初中语文 做踏莎行闲游的阅读答案.doc

1、做踏莎行闲游的阅读答案1.词的起首三句为我们描绘了怎样的画面，有什么作用？试简要说明。(6分)2.词的下片表达了作者强烈的故国之思，试结合下片前三句具体分析。(5分)【答案】1.【答案】词的起首三句描写了作者所看到的类似西湖的美妙景色，一方面紧扣题目闲游，(3分)另一方面为下文引发作者的故国之思作铺垫。(3分)【解析】开头三句从内容上以水边轻烟氤氲、小雨轻敲细沙、垂杨轻拂花草三幅图景写出了作者所见到的美丽景色，从结构上看，呼应了题目，引发了对与此景相似的西湖美景的联想，进而引发故国之思。2.【答案】头两句点明字字句句由血泪凝成，直接表达故国愁思之深;(2分)第三句以反诘的语气遥问西湖是否还记得

2、相思之苦，委婉地表达自己对故都临安的日夜思念之情。(3分)【解析】下片前三句乃词作感情的高潮处，分析时应侧重它们是如何表达出强烈的故国之思的，可从手法、形象塑造、意象构成等角度分析。血染红笺，泪题锦句是直述所写诗句都是血泪之作，表达了沉痛的感情。第三句以问的语气问西湖是否还记得相思之苦。这里不直接说自己思念以西湖为代表的故国故都，而是用曲折的方式表达深深的思念之情。词的起首三句，由远而近描绘了眼前景色。这样的写法基本上是排列名词，没有动词;让各种物象组成余味无穷的画面，并含蓄地表达了自己的幽闲情致。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路两句，如奇峰突起。境界骤变。词人方才的闲游似云无心以出岫，至此顿生

3、枨触，优游之情马上化成一腔悲恨。这一转变也是有条件的：其一是客观上荷花芳草垂杨渡这些景物具有与西湖相似的特征;其二是主观上词人有见过西湖的印象和怀念临安的思想。因此当他在闲游中睁开双眼时，面前仿佛呈现出西湖的迷蒙景色，胸中立即泛起一股难以抑制的愁情。下片三句，是全篇感情的高潮。红笺以血染，锦句用泪题，全是伤心之语，可见愁恨之深。下面他不说自己日日夜夜在怀念故都临安，却以反诘的语气遥问西湖是否还记得相思之苦。词人正是通过这样的诘问表达了忆念故国之情。结尾二句，前后呼应，感情又深入一层。前面说眼前景色恰是西湖，然又不是真正的西湖。可见西湖之遥远，并不纯粹是由于地理上的间阻，同时也是由于政治上的限隔。那么怎样才能重到真正的西湖呢？词人唯有托诸梦境。只应幽梦解重来是推想之辞，然亦反映了现实中重到西湖之不可能。接着梦中不识从何去一句，又推进一层，意谓西湖只有在梦中才能重到，可是即使到了梦中，他也不知从哪条路前去西湖。词人那种想见西湖、怕见西湖的矛盾心理，在现实生活中莫知所从的迷惘心情，十分含蓄地流露出来，给人以回味的余地。