2023年中考历史一轮复习：早期国家和社会的变革 测试卷（Word版含答案）.docx

1、2023年中考历史一轮复习：早期国家和社会的变革 测试卷一、选择题1商鞅变法后，“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破”。秦军强大的战斗力直接得益于商鞅变法中哪一规定（）A允许土地自由买卖B统一度量衡C奖励军功D确立县制2春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期。下列属于这一时期儒家思想的是（）A“无为而治”B以法治国C“仁者爱人”D“兼爱”“非攻”3“光盘行动”就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（）A孟子B墨子C庄子D韩非子4郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春

2、秋战国时期出现了（）A竞相改革的时代风潮B诸侯争霸的混乱局面C百家争鸣的活跃局面D商业繁荣的城市景观5西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕翼，东控徐准。（见图）这反映出西周统治者（）A制定刑法，稳定统治秩序B躲避战乱，多次迁移国都C实行分封，扩大统治范围D发展生产，兴修水利工程6春秋后期，某学派首倡“仁爱”，以“爱”释“仁”，开创“仁爱”思想教化的先河。这一学派是（）A道家B儒家C墨家D法家7战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷进行变法。其变法的直接目的是（）A促进生产力的发展B缓和社会矛盾C实现富国强兵D增强周王室的实力8当

3、文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是（）A夏朝B商朝C周朝D秦朝9程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是（）A人类与自然和谐共处B人与万事万物皆同理C张扬自我的人生态度D无为而治的思想理念10金文中的“封”字写作澍，“邦”字写作蟒，意为植树为帜，划定疆界。其反映的中国古代政治制度是（）A禅让制B内外服制C分封制D郡县制11在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（）A春秋时

4、期B秦汉时期C隋唐时期D明清时期12下列诸子学派与其代表人物中，配对有误的是A儒家孟子B法家韩非C道家重耳D墨家墨子13如图为战国时期的一件铜器，侧壁刻有“大良造鞅，爰积十六尊五分尊壹为升”的铭文，它可以印证商鞅变法中的一项措施是A奖励军功B奖励耕织C确立县制D统一量器14春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代。其中，提出“仁者爱人”、民贵君轻、实行“礼治”的学派是A儒家B道家C墨家D法家15汉代王充说：“商相孝公，为秦开帝业”。论略记载：“孝文卓尔不群，迁都衣冠号令，华夏同风。”材料所述两次改革的共同作用是（）A促进全国经济快速发展B为全国统一奠定了基础C加快了封建化的进程D促进了北

5、方民族大交融16春秋战国时期是中华文明的一个高峰，支持这一观点的论据是战争频繁民族交融铁犁牛耕的使用推广百家争鸣ABCD17春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（）A对火的使用和保存B稻、粟和黍的栽培C干栏式建筑的建造D铁农具和牛耕出现18下面是某位同学从历史教材中摘录的学习内容，反映战国时期百家争鸣的局面，其中所示主张属于的思想学派是（）墨子主张“兼爱”“非攻”，反对攻伐兼并、残害生命。孟子主张实行“仁政”，反对一切非正义的战争。庄子强调治国要顺应自然和民心，认为人生应保持独立人格。韩非子强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。A儒家B道家C墨家D法家19战国时期学术思想非常活

6、跃，各种学说蓬勃兴起，下列关于这一时期学派与学说对应正确的是A道家主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并B儒家主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平C法家强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治D墨家主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政AABBCCDD204000多年前分布在黄河流域的山西陶寺遗址与陕西石峁迅址，其社会形态都已进入早期国家阶段。这两个遗址中发现了风格类型相似的壁画和陶器，以及鳄鱼骨板等相同的陪葬品。由此我们可以得出的认识是A化石是研究人类起源的主要证据B河姆渡人开始了原始的农耕生活C两处遗址证实远古传说并不可靠D中华早期文明

