江苏省涟水中学2015-2016学年高二上学期第一次阶段性检测语文试题 WORD版含答案.doc

1、江苏省涟水中学20152016学年度第一学期高二年级第一次模块测试语文一、语言文字运用（15分）1. 下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）A刘和珍等爱国青年在反动政府门前表现出来的沉勇友爱、无所不为的精神，着实令人敬佩。B罗密欧与朱丽叶为了爱情，双双殉情。在两人的灵柩前，不共戴天的两个家族最终和解。C在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。 D他们一家十口人曾经幸福美满地生活在一起，但自从战乱时期劳燕分飞后，至今仍然音讯全无。2下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A靠想像编造，靠作秀炒卖，只会产生一些伪劣作品和文学

2、垃圾，永远产生不了经典的文学与真正的大师。B爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该践行和坚守的核心价值，不仅全社会要践行和坚守，广大青年都要践行和坚守。C社会科学文献出版社2014年5月13日发布的“教育蓝皮书”显示，去年高校毕业生初次就业率高达71.9%左右，与历史数据相比并不落后。 D笔调的美纯粹是作者的性格的流露，或是奔腾澎湃，或是委婉流利，或是简练雅洁真可谓气象万千，变化无穷。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）(3分)中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_，_，_ ， _，_ ， _ 。

3、2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 即便是不识字的人也能熟练掌握 珠算算盘结构简单，操作方便 包含了珠算的所有秘密 蕴含了坐标几何的原理 用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A B C D4.“四海涌春潮，莺歌燕舞”是央视春晚出的上联，对仗最工整的下联是（ ）（3分） A.南北响鞭炮，迎新辞旧 B.九州起龙图，呈祥献瑞 C.华夏沐龙光，安居乐业 D.中华开盛世，物阜民安5. 下列语言表达得体的一项是（ ）(3分）A几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。B这次你到基层工作，无论遇到什么

4、困难，我都会鼎力相助。C张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”D明日老友相聚，不烦你出门，请于府上恭候，我会按时前往。 二、文言文阅读（19分）吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。季历贤，而有圣子昌，太王欲立季历以及昌，于是太伯、仲雍二人乃奔荆蛮，文身断发，示不可用，以避季历。季历果立，是为王季，而昌为文王。太伯之奔荆蛮，自号句吴。荆蛮义之，从而归之千馀家，立为吴太伯。太伯卒，无子，弟仲雍立，是为吴仲雍。大凡从太伯至寿梦十九世。寿梦立而吴始益大，称王。寿梦有子四人，长曰诸樊，次曰馀祭，次曰馀眜，次曰季札。季札贤，而寿梦欲立之，季札让不可，于是乃立长子

5、诸樊，摄行事当国。王诸樊元年，诸樊已除丧，让位季札。季札谢曰：“曹宣公之卒也，诸侯与曹人不义曹君，将立子臧，子臧去之，以成曹君，君子曰能守节矣。君义嗣，谁敢干君！有国，非吾节也。札虽不材，愿附于子臧之义。”吴人固立季札，季札弃其室而耕，乃舍之。十三年，王诸樊卒。有命授弟馀祭，欲传以次，必致国于季札而止，以称先王寿梦之意，且嘉季札之义，兄弟皆欲致国，令以渐至焉。吴使季札出聘。季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死背吾心哉！”十七年，王余祭卒，

6、弟余昧立。四年，王余昧卒，欲授弟季札。季札让，逃去。于是吴人曰：“先王有命，兄卒弟代立，必致季子。季子今逃位，则王余昧后立。今卒，其子当代。”乃立王余昧之子僚为王。公子光者，王诸樊之子也。常以为吾父兄弟四人，当传至季子；季子即不受国，光父先立；即不传季子，光当立。阴纳贤士，欲以袭王僚。王僚十三年，吴欲因楚丧而伐之，以兵围楚，使季札于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴兵后，吴兵不得还。于是吴公子光使专诸刺弑王僚，公子光竟代立为王，是为吴王阖庐。季子至，曰：“苟先君无废祀，民人无废主，社稷有奉，乃吾君也。吾敢谁怨乎？哀死事生，以待天命。非我生乱，立者从之，先人之道也。”复命，哭僚墓，复位而待。 （选自史

