《创新设计》2015-2016学年高一数学苏教版必修4学案:1.1.2 弧度制 WORD版含解析.docx
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1、1.1.2弧度制学习目标1.理解角度制与弧度制的概念,能对弧度和角度进行正确的转换.2.体会引入弧度制的必要性,建立角的集合与实数集一一对应关系.3.掌握并能应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式知识链接1初中几何研究过角的度量,当时是用度来作为单位度量角的那么1的角是如何定义的?它的大小与它所在圆的大小是否有关?答规定周角的作为1的角;它的大小与它所在圆的大小无关2用度作为单位来度量角的制度叫做角度制,在初中有了它就可以计算扇形弧长和面积,其公式是什么?答l,S.预习导引1弧度制(1)弧度制的定义长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角,记作1_rad.用弧度作为角的单位来度量角的单位制称
2、为弧度制(2)任意角的弧度数与实数的对应关系正角的弧度数是正数;负角的弧度数是负数;零角的弧度数是0.(3)角的弧度数的计算如果半径为r的圆的圆心角所对弧的长为l,那么,角的弧度数的绝对值是|.2角度制与弧度制的换算(1)角度化弧度弧度化角度3602 rad2 rad360180 rad rad1801 rad0.017 45 rad1 rad57.30(2)一些特殊角的度数与弧度数的对应关系度0130456090120135150180270360弧度023.扇形的弧长及面积公式设扇形的半径为r,弧长为l,(2)为其圆心角,则度量单位类别为角度制为弧度制扇形的弧长ll|r扇形的面积SSlr|
3、r2要点一角度制与弧度制的换算例1将下列角度与弧度进行互化(1)20;(2)15;(3);(4).解(1)20.(2)15.(3)180105.(4)180396.规律方法(1)进行角度与弧度换算时,要抓住关系式: rad180.(2)熟记特殊角的度数与弧度数的对应值跟踪演练1(1)把11230化成弧度;(2)把化成度解(1)11230.(2)75.要点二用弧度制表示终边相同的角例2把下列各角化成2k (02,kZ)的形式,并指出是第几象限角:(1)1 500;(2);(3)4.解(1)1 5001 8003005360300.1 500可化成10,是第四象限角(2)2,与终边相同,是第四象限
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