7、交流互动相互借鉴21“鱼嘴分江内外流，宝瓶直扼内江喉。成都坝仰离堆水，禾稻年年大饱收。”诗歌赞颂的是A都江堰B灵渠C长城D兵马俑22考古发现是研究历史的审要证据。以下考古资料可用于研究商朝历史的是ABCD23国史十六讲中说：“武王、成王两世，共封立了七十多个新国，其中与周同姓的有五十多国”。与这一材料有关的制度是A分封制B郡县制C科举制D禅让制24“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是三字经中对夏朝的描述。夏朝的建立者是A黄帝B禹C周文王D周武王25史记记载：“武王封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”此记载描述的西周政治制度是A分封制B郡县制C科举制D行省制26下图是

8、某学生整理的学习卡片。他学习的主题是（）目的：顺应时势，富国强兵措施：“废井田、开阡陌”；“有军功者，各以率受上爵”等；评价：实现了富国强兵A管仲改革B商鞅变法C孝文帝改革D大化改新27春秋战国时期，思想学术繁荣。这一时期主张“仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”的是A老子B孟子C墨子D韩非子28夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，出现了青铜器、甲骨文和分封制。这说明A夏商周政权更替B高度发达的文明出现C青铜器工艺高超D甲骨文记载内容丰富29春秋战国时期，学术思想非常活跃，各种学说蓬勃兴起。主张“仁者爱人”“为政以德”的学派是A道家B儒家C法家D墨家30由中国社科院组织的“2021年

9、中国考古新发现”揭晓，三星堆遗址成功人选，专家指出三星堆商代遗址新发现的遗迹和遗物推进了三星堆遗址及古蜀文明的祭祀礼仪和祭祀体系研究，据此可知（）A三星堆遗址的文物是以铁器为主B祭祀文化只出现在三星堆遗址C考古发现是研究历史的重要依据D三星堆文化遗址在今河南安阳31左传记载“封建亲戚（亲戚族人），以藩屏周（保护周朝）”。这能够表明西周实行的是A禅让制B分封制C郡县制D推恩令二、综合题32北京是一座历史悠久的城市，见证了中国不同时代历史的发展变迁。材料一克盉铭文拓片铭文记载，周王封召公长子克为燕侯，管理燕地的六支部族，燕侯制作了克盉来纪念。北京建都纪念阙2003年在金中都遗址上落成。阙是古代宫殿

10、庙宇等前面的专用建筑物，有装饰和象征的作用。元大都和义门瓮城城门1969年拆除西直门箭楼时发现压在明代箭楼之下的瓮城城门，门洞内有元至正十八年(1358年)的题记。(1)从材料一中选出研究北京城发展史最可信的两则材料（写序号，多选、错选不得分）。从下列各项中选择一个与材料内容匹配的研究主题_（写选项，多选、错选不得分）。A西周分封制的产生与瓦解 B从边疆重镇到全国首都C行省制度的历史沿革材料二 民国初年，受实业救国思想的影响，张廷阁于1915年在北京创建了双合盛啤酒汽水厂，随后民国政府农工商部将该厂生产的啤酒和汽水注册为“五星”标牌。双合盛啤酒汽水厂在创建初期，只有一所糖化室、一所烤原料设备和

11、三处酒窖，后来根据生产发展需要，进行了两次扩建。解放后，双合盛啤酒厂进行公私合营，啤酒品种由解放前的两种发展为近10种。摘编自刘鹏北京的双合盛五星啤酒(2)依据材料二概述“双合盛啤酒汽水厂”创建和发展的历史背景。材料三 北京红色文化主要是指1921年中国共产党成立至1949年中华人民共和国成立之间，中国共产党在北京地区领导人民群众为争取民族独立、人民解放所开展的斗争中所培育、形成和展现的革命文化。北京地标性的红色遗址、遗迹和纪念建筑，如北大红楼、卢沟桥、天安门广场等。(3)以“红色遗址、遗迹和纪念建筑”为探访对象，任选一处设计一个综合实践活动方案（包括具体探访地，与探访地相关的历史事件，该探访

