《新步步高》2015高考历史二轮专题复习练习:专题综合(三)工业文明冲击下中国近代化的探索.docx
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1、专题综合(三)中国近代史大总结一、近代列强侵华阶段特征、影响及认识1特征及影响时期阶段特征影响19世纪4060年代(1)侵略方式:以发动战争为打开中国大门的手段,以商品输出为主要侵略方式;(2)国家:英、法为首,俄、美随后(1)政治:开始沦为半殖民地半封建社会;(2)经济:自然经济逐步解体,开始了中国近代化的进程;(3)思想:出现了向西方学习的新思潮;(4)外交:国门大开,清王朝被迫开放19世纪末20世纪初(1)侵略方式:政治:由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华治华”;经济:商品输出为主到资本输出为主;(2)国家:除英、法、美、俄外,德、日、意加入,尤其是日本曾独霸中国(1)政治:民族危机加深,推
2、动了民主革命运动的高涨;(2)经济:严重摧残了中国的民族经济,自然经济进一步瓦解;(3)思想:维新思想和民主共和思想对传统思想形成了巨大冲击,新文化运动更是动摇了传统思想的正统地位;(4)外交:中外反动势力勾结,反动政府成为列强侵华工具20世纪三四十年代(1)侵略方式:主要从“以华治华”到独霸中国,主要国家是美、日;(2)侵华主要格局先是由列强共同支配,后由日本独霸中国(1)政治:中华民族危机空前严重,促成国共合作抗日;(2)经济:民族工业发展陷入困境;(3)思想文化:日本推行奴化教育,消磨中国人民的反抗意识和民族精神二战后到朝鲜战争(1)侵略方式:美国“扶蒋反共”,独霸中国;(2)主要侵略国
3、家:美国(1)政治:美“扶蒋反共”,内战爆发;(2)经济:中国的民族经济日益萎缩2.对列强侵华战争的认识(1)从起因看:与世界资本主义发展阶段和程度紧密相关,具有明显的阶段特征。如两次鸦片战争反映了自由资本主义时期商品输出的需要;甲午中日战争反映了向帝国主义过渡过程中的资本输出的需要;八国联军侵华战争反映了帝国主义阶段的资本主义分割世界、瓜分殖民地的需要。(2)从发动者看:侵华国家从一国到多国,再从多国到一国。地域上由以欧洲列强为主到以日、美为主,反映了近代国际关系由以欧洲为中心向两侧转移的变化。(3)从列强侵华目的上看:最终目的是获取最大经济利益。列强通过不平等条约规定的开埠通商、协定关税、
4、资本输出等,都是这一根本目的的具体体现。(4)从结果看:除了日本全面侵华战争外,其他均以中国失败告终。说明了只有全民族抗击外来侵略,才能取得反击外来侵略的胜利。(5)从列强侵华的影响看:对中国产生了双重影响。一方面,造成了中国的贫穷落后,阻碍了中国民族资本主义的发展;另一方面,冲击瓦解了中国旧的经济和政治秩序,扩大了中外交流的范围和规模,客观上有利于中国近代社会的进步。二、近代中国人民的抗争与探索1农民阶级义和团运动:农民阶级以“扶清灭洋”为口号发动的反帝爱国运动。它粉碎了列强瓜分中国的迷梦,避免了中国完全沦为殖民地的命运,但具有盲目排外的阶级局限性。评价:农民阶级是近代中国民主革命的主力军,
5、推动了中国民主革命的进程。但因受阶级局限性和时代的影响,农民阶级只能以传统农耕文明对抗先进工业文明,其提出的方案和口号具有极大的空想性和落后性。因此农民阶级不可能领导中国革命取得胜利。2地主阶级抵抗派:地主阶级开明人士林则徐、魏源以“师夷长技以制夷”为指导思想,引发了“向西方学习”的新思潮,使中国开始了思想的近代化。洋务派:主张“自强”“求富”,以维护清朝统治。洋务运动迈出了中国近代化(主要是工业化)的第一步。评价:地主阶级是以维护清王朝封建统治为目的,他们选择了通过学习西方先进技术来维护封建专制统治的道路,清政府腐败和落后的封建制度是其失败的根本原因。3资产阶级早期维新派:最早提出改良政治、