7、记吴太伯世家，有删节）【注释】聘：古代诸侯国之间派使者相问的一种礼节。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A诸侯与曹人不义曹君 义：意动用法，以为义B君义嗣，谁敢干君 干：触犯、冒犯C徐君已死，尚谁予乎？ 予：给予D公子光竟代立为王 竟：竟然7下列各项句中加点字的意义和用法不相同的一项是（ ）（3分）A于是太伯、仲雍二人乃奔荆蛮 徐君已死，于是乃解其宝剑B. 太伯之奔荆蛮，自号句吴 曹宣公之卒也C. 有命授弟馀祭，欲传以次 必致国于季札而止，以称先王寿梦之意D. 从而归之千馀家 复命，哭僚墓，复位而待8司马迁在叙事时暗含褒奖季札之意，请用自己的话简要概括具体内容。（3分）

8、9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吴人固立季札，季札弃其室而耕，乃舍之。（3分） （2）始吾心已许之，岂以死背吾心哉！（3分） （3）吾敢谁怨乎？哀死事生，以待天命。（4分） 三、古诗词鉴赏（10分）10. 阅读下面这首宋词，完成后面题目。（10分）题元十八溪居白居易溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。 晚叶尚开红踯躅，秋芳初结白芙蓉。声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。【注释】元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。踯躅：杜鹃花的别称。(1) 诗的前两联描绘了怎样的意境？在景物描写上有什么特点？（5分） (2) 赏析“影落杯中五老峰”

9、中的“落”字。（3分） (3) 全诗表现了作者的什么情感？（2分） 四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 廊腰缦回， ；各抱地势，钩心斗角。（杜牧阿房宫赋） 念去去、千里烟波， 。（柳永雨霖铃） ，山长水阔知何处。（晏殊蝶恋花） ，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难） 东舟西舫悄无言， 。（白居易琵琶行） 渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃滕王阁序） 大行不顾细谨， 。鸿门宴 若夫乘天地之正， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（逍遥游）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1215题。青 草青草的味道在山间弥漫，就像村里的孩子在奔跑。一个孩子生在山里，

10、就是山里的一棵草。那些青青的草，生长在山里的任何地方。它们长在路边，甚至还会长到路的中间，任来来往往的人踩着。到了晚上，它们就像没被踩过一样，抖一抖身上的土，继续生长。我猜那是它们对人的依赖，顽皮地跟在人们的脚边。草长在河沟里，有水的滋润，就长得异常茂盛，那是命好的草。可是，一场雨下过，河水毫不留情地将它们冲倒，冲走。河水退了之后，那些被冲倒的草，眨眨眼睛，又悄悄爬起来；那些被冲走的草，在水里打几个滚儿，不定被淤积到哪里，晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。草们不仅长在路边、河沟，更多的长在田边、地头，更混进田里，与庄稼一起生长。于是，庄稼人就只能花费一年中大量的时间在地里锄草。可是那

11、些草说锄就能锄尽吗？锄掉之后，没多久，它们又捉迷藏一样在庄稼的身边探出头来。一代代农人就在庄稼地里年复一年地与草纠缠不清。这些孩子后来大多变成了锄草的农人，其实在地里锄草的每一个农人，都曾经是草一样生长过的孩子。出生在贫穷的山里是一种不幸，这样的山里只适合草的生长。每一个在山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。孩子与草们一起生长，孩子也就像草们一样地生长。我最初接触到的自然界中的生命，或许就是青草。在我只会爬的时候，就被带到院子里或者大门外、路边，自己爬着爬着，就爬到了那些青草的面前，我用呀呀的语声，不知所以地与它们打过招呼，就伸出了小手。我抓住一株青草，用力拔下，嫩嫩的绿叶上有