12、地的历史价值）。33社会变革与社会发展材料一（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺居五年，秦人富强。史记商君列传注释：（都）乡邑聚，都是当时的基层居民编制。平，统一。斗桶权衡丈尺，是测容量、重量和长度的器具。(1)依据材料一，概括商鞅变法的内容，并分析其影响。材料二中国近代化探索历程历史事件内容特点19世纪6090年代，清政府掀起了一场旨在“自强”“求富”的运动。先后创办了安庆内军械所、江南机器制造总局、福州船政局等一批近代军事工业和轮船招商局、开平煤矿等近代民用企业学习技术戊戌变法1898年，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。主要

13、内容有：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；训练新式军队等学习制度新文化运动1915年，陈独秀在上海创办青年杂志（第二卷起改名为新青年），宣传西方民主与科学思想，猛烈抨击旧道德和旧文化(2)将表格中处补充完整。任选一项历史事件，结合所学，分析其背景。材料三党把对外开放确立为基本国策，从兴办深圳等经济特区、开发开放浦东、推动沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放到加入世界贸易组织，从“引进来”到“走出去”，充分利用国际国内两个市场、两种资源。经过持续推进改革开放，我国实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史

14、性转变。中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议（2021年）(3)依据材料三，归纳中国对外开放的特点。结合所学，谈谈对外开放对中国社会发展的重大意义。34法治是人类社会发展的体现。材料一 国之所以治者三：一曰法，二曰信，三曰权。法者，君臣之所共操也；信者，君臣之所共立也；权者，君之所独制也。人主失守（掌握权力）则危。君臣释（抛弃）法任私，必乱。故立法明分，而不以私害法，则治。摘自商君书(1)依据材料一，写出商鞅认为实现国家安定的主要因素。结合所学，说出商鞅的历史贡献。材料二(2)依据材料二并结合所学，任选两则文献写出其名称。概括三则文献的共同作用。材料三中华民国临时约法(1912年)

15、中华人民共和国宪法(1954年)中华民国的主权属于全体国民;国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等。参议院行使立法权,国务员辅佐临时大总统行使行政权并负起其责任,司法独立等中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关(3)依据材料三并结合所学，比较两部法律的不同点。任选一部法律，说出其颁布的背景。材料四本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,规定了国家的根本制度和根本任务,是国家的根本法,具有最高的法律效力为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系,维护社会和经济秩序制定本法为维护国家安全,

16、防范、制止和惩治与香港特别行政区有关的分裂国家危害国家安全等犯罪制定本法为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,制定本法(4)依据材料四，谈谈你对“法治中国”建设的认识。35高等教育的发展与时代密切相关。材料一战国时期，齐国的稷下学宫是由官方举办的高等学府，它的建立与齐国统治集团图霸争雄的政治目的密切相联。不同学派聚集在此讲学，众多著名学者思想交流、碰撞，促进了各家学说相互吸收与融合。西汉初期，诸子百家学说流行。汉武帝继位后，在国都长安设立太学。太学生最多时达3万余人。太学以诗 书 礼 易 春秋等儒家经学为教学内容，太学生通过严格的考试方可毕业，并

17、按成绩高低授予一定的官职。摘编自樊克政学校史话(1)依据材料一并结合所学，分别指出稷下学宫与太学创办的背景。概括太学的办学特点。材料二中世纪时期，德国大学教育权掌握在教会手中，大学以培养神职人员为主要目标。14、15世纪，教会的地位受到动摇之后，大学教育的掌控权逐步向国家转移，服务于世俗政权。同时，培养社会需要的实用性人才成为这一时期德国大学教育的主要目标，为了迎合不断壮大的工商业阶层，德国大学还开设了商贸、造船等学科讲座。摘编自高雪梅德国现代大学发展研究(2)依据材料二，比较14、15世纪前后德国大学的变化。结合所学，说明变化的原因。材料三新中国成立后，经过三年的经济恢复，经济建设即将进入高