6、实行君主立宪制的主张。维新派:以康有为、梁启超为代表,主张变法、实行君主立宪制。维新变法运动起到了思想启蒙的作用,是中国近代政治民主化的开端。革命派:主张推翻清朝统治,建立民主共和制度。以“三民主义”为其指导思想,领导了辛亥革命;后以“新三民主义”为指导,促成了国共第一次合作。激进派:以陈独秀、李大钊为代表,掀起新文化运动。前期宣传民主和科学,促进了人们的思想解放,冲击了封建思想的统治地位;后期宣传马克思主义理论,推动了五四运动的到来。评价:资产阶级各派别在发展资本主义、实现国富民强的目标上是一致的;但在具体主张上存在差异,如早期维新派和康梁维新派主张改良政治和实行君主立宪制,革命派则主张革命
7、和实行民主共和制。资产阶级各派别在政治和思想层面上进行的救亡图存的有益探索,推动了中国近代化的发展;但是,实践证明,资本主义道路在中国是走不通的。4无产阶级(1)1919年,五四运动中工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。(2)1921年,中国共产党“一大”宣告了中国共产党的正式成立。(3)1922年,中国共产党“二大”制定了党的民主革命纲领。(4)19241927年,中国共产党与国民党合作建立革命统一战线,掀起国民革命运动,基本上推翻了北洋军阀的反动统治。(5)19271936年,中国共产党开展土地革命和武装反抗国民党统治的斗争,探索出“工农武装割据”的正确道路。(6)1936年底,中
8、国共产党以全民族利益为重,主张并促成和平解决西安事变,为全民族抗日局面的形成打下了坚实的基础。(7)1937年,建立抗日民族统一战线。(8)1945年,中国共产党“七大”确定了党的奋斗目标领导全国人民打败日本侵略者,建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新民主主义国家。(9)19451949年,开展了争取和平民主的斗争,扩大了中国共产党在全国的政治影响;召开新政协,以民主的方式筹备新中国。评价:无产阶级选择了社会主义道路作为拯救中国的方案,以马克思主义为指导,充分发动和依靠各种革命力量,建立了最广泛的革命统一战线,领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国。三、中国近代化的历程、特点
9、及评价1中国近代化的发展历程及阶段特征(1)起步阶段(18401895年):主要是洋务运动。“中体西用”是指导思想。政治近代化没有提上议事日程,教育近代化开始。前期以“自强”为旗号,创办近代军事工业,后期以“求富”为旗号,兴办近代民用工业。其间经历了从重工业到轻工业,从官办到官督商办、官商合办、商办的过程,民族资产阶级开始创办近代工业。(2)初步发展阶段(18951927年):学习西方先进科技与变革社会制度相结合,是近代化最重要的阶段。甲午战争后民族工业的初步发展,辛亥革命后“民族工业的短暂春天”。从政治上看,晚清政府推行新政、维新派领导变法、立宪派领导保路运动、革命派发动革命、中共制定民主革
10、命纲领;从思想上看,“西学东渐”达到高潮,学习西方的层面从技术到制度再到思想观念。(3)曲折发展阶段(19271949年):在阶级斗争和民族斗争交错的复杂环境中举步维艰,曲折发展。国民政府统治前期的经济政策推动了近代化进程,但官僚资本的出现却阻碍了民族资本主义的发展;抗战时期,由于日本帝国主义侵华,严重阻碍了中国近代化。抗战胜利后,美国独占中国,中国近代化无从谈起。2中国近代化的特点及评价(1)特点打上了深深的半殖民地半封建社会的烙印,与中国人民对外抗争紧密相连。具有与西方明显不同的近代化特点,发展十分缓慢。最初由地主阶级领导,后来与资本主义的发展互为因果。中国初期的近代化过程几乎与农村、农民
