6《传统游戏我会玩》第一课时（作业设计）部编版道德与法治二年级下册.docx

1、教材版本及册别 部编版 二年级下册 单元名称 第二单元 第6课（第一课时） 课时名称 传统游戏我会玩 姓 名 班 级 基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教程：部编版二年级下册道德与法治单元：第二单元 我们好好玩章节：第6课 传统游戏我会玩 第一课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标1. 了解传统游戏的种类和特点：通过选择题目的方式考察学生对于传统游戏的了解程度，让学生了解传统游戏的种类和特点。2. 掌握传统游戏的规则和玩法：通过选择题目和填空题目的方式考察学生对于传统游戏规则的理解程度，让学生掌握传统游戏的规则和玩法。3. 培养

2、学生的团队合作和交流能力：通过简答题目和综合实践题目的方式让学生思考如何培养团队合作和交流能力，并动手设计小游戏来体验团队合作和交流的重要性，在实践中提高学生的团队合作和交流能力。4. 增加学生的兴趣爱好：通过了解传统游戏的特点和乐趣，让学生加深对传统游戏的兴趣和爱好，丰富他们的课余生活。5. 让学生了解学习传统游戏的多重意义：通过简答题目的方式让学生思考学习传统游戏的意义，让学生了解学习传统游戏的多重意义，包括传承传统文化、增强文化自信、培养良好的精神品质等。6. 增加学生对传统文化的认识和了解：通过综合实践题目和简答题目的方式让学生了解传统游戏的规则和玩法，同时也能够加深对传统文化的认识和

3、了解，提高学生对传统文化的兴趣和热爱。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1以下哪种不是中国传统游戏？A. 跳绳B. 跳高C. 扔沙包D. 踢毽子设计意图：通过选择题目的方式考察学生对于传统游戏的了解程度，让学生了解传统游戏的种类和特点。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2下面哪个选项不是踢毽子的规则？A. 只能用脚踢B. 不可以用手接球C. 可以用膝盖接球D. 只能用右脚踢设计意图：考察学生对于踢毽

4、子的规则的理解，让学生了解踢毽子的基本规则。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3跳绳的种类有哪些？A. 单人跳B. 双人跳C. 多人跳D. 所有选项都正确设计意图：考察学生对于跳绳的种类的了解程度，让学生了解跳绳的多样性。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4扔沙包的目的是什么？A. 比赛破纪录B. 队员之间互相扔沙包C. 扔沙包到指定地点D. 换取奖励设计意图：考察学生对于扔沙包的目的的了解程度，让学生了解扔沙包的基本规则和目标。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探

5、究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1踢毽子的规则中，可以用_接球。设计意图：考察学生对于踢毽子的规则的熟悉程度，让学生了解踢毽子时可以用哪些部位接球。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2跳绳时，双人跳需要两个人同时拿着_。设计意图：考察学生对于双人跳的规则的熟悉程度，让学生了解双人跳需要两个人拿着什么来进行跳绳。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3扔沙包的比赛通常分为_轮。

6、设计意图：考察学生对于扔沙包的比赛规则的熟悉程度，让学生了解扔沙包的比赛一般分为几轮。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4如何培养团队合作和交流能力？设计意图：让学生思考如何培养团队合作和交流能力，让学生了解团队合作和交流能力的重要性。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5你觉得学习传统游戏有何意义？设计意图：让学生思考学习传统游戏的意义，让学生了解学习传统游戏的多重意义。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作

7、第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1设计一个小游戏，需要至少两个人参与，游戏规则可以是中文口诀或者图形化的指示。请在游戏过程中体验团队合作和交流的重要性。并记录游戏过程和感受。设计意图：让学生动手设计小游戏，体验团队合作和交流的重要性，并记录游戏过程和感受，让学生了解团队合作和交流在实际操作中的应用。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2选择一种你喜欢的传统游戏，写一篇文章介绍游戏规则和玩法，以及你对这个游戏的感受和体验。设计意图：通过综合实践题目的方式让学生选择自己喜欢的传统游戏，并写文章介绍游戏规则和玩法，以

8、及对这个游戏的感受和体验，让学生了解传统游戏的特点和乐趣，以及对传统文化的认识。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1. B。跳高不是中国传统游戏，而是田径比赛项目之一。2. D。踢毽子时没有要求只能用右脚踢，可以用左脚或双脚踢。3. D。跳绳的种类包括单人跳、双人跳、多人跳等。4. C。扔沙包的目的是要扔到指定地点，比赛中通常会规定距离和目标。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）1. 膝盖。踢毽子时，除了脚之外，还可以用膝盖接球。2. 手柄。双人跳需要两个人同时拿着跳绳的手柄

9、，才能进行跳绳。3. 四。扔沙包的比赛一般分为四轮，每轮各有不同的目标和要求。4. 培养团队合作和交流能力的方法有很多，可以通过游戏、小组讨论、角色扮演等方式来实践。在游戏中，学生需要相互配合，分工合作，才能达到游戏目标。在小组讨论中，学生需要尊重他人的意见，表达自己的观点，从而达到共同的目标。在角色扮演中，学生需要扮演不同的角色，了解其它人的情况和需求，从而更好地理解他人，提高交流能力。5. 学习传统游戏有多重意义。首先，可以让学生了解和掌握传统游戏的规则和玩法，了解中国传统文化。其次，传统游戏可以培养学生的团队合作和交流能力，让他们在游戏中学会分工合作，学会尊重他人，提高社交能力。最后，学

10、习传统游戏可以增加学生的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。 第三部分 实践类（1必做，2选做）1.这道题目需要学生自己设计小游戏，并记录游戏过程和感受。游戏规则可以根据学生的想象和创意来设计，重点在于体验团队合作和交流的重要性。在游戏过程中，学生应该注意到团队合作的重要性，尽可能发挥各自的优势，相互配合，达到游戏目标。记录游戏过程和感受的目的在于让学生反思自己在游戏中的表现，发现不足之处，并加以改进。2.这道题目要求学生选择一种自己喜欢的传统游戏，并写一篇文章介绍游戏规则和玩法，以及对这个游戏的感受和体验。学生可以选择跳绳、踢毽子、扔沙包等游戏，介绍游戏规则和玩法时要简单明了，易于理解。在介绍感受和体验时，可以从游戏中获得的乐趣、团队合作和交流能力的提高等方面来展开。