18、潮，大力发展基础工业是首要的任务和最大的难，点。教育部于1952年提出以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院。方面年代高等学校总数（所）高等学校在校生（人）高等学校开设专业数（种）工科学生所占比例1949年209约117000约10726%1957年229约350000约32337%(3) 依据材料三并结合所学，概括20世纪50年代我国高等学校的发展状况。说明高等学校在当时发挥的作用。参考答案：1C【解析】【详解】根据材料结合所学知识可知，商鞅变法奖励军功，按军功授爵，激发了士兵的积极性，提高了军队的战斗力，C项正确；允许土地自由买卖、 统一度量衡 、 确立县制与题干军队的战斗力无关，排

19、除ABD项。故选C项。2C【解析】【详解】根据所学，孔子提出“仁者爱人”的主张，C项正确；ABD项分别是道家、法家、墨家主张，排除ABD项。故选C项。3B【解析】【详解】根据所学可知战国时期墨家学派创始人墨子主张“兼爱”“非公”，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费，B项正确；孟子主张“仁政”，排除A项；庄子主张治国要顺应自然和民心，排除C项；韩非子主张建立中央集权专制统治，排除D项。故选B项。4C【解析】【详解】根据题干和所学可知，百家争鸣促进思想和学术的繁荣，是中国历史上第一次思想文化发展地高峰，为中国古代文化地发展奠定了基础，对后世有十分重要且深远的影响，C项正确；排除ABD项。故选C项。5C【解

20、析】【详解】根据题干“西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕翼，东控徐准”结合所学知识，这反映出西周统治者实行分封，扩大统治范围。西周初年，周王根据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，C项正确；“躲避战乱，多次迁移国都”指的是商朝，排除B项；题干没有涉及“制定刑法，稳定统治秩序”、“发展生产，兴修水利工程”的信息，排除AD项。故选C项。6B【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，儒家学派首倡“仁爱”，以“爱”释“仁”，开创“仁爱”思想教化的

21、先河，B项正确；道家提倡无为而治，排除A项；墨家主张兼爱非攻，排除C项；法家主张法治，排除D项。故选B项。7C【解析】【详解】依据课本所学可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为了适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以实现富国强兵，在兼并战争中取胜。C项正确；促进生产力的发展是根本目的。排除A项；各国的变法改革无法缓和社会矛盾，反而会加剧兼并战争。排除B项；各国进行变法改革，会增强本国的实力，而不是周王室的实力。排除D项。故选C项。8A【解析】【详解】约公元前2070 年， 禹建立夏朝 ，这是我国历

22、史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生， A项正确；夏朝灭亡后，汤建立商朝，商朝灭亡后，周武王建立西周，排除BC项；秦朝封建制国家，排除D项。故选A项。9B【解析】【详解】根据题干“道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄”可知，程颢强调的是人与万事万物皆同理，通过探究世间万物来求理，B项符合题意；人与自然和谐相处属于道家的思想，排除A项；题干未涉及张扬自我的人生态度，排除C项；无为而治的思想理念属于老子的思想，排除D项。故选B项。10C【解析】【详解】根据材料信息，“植树为帜，划定疆界”指的是分封制，分封制又称封邦建国，是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固周王

23、朝的统治，C项正确；甲骨文出现在商代，禅让制是原始部落联盟时期的制度，排除A项；内服与外服制度：内服是商人本族的活动区域，即商王直接统治的王畿地区；外服是商族以外的附属国，即由邦伯管辖的地区。与题干主旨不符，排除B项；郡县制萌发于春秋战国时期，排除D项。故选C项。11A【解析】【详解】根据所学知识可得出牛耕的使用开始于春秋时期，提高了农业效率，铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，A项正确；秦汉时期、隋唐时期、明清时期与材料不符，排除BCD项。故选A项。12C【解析】【详解】根据所学可知，道家学派的代表人物是老子和庄子，重耳是晋文公，是春秋五霸之一，C项符合题意；孟子是儒

