自我管理综合技能训练对低视力患者的自我效能及生活质量的影响.pdf
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- 关 键 词:
- 自我管理 综合 技能 训练 视力 患者 自我 效能 生活 质量 影响
- 资源描述:
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1、自我管理综合技能训练对低视力患者的自我效能及生活质量的影响色洛低视力指最佳矫正视力为 0.05-0.30,导致患者生活质量受到影响,其难免存在焦虑、抑郁等不良心理状态,甚至无法正常阅读、工作1。临床上,主要通过助视器联合康复训练,改善患者的视力。该背景下,对患者的自我管理能力提出了较高要求。本研究选取病例探讨低视力患者中自我管理综合技能训练临床效果。现报道如下:1 资料与方法1.1 一般资料本实验研究时间即 2018 年 12 月至 2019 年 11 月,研究对象为 105 例低视力患者。按照随机综合平衡法,将研究对象划分成 A 组 52 例和 B 组 53 例。A 组男性 29 例,女性
2、23例;年龄 39-72 岁,平均年龄(55.544.31)岁;B 组男女比例 28:25;年龄最小者 41岁,年龄最大者 73 岁,年龄均值(57.373.88)岁。两组性别、年龄等病历信息差异不显著(P0.05),可比较。1.2 方法A 组进行常规护理,护理期间,向患者普及助视器使用技巧、方法,主动询问其在使用期间遇到的问题,耐心解答患者咨询。B 组实施自我管理综合技能训练,如下:成立技能训练小组:安排 1 名眼科护士、1 名主管护士、3 名护理人员组成技能培训小组,依据患者情况,将综合技能训练方案确定下来,监督、执行。视力训练:指导患者科学应用助视器,依次进行搜寻、定位、追踪训练。搜寻:
3、阅读期间,眼球不动,移动头部,待文字进入视野,头部从左边移至右边,再移动至下一行;定位:借助望远镜功能,对准目标,调整焦距,视物;追踪:在展示板上画连续粗线,让患者将头部从线的一端移动至另一端,头部、助视器、望远镜保持一体,逐渐用虚线、不规则图形进行训练。生活技能训练:在护理工作中,为患者讲解助视器使用技巧、方法,注意事项,鼓励其进行烹饪、家务训练,鼓励患者分享、交流经验,树立康复信心。定向行走训练:发挥多媒体作用,为患者普及感触觉、随行、独行技巧及盲杖使用方法,辅助其辨别方向。1.3 观察指标自我效能评分2:借助自我效能量表进行评价,内含 10 个项目,采用 Likert4 级评分法,单项分
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