11、、农业无缘。(2)评价它改变了中国社会经济结构,加快了自然经济的解体,促进了中国资本主义的产生和发展。它促进了西方民主思想的传播和中国人民的思想解放,激发了中国人民的民族觉醒和爱国精神,打击了君主专制和迷信,为民主改革和民主革命准备了一定的物质基础。为中国现代社会的现代化建设奠定了一定的物质和人才基础,促进了中国近代科学、文化、教育的进步和发展。由于中国近代化过程中经济工业化和政治民主化不同步,又受到列强的干涉和顽固派的阻挠,也没有或很少顾及到农民利益,所以其前进的过程十分艰难和缓慢,即使在引进外国先进技术方面,都存在很大的片面性和许多弊端。如洋务运动过程中只重视军事工业,辛亥革命前后只重视轻
12、工业等,使我国近代化从一开始便出现畸形发展。从中国近代化过程中的得失可以认识到,由地主阶级和资产阶级领导的中国近代化都是不能成功的;中国近代化的成功,必须要由最能代表中华民族利益的共产党来领导,必须要走与中国的具体国情相结合的道路。近代百年的历史证明:完成反帝反封建的革命任务和取得民族独立,是实现近代化的前提和根本保证,实现近代化是完成反帝反封建任务和取得民族独立的最终目的。四、近代中国思想界向西方学习的历程和特点1历程(1)从鸦片战争到甲午中日战争,地主阶级学“器物”。内容:学习西方先进的科学技术。代表及其主张:地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”;洋务派主张“中体西用”。特点:通过学习西方
13、先进技术来挽救民族危机,维护封建统治;停留在“器物”层面,对封建制度的根基没有任何触动。(2)从甲午中日战争到辛亥革命,资产阶级学“制度”内容:学习西方的政治制度。代表及其主张:康、梁维新派主张君主立宪方案;孙中山革命派主张民主共和方案。特点:不仅要学西方技术,还要学政治制度。通过发展资本主义挽救民族危机;学习西方发展到“制度”层面,但对封建思想没有进行全面彻底的批判。(3)新文化运动时期,资产阶级学“思想文化”内容:民主制度、理念;科学思想、精神、世界观、方法论等。代表及其主张:陈独秀、李大钊等激进民主派提倡民主、科学等。特点:彻底批判封建思想;向西方学习已深入到“思想”的核心,深入到“精神
14、”层面。(4)新民主主义革命时期,中国共产党从“走俄国人的路”到“走自己的路”。内容:中共以马克思主义为指导。代表及其主张:毛泽东提出“工农武装割据道路”。特点:把马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合。2特点(1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强,学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡图存相联系,体现了强烈的反封建反侵略性质。(2)近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。(3)中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(如新思想的萌发、洋务运动)到主动选择(如辛亥革命)的过程,最终中国共产党选择了马克思主义
15、作为拯救国家、改造社会的思想武器。预测题组一1郭廷以在近代中国史纲中认为:“中国遭遇到前所未有的强敌,处境大非昔比,不仅不再是独一无二的神州,甚至存亡系于旦夕。”近代中国与西洋的对抗一直处于劣势,西洋除了强大的武力之外,优势还在于()制度先进技术领先资源优势国民素质高A BC D答案D解析材料中描述的是鸦片战争前中国与世界的形势。其中以英国为代表的西方国家,在政治、经济、文化科技等方面,都远远超过这一时期的中国,均正确。2甲午中日战争时,中国北洋海军各舰管带、帮带,自总兵以下均来自福建船政学堂,尤以船政学堂第一届学员最为突出,包括英勇殉国的邓世昌和林永升。由此可见()洋务运动推动了中国国防近代