24、家学派的代表人物，韩非是法家学派的代表人物，墨子是墨家学派的代表人物，排除ABD三项。故选C项。13D【解析】【详解】根据铜器“大良造鞅，爰积十六尊五分尊壹为升”的铭文”可知，这些文字反映的是商鞅变法的统一度量衡的措，商鞅变法的统一度量衡，有利于经济交流和发展，D项正确；ABC选项在题干中不能体现，排除。故选D项。14A【解析】【详解】依据所学知识可知，孔子是儒家学派创始人，他的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是孟子。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能

25、得天下，并反对一切非正义的战争。儒家的另一个代表人物荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序，A项正确；道家主张无为而治，排除B项；墨家主张兼爱、非攻，排除C项；法家主张建立中央集权的君主专制，排除D项。故选A项。15C【解析】【详解】根据题干信息，“商相孝公，为秦开帝业”可知是商鞅变法，确立秦国新的经济制度，推动秦国由奴隶社会项封建社会转变；“孝文卓尔不群，迁都衣冠号令，华夏同风。”是孝文帝改革，推行一系列措施，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远影响。因此两次改革都加快了封建化进程，A项正确；不能体现促进全国经济快速发展，排除A项； 为全

26、国统一奠定了基础是商鞅变法的作用，促进了北方民族大交融是北魏孝文帝改革的作用，都不是二者的共同作用，排除BD项。故选C项。16B【解析】【详解】结合所学知识可知，春秋战国时期，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，客观上有利于国家统一，与此同时各民族长期交往与斗争，出现了大规模的民族交融。由于铁农具和牛耕的广泛使用，社会生产力的迅速发展，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的局面，促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。因此 民族交融 铁犁牛耕的使用推广 百家争鸣，符合题意；B项正确；战争频繁 ，给人民带来了巨大灾难，不符

27、合题意；排除ACD项。故选B项。17D【解析】【详解】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。是农业生产力水平提高的重要标志，D项正确；北京人学会对火的使用和保存，排除A项；稻、粟和黍的栽培属于原始农耕时期，排除B项；河姆渡人学会干栏式建筑的建造，排除C项。故选D项。18A【解析】【详解】孟子是战国时期儒家思想发展者，主张“仁政”“民贵君轻”等思想，A项正确；道家学派是庄子，排除B项；墨家学派代表是墨子，排除C项；法家学派代表是韩非子，排除D项。故选A项。19C【解析】【详解】依据所学知识可知，法家强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，C项正确；墨家主张“兼爱”“非

28、攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，排除A项；道家主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，排除B项；儒家主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政，排除D项。故选C项。20D【解析】【详解】依据材料“这两个遗址中发现了风格类型相似的壁画和陶器，以及鳄鱼骨板等相同的陪葬品。 ”分析可知，这两个遗址有相同的文化遗存，说明了中华早期文明交流互动相互借鉴，D项正确；材料不能体现“ 化石是研究人类起源的主要证据”，排除A项；材料没有涉及河姆渡人，排除B项；材料没有涉及“ 远古传说”，排除C项。故选D项。21A【解析】【详解】公元前 256 年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的

29、岷江上修建了都江堰。都江堰使成都平原成为沃野，变成天府之国。材料中描述的是都江堰，A项正确；灵渠是沟通湘水和漓水的水系，排除B项；长城位于北方，是军事防御措施，排除C项；兵马俑是秦始皇陵墓陪葬的一部分，排除D项。故选A项。22C【解析】【详解】商周时期青铜器种类丰富、数量众多、制作工艺高超。其中代表是司母戊鼎，是迄今世界上出土的最大青铜器；商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字称为甲骨文，证明我国有文字可考的历史从商朝开始。符合题意，C项正确；都是研究原始社会的重要史料，排除A、B和D项。故选C项。23A【解析】【详解】根据题干“武王、成王两世，共封立了七十多个新国”结合所学知识可知，于此相关

