3.1 认识自己 教学设计-2021-2022学年人教部编版道德与法治七年级上册.docx

1、 第一单元 成长的节拍第三课 发现自己 3.1 认识自己一、 教学目标：情感、态度和价值观目标：懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程；学会用理性的态度面对他人的评价；要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。能力目标：掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。 能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。知识目标：了解认识自己的内容和途径；明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求二、 教学重难点： 重点：多把尺子量自己 难点：多把尺子量自己三、 教学安排 2课时四、 教学过程：（一） 引入新课：用故事牛和青蛙来引入 两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水，牛一不小心就

2、把一只小青蛙踩死了。 剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说:“妈妈!糟了呀!哥哥被一只有脚的大动物给踩死了!”青蛙妈妈还不曾见过牛。“很大，是这样的吗?” 青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。“不，更大!” “那么，是这样吗?” 青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。 “还要大，还要更大些呀!” 青蛙妈妈拼命的吸气，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓的。 “哦!就是这样吧?” 青蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声裂开了。问：思考：青蛙可怜吗？为什么？ 没有正确认识自己 展示课题： 第三课: 发现自己 认识自己（二） 学习目标展示： 1、认识自己的重要性；2、掌握认识自己的正确方法；3、正确对待他人对自己的评价；（三）探究活动 一

3、开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 镜头一：上课认真听讲，聚精会神、专注学习。镜头二：打扫卫生，勤劳、负责。镜头三：参加学校组织的集体活动，积极、热情。提问： 1、在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。2、你对自己展现出来的形象满意吗？3、听听同学的意见，他们对你的看法怎样？约公元前4世纪，古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底就提出：“认识你自己”思考：1、上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？ 人要认识自己；认识自己非常重要。2、 人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？ 归纳小结： 知识1、为什么要学会正确认识自己？（正

4、确认识自己的重要性） P27 正确认识自己，可以促进自我的发展；可以增强对自己的信心，更好地发展自己的能力 p27 1段正确认识自己，可以促进与他人的交往；从而更好地理解、宽容和善待他人 P27 2段（四）探究活动二（P27） 那么，我们应该怎样正确认识自己? 那么，我们应该怎样正确认识自己? 多把尺子量自己（从多个角度认识自己） 思考：1、我们应该从哪些方面认识自己？2、怎样正确认识自己？ 归纳：知识2、我们应该从哪些方面认识自己 P27 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等； （生 理）可以从个性心理特征来认识自己

5、，如性格、气质等；（心理）可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 （社会）归纳：认识自己的方法或途径： 通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。知识3、怎样认识自己？(认识自己的途径有哪些？) P28 29 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。P28（归纳）我们可以通过自我评价来认识自己。 P29 1段 他人评价

6、是我们认识自己的一面镜子。 P29 2段 自我评价的方法有哪些？（P29 方法与技能）1、自我观察和分析。2、与他人比较。提问：为什么要通过他人的评价来认识自己？(意义） P29 最后1段 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（五） 探究活动 三 父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下

7、驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 这个故事告诉我们什么？告诉我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。归纳：知识4、怎样正确对待他人的评价？ P30 正文重视他人的态度与评价。客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。（六） 方法与技能 （1)、用心聆听 (2)、勇于面对 (3)、平静拒绝 拓展知识： 把红色字的内容集中补写在 P31 拓展空间位置 认识自己的方法客观评价自己。既不要高估自己,也不要低估自己。知道自己的长处、优点,也知道自己的短处、缺点。全面地评价自己。诚实

8、地对待自己的长处和短处,拿出勇气去突破自己,扬长避短。用发展的眼光看待自己。努力发现和发挥自己的潜能,这样才能使自己得到充分的发展。用科学的方法认识和评价自己。正确认识和评价自己,必须掌握科学的方法,常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。（七） 课堂小结： （八） 课堂检测：1、下面关于正确认识自己的说法中,错误的是(A )A.它有助于我们扬长避短,发挥自身优势B.它有助于我们战无不胜C.它有助于我们增强自己的信心D.它有助于我们与他人友好交往2、在成长记录手册中,李佳同学写下了如下自评:“热情主动,乐观开朗是我的优点,欠缺思考是我的缺点。” 这说明了李佳同学能够

9、( B)A.通过自我评价的方式认识自己B.在他人评价中认识自己C.从身体特征来认识自己3、非选择题：随着身体的变化和趋向成熟,我们的内心世界也会越来越细腻复杂,常常会为别人怎么看自己、自己是否受人喜爱等各种问题所困扰。对此,小敏和小明发表了不同的意见,请你对此进行评析。小敏:走自己的路,让别人说去吧!自我评价最重要。小明:以人为鉴,可以明得失!他人的意见才最可靠。 答案:小敏和小明的看法都是片面的。(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己;可以通过自我评价、他人评价等途径正确地认识自己。小敏的看法只强调自我评价而忽略了他人评价的重要性,小明的看法只强调他人评价而忽略了自我评价的重要性,都是片面的。(2)对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。(3)他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。五、课后教学设计：