二年级上册语文素材连词成句全国通用.doc
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1、小学二年级语文基础知识点 之 连词成句连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点,就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列,组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。在给顺序错乱的词语排列顺序时,可以先读读这些词语,想想这些词语主要讲了什么,再根据句子的意思把词语进行排列,然后再读读所排的句子是否通顺。做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点,要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。确定标点之前,可以先读读词语,找找有没有特殊的词语,比如表示问句的词或者表示感叹句的词,如果有,就可以很准确地判断该用句号
2、还是改用问号、感叹号。而句子中间的停顿,则要根据需要,适当地添加相应的标点。完成连词成句时,可以在词语上方标上序号,先进行口头排序,然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话,抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。一、首先要理解什么是连词成句连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点,意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列,组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。1.读读词语,找找有没有特殊的词语,如果有,就在特殊的词后加上特别的标点。例如:世界黑这么吗?外面的也世界这么原来美丽呀!表示问句的词:谁?哪里?吗
3、?什么?为什么?怎么?几个?多少?是不是?表示感叹句的词:多么!真!太!啊!呀!极了!2.“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词,“地”后面跟动词。例如:有趣的小鸟们一个争论热烈地问题正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配,“热烈地”应该和动词“争论”搭配。为树木啄木鸟森林里不停地勤劳的治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配,“不停地”应该和动词“治病”搭配。3.连一连,加上正确的标点。注意:用掉一个序号,划去一个序号;标点不要漏。哪些情况加逗号:1)表示时间的词语放在句子开头:清晨,太阳从东方升起来了。2)表示地点的词语放在句子开头:森林里,啄木鸟为树木治病。3)表示称呼的词语放在句子开头:妈妈
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