30、的制度是分封制。为了巩固统治，周天子实行分封制，把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。A项正确；秦朝开始实行郡县制，排除B项；隋朝科举制诞生，排除C项；禅让制是部落联盟民主推选首领的制度，排除D项。故选A项。24B【解析】【详解】根据所学可知，约前2070年，禹建立夏朝，B项正确；黄帝是五帝之一，周文王是周部落首领， 周武王建立周，排除ACD三项。故选B项。25A【解析】【详解】根据所学可知，西周建立后实行分封制，重点分封人物有尚父姜尚、周公旦、召公奭，分别建立齐、鲁、燕，这样稳定了政局，巩固了统治，A项正确；秦朝创立郡县制，隋朝创立 科举制， 元朝创立 行省制，排除BCD三项。故

31、选A项。26B【解析】【详解】根据所学可知，在战国，商鞅在秦国进行变法，他“废井田、开阡陌”、“有军功者，各以率受上爵”，这些措施实现了富国强兵，B项正确；管仲改革相地而衰征，孝文帝改革是改汉姓， 大化改新在日本，排除ACD三项。故选B项。27B【解析】【详解】根据所学可知，春秋战国时期，思想学术繁荣，这一时期，儒家的孟子主张“仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”，B项正确；老子主张无为而治， 墨子主张兼爱， 韩非子主张中央集权，排除ACD三项。故选B项。28B【解析】【详解】依据题干和所学知识，青铜器、甲骨文和分封制分别对应的是夏、商、西周时期手工业、文字和政治制度的发展，由此得出这说明高度发

32、达的文明已经出现，B项正确；题干的主旨不是说明夏商周政权的更替，而是展示当时的文明，排除A项；青铜器以及甲骨文只是对应题干材料的部分内容，排除CD项。故选B项。29B【解析】【详解】依据所学知识，春秋时期孔子创立儒家学派，他主张“仁者爱人”“为政以德”，提倡“仁”“礼”以及德政，B项正确；春秋时期老子创立道家学派，主张无为而治，提出朴素的辩证法思想，排除A项；战国时期法家代表人物韩非主张以法治国、建立专制主义中央集权国家，排除C项；战国时期墨家代表人物墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等，排除D项。故选B项。30C【解析】【详解】根据“三星堆商代遗址新发现的遗迹和遗物推进了三星堆遗址及古蜀文明的

33、祭祀礼仪和祭祀体系研究”可知通过三星堆的考古发现推进了对于古蜀文明的祭祀礼仪和祭祀体系的研究，说明考古发现是研究历史的重要依据，C项正确；三星堆遗址的文物是以青铜器为主，排除A项；“只出现在三星堆遗址”的说法过于夸张，排除B项；三星堆文化遗址在今天的四川地区，排除D项。故选C项。31B【解析】【详解】根据材料内容“封建亲戚，以藩屏周”结合所学知识可知，这一内容体现的是西周实行的分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。B项正确；禅让制是尧舜禹时期实行的制度，排除A项；郡县制是秦朝时期实行的制度，排除C项；推恩令是西汉时期实行的制度，排除D项。故选B项。32(1)最可信的两则材料：

34、；。研究主题：B(2)历史背景：创建是在民国初年，受实业救国思想的影响；发展：北京解放后，合盛啤酒厂进行公私合营。(3)天安门广场，1949年10月1日开国大典在天安门广场隆重举行，中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元，中国经过一百多年的英雄斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国成为独立的国家，中国人民从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。中华人民共和国的成立，结束了旧中国百年的屈辱历史，实现了民族独立和人民解放，标志着新民主主义革命的胜利。【解析】(1)最可信的两则材料：根据材料一可得出研究北京城发展史最可信的两则材料北京建都纪念阙；元

35、大都和义门瓮城城门，北京元朝的都城，故选。研究主题：根据材料可得出在西周时期，北京为边疆重镇，元朝时期元已成为都城，从从边疆重镇到全国首都，B项正确，AC项不符合题意，排除AC项。故选B项。(2)历史背景：根据材料二“ 民国初年，受实业救国思想的影响，张廷阁于1915年在北京创建了双合盛啤酒汽水厂”可得出创建是在民国初年，受实业救国思想的影响；根据材料二“解放后，双合盛啤酒厂进行公私合营，啤酒品种由解放前的两种发展为近10种”可得出北京解放后，合盛啤酒厂得到发展，进行公私合营。(3)开放性设问，围绕具体探访地，与探访地相关的历史事件，该探访地的历史价值回答。如天安门广场，1949年10月1日开

