问为什么要给这些没有“生命”的东西点灯，只觉得这是再自然不过的事情，如果不这样做就是不应该了，而生命不正是一种“应该”吗？17.文中使用了哪些修辞手法( ) (3分)A.比喻、拟人、排比、设问B.比喻、拟人、反问、排比C.比喻、反问、夸张、排比D.拟人、反问、夸张、反复选B本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文段中的“开在天空中的一树树银花”运用了比喻的修辞手法，“而是一片夺人的宁静，活生生的宁静，神一样的宁静”运用了排比的修辞手法，“似乎耕犁磨

35、盘它们不时会扯着你的手跟你攀谈几句”等运用了拟人的修辞手法，“而生命不正是一种应该吗”运用了反问的修辞手法。文段中没有运用夸张、反复和设问的修辞手法。18.文中画框的句子可以改写成：“而是一片夺人的、活生生的、神一样的宁静。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(3分)从句式特征上看，原文用短句，和前面的长句一起形成一种错落有致的感觉，使行文富于变化；从表达效果上看，原文使用排比的手法，增强语气，更能突出“宁静”，并使文意富有层次性。解析：本题要求考生能够在具体的语境中赏析句子的表达效果。解答此题，可从句式特征、表达效果、用词、修辞手法等角度分析。从句式特征上看，原句运用短句，改

36、后的句子为长句，可以从短句便于表意、简洁明快、节奏感强等角度分析，还要注意文段句式的变化。然后从表达效果上分析，原句分开使用三个“宁静”，更加强调老家元宵节的宁静，并且呈现出一定的层次性。19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)总觉得城里的元宵节有点过于热闹；灯盏便被分别端到各个屋里解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。考生答题时注意根据横线前后文的内容找到关键的语句，然后根据横线前后的逻辑关系，在补写句中添加必要的关联词语或修饰限制的词语。第一空，根据后文中的“热闹得让人几生迷失之感”以及“城里元宵节的热闹”可知，

37、此处应该填写“总觉得城里的元宵节有点过于热闹”之类的内容；第二空，根据后文中的“每人每屋每物，都要有灯盏的”可知，此处应该填写“灯盏便被分别端到各个屋里”之类的内容。20.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。（1）“教书”改为“从教”或“执教”；（2）“光临”改为“前往”或“参加”；（3）“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；（4）“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；（5）“快来了”改为“将

38、至”或“将临”。解析：“教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬词，用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词，不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠”“奉送”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意，不能用于对方，可改为敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。四名著阅读.（8分）21“林黛玉与薛宝钗”这两个文学形象，你更喜欢哪一位？请陈述理由。(4分)答案(示例一)我更喜欢林黛玉。虽然薛宝钗恬淡、宽厚，具有大家闺秀的卓越气

39、质，但林黛玉清秀灵幻的外在美、善良坦诚的内涵美、天才才女化身的艺术美的形象更深深地征服了我，赢得了我的由衷喜爱。(示例二)我更喜欢薛宝钗。虽然林黛玉清秀美丽，善良坦诚，很有才华，但薛宝钗的恬淡、宽厚，温柔豁达的性格，美丽端庄的面容，更有一种“天然去雕饰”的大家闺秀的卓越气质，深深地赢得了我的喜爱。22. 雷雨中，周朴园对侍萍的怀念是真实的还是虚伪的？请简要说明。（4分）示例一：怀念是真实的。要点：两次婚姻都不如意，难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光；急于了解当年的情况，想为侍萍修墓。示例二：怀念是虚伪的。要点：当他得知侍萍没有死而且就在眼前时，他想把好永远打发走；维护家庭地位，保护好父亲的嘴脸

40、。周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调乎缓，不露声色。（每种解释答出两点即可）五写作。（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。明朝大儒方孝孺说：“虚己者进德之基。”告诉我们谦虚是进步的基础。面对乱世，孟子说：“夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”高度自信的孟子成为继孔子之后又一位儒学圣人。做人应该谦虚谨慎，还是自信坦荡？请结合材料内容，面向本校（统称“行知中学”）学生写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。解析：【写作指导】材料分析 这是一道材料作文题。所给的材料

41、涉及两则名言，首先应分析理解这两句名言的内涵，其中，第一句话是说谦虚对一个人自我提升的重要性；第二句话是说做人要像孟子一样自信、有担当；然后从中归纳概括，确定立意。如综合两则材料，既要认识到个体的局限，保持谦虚的胸怀，又要看到人生的价值，拥有乐观自信的心态。两则材料意在引导考生思考为人处世中，谦虚和自信的辩证关系。材料能体现考生的辩证思维能力，符合“立德树人”的教育导向。本题要求写作一篇演讲稿，因此要按照演讲稿的格式，开头有称呼，结尾有结束语。写作时应明确自己的观点，宣传有关治学、修身、立世的美好品德，注意表达的口语化和现场感。立意提示 谦虚好学才能不断进步；民族复兴需要自信担当；谦虚为人，自

42、信处世。参考素材（1）理论素材虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。毛泽东当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。泰戈尔谦虛的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。普列汉诺夫中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。人民日报任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立我们要坚定中国特色社会主义道路

43、自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚持文化自信。习近平人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。萧伯纳自卑的人，总是在自卑里埋没自己，记住，你是这个世界上唯一的。王绍男（2）事实素材富兰克林被称为“美国之父”。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，对此他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。相传我国唐朝著名诗人白居易，每当作好一首诗，总是先念给牧童或老妇人听，然后反复修改，直到他们听了拍手称好，才算定稿。因为他懂得真正的文学作品，必须得到人民的承认，所以他虚心求教于人民，这才使他的诗通俗易懂，在民间广为流传，为后人传诵。