12、着细细的白色绒毛，被我拔断的地方渗出清亮的汁液，洁净，透明，一如我嘴边垂着的涎水。我在草丛边爬过，随便抓着那些青草，青草的气息在我的身体里弥漫，这种气息融进我生长的每一天，甚至每时每刻。于是，我的生长，就带有了许多青草的意味。这世界就是这样将如此相似的生命气息融合在一起。这就是一方水土养育一方人的道理。童年是人的一生中与周围环境最密切的时期，孩子们一边生长，一边将身边的一切都存储在身体成长的记忆里。从一株草、一块石头、一棵树、一道墙，到一座房子、一条路、一道河、一座山，所有的记忆都被牢牢地融进生长着的生命之中，就像一块砖、一块石头、一掀沙土被垒进墙里。当身体停止了生长之后，身边的一切，也就不再

13、那么重要了。在乡间长大的孩子，是很少有人看护的，不会爬的时候自然不用担心有什么闪失，只是记着按时喂奶喂饭就行，像家里的小猫小狗一样，给吃的就会长大。会爬之后自然就多了许多担心，有时家里没人，又不能带到外面去，就只能用布带子栓了孩子的脚丫子，另一头拴在泛黄发黑的窗框上。这样，孩子活动的半径就只能在炕上了，不会爬过了头掉到地上。更多的时候，大人下地干活，也将幼小的孩子带到地里，放在路边、地头，任其像小猫小狗一样与青草为伴。你不知道那些草籽是从哪里来的，甚至在泥土里根本看不到一粒草籽，但是那些草，在一场春雨之后，就很茂盛地生长出来，比有人用心播种过都更加蓊郁。整个夏天，虽然常常被割了一茬又一茬，但是

14、草们总是生生不息，绿意犹存，直到长出狗尾巴一样轻盈透亮的穗子。这些长了狗尾巴的草，常常连成一片，在斜阳的映照下，草地上浮起一片朦胧的淡白。大人忙着地里的农活，几乎忘记了孩子的存在。等到从草丛里再把孩子找回来，手里、嘴里、头上、身上，已经到处都是青草了，说不定肚子里也吃进了许多葱翠的青草。 （选自散文2015年第4期）12. 请从修辞的角度赏析下面这句话。（4分）每一个在山里出生的孩子，都是路边或河沟里随便生长着的一棵草。 13. 结合上下文，谈谈下列句子的含意。（6分）晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。 这种气息融进我生长的每一天，甚至每时每刻。于是，我的生长，就带有了许多青草的意味

15、。 14. 第段中，作者为什么要两次将孩子比作“小猫小狗”？请简要分析。（4分） 15. 结合全文，探究“青草”蕴涵的深意。（6分） 六、现代文阅读:实用类文本(18分)阅读下面的文章，完成1618题。新月张开一片帆张建智 记得王世襄在世时，谈得最多的两个人，一个是张葱玉，一个是陈梦家。他常挂在嘴边的一句话：“如梦家还在的话，那明代家具研究的著作，就肯定轮不到我写了！”“梦家在中央大学学的是法律，但是他没有当过一天律师而是从十六岁便开始写诗，1931年便出版了他的第一册诗，并立即出了名，那时他还不到二十岁”。他的一举成名，离不开两位老师的器重与教导，一是闻一多，一是徐志摩。1931年1月20日

16、，由徐志摩主编、陈梦家实际编辑的诗刊季刊在上海出版。撰稿人除闻一多、徐志摩、饶孟侃等前期新月诗人和南京诗人群成员外，还有林徽音、卞之琳、孙毓棠、曹葆华等新加入的北京青年诗人，这标志着“后期新月诗派”的形成。在这一过程中，陈梦家已成为新月诗派的一员主将。“作为诗人，梦家的创作生涯前后只七八年”。赵萝蕤（陈梦家夫人）说:“1934-1936年，他在燕京大学攻读古文字学。从此以后他几乎把他的全部精力都倾注于古史与古文字的研究。”1937年卢沟桥事变爆发后，陈梦家与赵萝蕤离开北平，辗转到了昆明西南联大。从1938年春到1944年秋，陈梦家除教书外，仍孜孜不倦致力于古史与古文字的研究。在西南联大时，他撰