16、化船政学堂成为近代海军人才的摇篮中国近代海防体系已经初步建立近代福建为捍卫国家主权作出贡献A BC D答案B解析材料主要体现的是洋务运动的积极成果,即培养了近代军事人才,材料没有体现,并且也与史实不符合,排除含的选项即可。3陈寅恪先生指出:“真能于思想上自成系统,有所创获者,必须一方面吸收输入外来之学说,一方面不忘本来民族之地位。此二种相反而适相成之态度,乃道教之真精神,新儒家之旧途径,而二千年吾民族与他民族思想接触之所昭示者也。”他的主要观点是()A中学为体,西学为用B学贯中西才能够创新中国文化C中国文化本体论D传承中国文化是民族精神的寄托答案B解析关键信息:“真能于思想上自成系统,有所创获
17、者,必须一方面吸收输入外来之学说,一方面不忘本来民族之地位。”由此分析可知B项正确。A项是器物层次,C、D两项不符合题意,理解片面。4阅读下列材料:材料中国近代史的发展呈现出由“沉沦”到“上升”的发展过程,中国社会走出了一条“U”形路线。在近代中国历史的前期,其基本特征是“沉沦”;在近代中国历史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉沦”与“上升”中间有一个过渡期(1901年到1920年),就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期。张海鹏现代化的研究视角与近代中国现代化的历史进程请回答:(1)试分别概述材料中所说的“沉沦”和“上升”的含义。(2)结合所学知识,简要分析19011920年间近代中国由“
18、沉沦”到“上升”的原因。答案(1)含义:沉沦:西方列强侵略,清王朝腐败,中国社会日益沦为半殖民地半封建社会。上升:中国人民通过不断探索和斗争,最终赢得了反帝反封建斗争的胜利,建立了新中国,实现了民族独立和人民当家作主。(2)辛亥革命推翻了清朝的统治,建立了资产阶级共和国,为中国社会的转折提供了政治基础;中国民族资本主义的不断发展,进一步壮大了中国资产阶级和无产阶级的力量,为中国社会的转折提供了物质基础和阶级基础;资产阶级民主思想和马克思主义的传播等,为中国社会的转折提供了思想基础。解析第(1)问关键把握时间信息“1901年到1920年”,由此可明确“沉沦”指的是中国逐步沦为半殖民地半封建社会,
19、“上升”是指中国不断探索斗争,最终完成反帝反封建革命任务。第(2)问的原因可从民族资本主义的发展、民族资产阶级的壮大、西方民主思想的传播以及革命派的不断努力等角度分析。一、分析两次鸦片战争对中国社会转型的影响鸦片战争是中国旧民主主义革命的开端,是中国历史的转折点,对中国社会产生深远影响,有灾难与痛苦,但也给中国社会带来积极进步的因素。社会性质中国开始沦为半殖民地半封建社会,社会主要矛盾、革命任务都发生变化,中国步入近代历史社会政治导致晚清政局的变化,出现洋务派社会经济开始被纳入资本主义世界市场,成为原料产地和商品倾销市场;自然经济逐步解体,洋务企业的兴办,有利于中国近代工业的起步,客观上刺激了
20、民族资本主义的产生阶级关系农民负担加重,清政府的腐败进一步暴露,社会矛盾激化,太平天国运动爆发社会思想“闭目塞听”局面有所改变,一批爱国的封建士大夫(地主阶级知识分子)觉醒,向西方学习的新思想萌发,产生了“中体西用”的洋务思想对外关系闭关锁国的局面被打破,中外联系加强,中国被迫融入世界发展潮流中,对外关系逐步近代化社会生活西方的生活习俗、交通工具等传入中国,客观上推动中国的近代化进程二、洋务运动在中国近代化过程中的地位和作用1思想方面:洋务派面对新的形势,提出了“中学为体,西学为用”,企图用先进的资本主义生产力来维护落后的生产关系。一定程度上冲击了传统的“夷夏”观念。2经济方面(1)洋务运动为
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