36、国大典在天安门广场隆重举行，中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元，中国经过一百多年的英雄斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国成为独立的国家，中国人民从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。中华人民共和国的成立，结束了旧中国百年的屈辱历史，实现了民族独立和人民解放，标志着新民主主义革命的胜利。33(1)内容：确立县制，废除井田制，统一赋税和度量衡。（任意2点即可）影响：加强对地方的管理，促进经济发展，秦国国力大增，为秦国统一全国奠定了基础。 (2)洋务运动；学习思想。背景：洋务运动背景：太平天国运动与西方列强侵略或内忧外患。戊戌变法背景：甲

37、午战争后民族危机加深。新文化运动背景：北洋军阀统治的混乱局面；民主共和遭到破坏；西方民主思想的传播；先进知识分子的认识。 (3)特点：全方位、多层次；“引进来”到“走出去”。意义：完善经济制度，促进经济发展，中国国际地位提高，人民生活水平提高。 【解析】(1)关于“内容”，由材料“集小（都）乡邑聚为县”，可得出确立县制；由材料“为田开阡陌封疆”，可得出废除井田制；由材料“平斗桶权衡丈尺”，可得出统一赋税和度量衡。关于“影响”，推行县制，有利于加强中央集权；而采取发展封建经济的措施，可促进经济发展；由材料“秦人富强”，可得出秦国国力大增，为秦国统一全国奠定了基础。(2)由材料“9世纪6090年代

38、，清政府掀起了一场旨在自强求富的运动”可知指洋务运动。关于“背景”，太平天国运动与西方列强侵略，清政府学习西方先进技术以维护腐朽统治。戊戌变法背景，甲午战争后，列强掀起瓜分瓜分中国的狂潮，中华民族危机加深。新文化运动背景：可以从北洋军阀统治的反动统治、西方民主思想的传播、先进知识分子认识到要改造国民性等。(3)关于“特点”，由材料“从兴办深圳等经济特区、开发开放浦东、推动沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放到加入世界贸易组织”，可得出全方位、多层次；由材料“引进来到走出去，充分利用国际国内两个市场、两种资源”，可得出“引进来”到“走出去”。关于“意义”，对内，通过对外开放，促进完善经济制度，

39、促进经济发展，有利于提高人民生活水平；对外，随着我国经济实力增强，中国的国际地位不断提高。34(1)主要因素：法律，信用，权力。贡献：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦的统一全国奠定了基础。(2)文献一：权利法案；文献二：1787年宪法；文献三：独立宣言。共同作用：建立了资产阶级政权，促进了资本主义的发展。(3)不同点：中华民国临时约法是资产阶级共和国宪法性质的法律文件，1954年中华人民共和国宪法1954年9月20日第一届全国人民代表大会第一次会议通过，这是中国第一部社会主义宪法。背景：中华民国临时约法是辛亥革命胜利后，以孙中山为首，于南京建立

40、中华民国临时政府。此后，宋教仁起草制定的此法，是具有“宪法”性质的根本大法，是中国第一部资产阶级性质的宪法。第一部中华人民共和国宪法于1954年9月20日在第一届全国人民代表大会第一次会议上通过，这是中华人民共和国的第一部宪法，是在对建国前夕由全国政协制定的起临时宪法作用的共同纲领进行修改的基础上制定的。(4)法治建设要从我国实际出发，不断更新法律文献，社会主义法律的本质是人民的意志的体现；依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证；科学立法、严格执