17、有老子今释、西周年代考等。随后，夫妇俩经哈佛大学费正清教授和清华大学金岳霖教授介绍，从昆明转印度去了美国。那时，国外学术界对他的研究成果均表示赞赏。当时，罗氏基金会的负责人希望陈梦家能永久留在美国工作。然而，他仍回到了清华，心中只希冀能把自己的研究成果，贡献给自己的祖国。赵萝蕤后来回忆说:“解放前夕，他曾经劝告许多欲去台湾的专家学者，他怀着十分欣喜的心情，迎接清华、燕京的解放。”令他想不到的是，1951年即开始了对“知识分子思想改造的运动”。1957年，陈梦家被划为右派，是史学界著名五大右派之一。据谢蔚明回忆：“当年陈梦家发表慎重一点改革汉字，其本意是在争鸣，符合双百方针，但他做梦也想不到正和

18、毛主席的宏文同一天见报。陈文于15日刊于文汇报，同一天毛泽东的事情正在起变化也在全国各大报纸见报，成了唱对台戏，党组织于是就召开批判会。”1966年8月，陈梦家在考古所被“批判”被“斗争”。他们的家被抄，住房被别人占用。8月24日那晚，陈梦家在被斗后写下遗书自杀，但终未遂。十天以后，陈梦家再次自杀，9月3日，死于非命，仅55岁。陈梦家虽歌唱过“小星点亮我的桅杆新月张开一片风帆”，可那时，已没有了他理想中的新月，更没了小星去点亮人生的桅杆。这么一位大家，正是学术上最有成就之际，却过早地凋谢了。16. 请简要概括陈梦家的人生经历。（6分） 17. 文中引用王世襄、赵萝蕤、谢蔚明等多人的评价或回忆，

19、有何作用？（6分） 18. 文章以“新月张开一片帆”为题，有何用意？（6分） 七、作文（70分）19阅读下面的材料，按照要求作文。有一天，主人问笼子里的画眉鸟：“你想回到大森林去吗？”画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳。”主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地。”于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。主人问：“森林里的生活怎么样？”画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不到边儿。”要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限。不少

20、于800字。江苏省涟水中学20152016学年度第一学期高二年级第一次模块测试语文（附加题）一、阅读材料，完成20-23 题。(10分)宋初大臣之为词者：寇莱公、晏元献、宋景文、范蜀公与欧阳文忠并有声艺林。然数公或一时兴到之作，未为专诣；独 文 忠 与 元 献 学 之 既 至 为 之 亦 勤 翔 双 鹄 于 交 衢 驭 二 龙 于 天 路。且文忠家庐陵，而元献家临川，词家遂有西江一派。其词与元献同出南唐，而深致则过之。宋至文忠，文始复古，天下翕然师尊之，风尚为之一变。即以词言，亦疏隽开子瞻，深婉开少游。 （冯煦宋六十一家词选例言）20. 用斜线“ / ”给上面文言文中的画线部分断句（限3 处）

21、（3 分）21. 文中的“元献”和“文忠”分别是指 和 。（2分）22. 文中的“疏隽”和“深婉” 在宋词的风格流派中，分别是指 和 。（2分）23. 文中的“文忠”和“元献”二人在词学成就上有何相同之处。（3分） 二、名著阅读题（15分）24 . 下列有关名著红楼梦的说明，有误的两项是（ ）（ ）A. 红楼梦中，惜春倡导成立诗社，李纨毛遂自荐出任社长，第一次咏白海棠，宝钗夺魁，第二次作菊花诗，黛玉的才情倾倒众人。B.众人在芦雪庵依题即景联句，宝玉因联句最少而被罚酒，后来宝玉喝得酩酊大醉，误入栊翠庵妙玉处，折下了庵中一枝二尺来高的红梅。C.宝钗过生日请戏班唱戏，十分热闹。其中一个小戏子长相似黛

22、玉；众人明白，却只有心直口快的湘云说了出来。宝玉对湘云使了一个眼色，让黛玉和湘云两人都恼怒起来。D.红楼梦第四十八回，香菱拜黛玉为师，向她学习作诗之道。黛玉告诉香菱，如果真心想学诗，应该先读熟王维的五律一百首，再读熟杜甫的七律和李白的七绝，打好底子。E.红楼梦中，两次写到黛玉葬花。第一次林黛玉葬花时，与贾宝玉共读 会真记，表达对爱情的渴望；第二次，以葬花吟表达心中的悲苦。25 . 简答题（10分）（1） “宝玉挨打”是红楼梦中的重要情节，请说说在宝玉挨打之前，作者着力铺写了哪三件事？(6分) （2） 红楼梦中“好风凭借力，送我上靑云”的词句咏的是何物？作者是谁？她有什么性格特点？（4分） 三、

23、材料概括分析题（15分）鲁迅作品包含着深刻的人生体验，反映了丰富的历史内容，的确可以从其与政治的关系中来进行读解。但这样的读解一旦过了适当的度，就会割裂其内在的意义关系，成为一种实用主义的东西。“鲁迅”的意义到了上个世纪80年代，重新回归“五四”，强调其启蒙的意义。这是由鲁迅前期小说的启蒙主义性质决定的，但更是出于反思和克服极左路线所造成的人格扭曲、思想异化的严重后果的历史需要。通过对鲁迅作品的重新评价，突出其批判封建蒙昧主义文化的本来意义，提倡独立思考的精神，为思想解放开辟道路。这实际上意味着鲁迅研究已经成了打破现代迷信、推动思想解放运动的重要一环，深刻地影响了新时期的历史进程。人们对鲁迅的

24、理解，在不同的时代有所不同，甚至是尖锐对立的，但“鲁学”始终占据着显学的位置。这种情形到21世纪初，发生了微妙而重要的变化。鲁迅从政治的符码、文化的符码，到一个活生生的人，人们可以更真切地深入他内心，去体味他在历史最黑暗的时刻，在面对无路可走的绝望时，心里如何挣扎，如何反抗这绝望，要在没有路的地方走出一条路来。喜爱和崇敬鲁迅的读者，可以从记录他心路历程的作品中吸取精神力量去追求光明和真理，哪怕要经历鲁迅式的艰难也罢。这样的“鲁迅”，就成了一座人格的丰碑。（选自陈国恩鲁迅的意义及当下价值，有删减）26. 结合全文，说明人们对“鲁迅作品”的读解经历了哪些阶段？（3分） 27. 上世纪80年代“鲁迅

25、”的意义回归的原因是什么？（6分） 28. 结合全文，说说你如何理解文章最后所说的“鲁迅式艰难”？（6分） 高二第一次模块测试语文正卷参考答案 1. B（A.“无所不为”是指没有不干的事情，指什么坏事都干，用在此处语境中感情色彩不当。C不绝如缕：形容事情危急，也形容声音微弱悠长，本句误用为连绵不绝之意。 D“劳燕分飞”适用的对象是夫妻或者情侣两个人分手，不是一家人。）2D （A“伪劣作品”与“文学垃圾”语义有重复 B语序不当。“践行和坚守”应全改为“坚守和践行”，“全社会”与“广大青年”对调； C搭配不当。“达”与“左右”矛盾，应为“初次就业率为71.9%”。） 3B （ 一是要确认语段的表达

26、方式是“说明”；二是确认“说明”的思路，从上文看，主要谈“算盘”“口诀”两个方面；三看选项，拍次序，主要说明算盘的结构及原理，则说明“口诀”的特点，故答案为B。）4. D （ 仄起平收，结构相似，词类相当。）5. A 6D （“竟”，最终。） 7C8（3分）屡次礼让王位，坚守仁义（1分）；挂剑徐君冢树，诚实守信不欺心（1分）：对公子光弑王僚自立为王一事，识大体、顾大局。（1分）。9（3分）（1）吴国人坚持要立季札，季札抛弃了家室财产去耕田，吴国人才放弃了这个打算。（“固”“舍”各1分，句意1分）（3分）（2）我当初心里已经答应（把剑送给他）了，怎么能因为徐君死了而违背自己的本心（心意、诺言）呢

27、！（“许”1分，“背”1分，反问句式1分）（4分）（3）我敢怨责谁呢？我只有哀悼死者，事奉生者，来对待（等待）天命安排。（宾语前置1分；“死、生”词性1分，“事”1分；句意1分）10. （5分）（1）答案：潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，措置有序的水槛，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美意境图。(2分)景物描写的特点：将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；选取红白两色入诗，色彩对比强烈；用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个地扑面而来，展现了友人溪居的幽美。(答出任意两点即可)（3分）（2）（3分）答案：“落”字，尤为