41、法、公正司法、全民守法全面推进，才是真正的法治。【解析】(1)主要因素：根据材料一“ 国之所以治者三：一曰法，二曰信，三曰权”可得出是法律，信用，权力。贡献：根据所学知识可得出商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦的统一全国奠定了基础。(2)文献一：根据材料二可得出权利法案；根据材料二可得出文献二：1787年宪法；文献三：根据材料二可得出独立宣言。共同作用：根据所学知识英国、美国、法国通过革命，建立了资产阶级政权，促进了资本主义的发展。(3)不同点：根据所学知识可得出中华民国临时约法是资产阶级共和国宪法性质的法律文件，1954年中华人民共和国宪法19

42、54年9月20日第一届全国人民代表大会第一次会议通过，这是中国第一部社会主义宪法。背景：根据所学知识可得出中华民国临时约法是辛亥革命胜利后，以孙中山为首，于南京建立中华民国临时政府。此后，宋教仁起草制定的此法，是具有“宪法”性质的根本大法，是中国第一部资产阶级性质的宪法。第一部中华人民共和国宪法于1954年9月20日在第一届全国人民代表大会第一次会议上通过，共4章106条。被称为五四宪法。五四宪法是一部较为完善的宪法。这是中华人民共和国的第一部宪法，是在对建国前夕由全国政协制定的起临时宪法作用的共同纲领进行修改的基础上制定的。(4)根据材料及所学知识可得出法治建设要从我国实际出发，不断更新法律

43、文献，社会主义法律的本质是人民的意志的体现；依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进，才是真正的法治。35(1)战国时期的兼并战争；百家争鸣等。（写出一项即可）西汉初期思想不统 一；汉武帝巩固大一统王朝等。（写出一项即可）国家主导；办学规模大；以儒学为主要学习内容；与官吏选拔相关等。（写出两项即可）(2)大学的掌握权由教会向国家转移；教育目标由培养神职人员转向为社会需要的实用性人才。文艺复兴运动的兴起

44、；人文主义的传播；资本主义经济的初步发展等。（写出一项即可）(3)高等学校总数增加；学生人数增多；专业数量增加；工科学生比例增长等。（写出两项即可）培养了大批建设人才；有利于一五计划的实施；有利于我国工业化发展等。（写出一项即可）【解析】(1)背景：据材料“它的建立与齐国统治集团图霸争雄的政治目的密切相联。”并结合所学可知，战国时期统治集团图霸争雄的兼并战争不断；据材料“不同学派聚集在此讲学，众多著名学者思想交流、碰撞，促进了各家学说相互吸收与融合”并结合所学可知，出现了百家争鸣等。（写出一项即可）特点：据材料“西汉初期，诸子百家学说流行”可知，西汉初期思想不统 一；据材料“汉武帝继位后，在国

45、都长安设立太学”可知，汉武帝加强了中央集权，形成了巩固的大一统王朝等。（写出一项即可）国家主导；办学规模大；据材料“太学以诗 书 礼 易 春秋等儒家经学为教学内容，太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职”可知，以儒学为主要学习内容；与官吏选拔相关等。（写出两项即可）(2)据材料“ 中世纪时期，德国大学教育权掌握在教会手中，大学以培养神职人员为主要目标。14、15世纪，教会的地位受到动摇之后，大学教育的掌控权逐步向国家转移，服务于世俗政权”可知，中世纪的大学的掌握权在教会，14/15世纪大学教育的掌控权逐步向国家转移；据材料“培养社会需要的实用性人才成为这一时期德国大学教育的主要目标，为了迎合不断壮大的工商业阶层，德国大学还开设了商贸、造船等学科讲座”可知，教育目标由培养神职人员转向为社会需要的实用性人才。原因：据所学可从文艺复兴运动的兴起；人文主义的传播；资本主义经济的初步发展等角度回答。（写出一项即可）(3)据材料可知，1949-1957年我国高等学校总数增加，由209所增加到229所；学生人数增多，增长一倍多；专业数量增加，增加三倍多；工科学生比例增长由26%，到37%等。（写出两项即可）作用：据所学可从培养了大批建设人才；有利于一五计划的实施；有利于我国工业化发展等方面回答。（写出一项即可）