28、神妙，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。（1分）“影落”，写出处于这个淡雅绝俗的居室中，可以远眺山川景物，远处的五老峰影能倒映杯中，溪居的明净不可待言。（1分）这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。（1分）（3）（2分）答案：作者对溪居优美宜人景色的喜爱（1分）和主客欢融无间的情意（或“对主人殷勤招待的感激之情”，1分，）。11.（8分）略12. （4分）运用比喻的手法（1分），以路边或河沟喻指山里孩子恶劣的生长环境（1分），以草喻指山里孩子的平凡、卑微（1分），形象地描绘出山里孩子在恶劣环境中自在地、顽强地生长的生命状态（1分，意思相近即可）。13. （6分）

29、草虽然无法掌控自己的生存环境（1分），被恶劣的环境弄得晕头转向、鼻青脸肿（1分），但依旧尽己之力，顽强地生长（1分）。 与青草一起长大的孩子，生命中的每时每刻，都在接受着青草的坚韧、顽强等美德的熏陶（2分）。他们的生命中，也就具备了这样的美德（1分）。 14. （4分）第一次比作小猫小狗，强调不会爬时的孩子的好喂养（1分）；第二次比作小猫小狗，强调能够自由行动的孩子的好看管（1分）。这样写，能够更好地体现山里孩子不被溺爱、随意生长的成长特性。（2分，意思相近即可。）15. （6分）青草不择环境、顽强生长的特性，象征着极为旺盛的生命力量。青草的普通甚至卑贱，象征着山里孩子生命的平凡卑微。青草的生

30、生不息、绿意犹存以及连绵成片，象征着平凡普通的山里孩子生命的成长、成熟与绽放。青草以及山里孩子在自然状态下的生命成长过程，隐喻了一种应有的童年期教育观。（每点2分，只需答出任意三点，意义相近即可。参考答案中未列举的，如果解析确有道理，亦可酌情给分。）16.(6分)（1）（16岁至24岁左右或16岁以后八年），作为新月派诗人创作及编辑诗刊；（2）（1934年到解放前夕）作为学者，对古史与古文字进行深入研究；（3）（1957年到去世）解放后，被迫害并最终自杀。（每点2分）17.(6分)（1）侧面表现陈梦家学识渊博与个性单纯；（2）使得陈梦家的形象更为丰满、全面；（3）增强内容的真实性、可信度。（每

31、点2分）18.(6分)（1）点明陈梦家新月派诗人身份；（答“成就”亦可）（2）揭示陈梦家理想、浪漫的诗人气质；（3）呼应文末，表现作者的惋惜痛悼之情；（）具有美感，贯穿全文。（每点2分，答出三点即可）19. 写作角度参考：1内心的限制是最大的束缚；2打破惯性思维；3适应新环境；4安于现状；5主观愿望与客观实际文言文参考译文：吴太伯与其弟仲雍，均为周太王之子，王季历之兄。季历十分贤能，又有一个具有圣德的儿子昌，太王想立季历以便传位给昌，因此太伯、仲雍二人就逃往荆蛮，象当地蛮人一样身上刺满花纹、剪断头发，以示不再继位，把继承权让给季历。季历果然继位，就是王季，昌后来也成为文王。太伯逃至荆蛮后，自称

32、“句（gu，勾）吴”。荆蛮人认为他很有节义，追随附顺他的有一千余户，尊立他为吴太伯。太伯死，无子，其弟仲雍继位；就是吴仲雍。 总计从太伯至寿梦共传十九代人。寿梦继位后吴国方始日益强大，自称为王。寿梦有四个儿子：长子叫诸樊，次子叫余祭（zhi，寨），三子叫余昧，四子叫季札。季札贤能，寿梦生前也曾想让他继位，但季札避让不答应，于是让长子诸樊继位，总理诸种事务，代理执掌国政。前560年（王诸樊元年），诸樊服丧期满，要把君位让于季札。季札推辞说：“曹宣公死后，各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义，想要立子臧为曹君，子臧离开曹国，以成全曹君继续在位。君子评论子臧说他能遵守节义。您作为长子本是合理的继位人

33、，谁敢干犯您呢！当国君不是我应有之节。我虽无能，也愿学习子臧那样的义举。”吴国人坚持要立季札，他反而抛弃了家室财产去当农民，吴人只好放弃了这个打算。 前548年（十三年），王诸樊死去。留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想按次序以兄传弟，一定要把国位最后传至季札为止，来满足先王寿梦的遗愿。而且因为兄弟们都赞赏季札让国的高风亮节，大家都想把国君之位让给别人，这样就能依次渐渐传到季札身上了。季札刚出使时，北行时造访徐国国君。徐君喜欢季札的宝剑，但嘴里没敢说，季札心里也明白徐君之意，但因（自己）还要到中原各国去出使，所以没把宝剑献给徐君。出使回来又经过徐国，徐君已死，于是季札解下宝剑，挂在徐君坟墓树木

34、之上才离开。随从人员说：“徐君已死，又把宝剑给谁呀？”季子说：“不对，当初我内心已答应了他，怎能因为徐君之死我就违背我自己的心愿呢！” 十七年，王余祭去世，他的弟弟余昧继位。四年后，王余昧去世，欲传授王位给寿梦的弟弟季札。季札谦让，逃离了。于是吴人说：“先王有遗命，兄长去世就由弟弟继位，一定要到季子的头上。季子今逃离，就由王余昧继位。现在余昧去世，他的儿子应当继位。”于是拥立王余昧的儿子王僚为王。公子光，是王诸樊的儿子。始终认为自己父辈兄弟四人，应当传位给季子。季子不接受做国君，公子光的父亲最先做了国君。如果位没有传给季子，公子光应当继位。于是暗地里招纳贤士，想凭借这个来袭击王僚。十三年春，吴

35、国想趁着楚国有丧事而去攻打它，派季札到晋国去，观察各诸侯的动静。楚国发兵断了吴国军队的后路，吴兵不能够退兵。于是吴公子光说：“此时机不可失。”告诉专诸说：“不追求哪有收获！我是正宗的王位继承人，应当继位，我想得到王位。季子即使来了，也不会废掉我的。”于是派专诸把匕首放到烤熟的鱼中，摆在宴会上吃。专诸趁机手握匕首刺向王僚，于是就弑杀了王僚。于是公子光代立为王，这就是吴王阖庐。季子回来，说：“如果以前的君主不废祭祀，人民都尊敬君主，社稷大事也有好的规划，那就是我的君主。我能怨恨谁呢？（也只能）哀叹死者，侍奉生者，等待天时到来。不是我想作乱，正直的人就有人跟从，古今以来都是这样。”于是向吴王复命，到

36、王僚的墓前哭拜。附加题参考答案20.独文忠与元献学之既至 / 为之亦勤 / 翔双鹄于交衢 / 驭二龙于天路。（划错一处扣1分，扣完为止。共3分）21.晏殊 欧阳修（2分）22.豪放派 婉约派（2分）23.成就高（名气大）；都属于西江派；都向南唐学习，成就超越南唐。（每点1分。共3分）24.A B（A应为探春倡导成立诗社，B应为“众人认为要罚得又雅又有趣，李纨便要宝玉去栊翠庵妙玉处取枝梅来。宝玉喝过热酒，独自一人前去取回来一枝二尺来高的红梅”。）25（1）金钏之死。贾政命宝玉去会来访的贾雨村。忠顺王府前来向贾府索要做小旦的琪官（蒋玉函）。（共6分，每点2分）25（2）柳絮（1分）薛宝钗（1分） 温柔贤淑，通情达理，处事周到；世故，善于迎合别人；恪守封建道德，热衷仕途经济。（性格三点2分）26. 答：侧重政治，实用主义阶段；上世纪80年代，重新回归“五四”，强调启蒙意义；21世纪初，关注活生生的作者本人。（每点1分）27.答：时代反思的历史需要；鲁迅早期小说具有启蒙主义性质（具有批判封建蒙昧注意文化的本来意义）；读者基于打破迷信和推动思想解放的重新评价。（每点2分）28.答：面对黑暗和绝望，挣扎反抗的艰难；追求光明和真理的艰难；从符码到活生生的人的艰难（从误读到还原的艰难）。（每点2分）