小学语文二年级：《青青长大了》教学设计资料.doc

1、小学语文二年级：青青长大了教学设计资料教学目标1学会12个生字，读准多音字“干”；认识革字旁，户字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子”；会听写作业题上的两个句子。3懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。教学重点能正确地朗读课文，会给句子换一种说法。教学难点体会“我要是穿上大人的衣服不就长大了！”与“我要是穿上大人的衣服就长大了！”意思一样。教学准备多媒体第一课时教学目标1学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。2懂

2、得把自己打扮成大人的样子，其实没有长大。3能正确朗读课文，初步了解课文内容。教学过程一 谈话导入（3）1今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）她的名字叫青青（板：青青）见了新朋友，跟她打声招呼吧！青青，你好！2青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？二 初读课文1自由读课文（5）2反馈（4）（1） 比一比谁读得正确（2） 青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）三 细读第一段1你是怎么知道她的愿望？哪一句话？（5）（1） 指名读（2） 请学生做小老师学习生字。（3） 指名读2可是，怎样才能长大呢？（3）小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？3青青是怎么想的？找找有关的句子划

3、下来。（10）（1） 指名读（2） 学习生字“穿”（3） 你认为应该怎么读？（指导朗读）（4） 辨析句子它的意思就是，我穿上大人的衣服，就（齐说）4青青这样想了，又是怎么做的呢？（9）（1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）（2）课文是怎么写她打扮的？A指名读读B指名读，分男女同学读。（3）给句子换一种说法。青青打扮成大人的样子，（ ）。（4）评青青，说说她到底长大了没有？小结：光靠打扮是不能说明长大了没有。5齐读本段（3）四 小结（2）青青打扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是齐读“青青长大了”这是怎么回事呢？板“？”下节课我们继续学习。第二课时教学目标1 学习第2，3两段；学会7

4、个生字，多音字“干”。2 会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句。3 初步懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事。教学过程一。 复习回顾（5）1 指名读课文第一段。2 说说青青打扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎样才算长大了呢？二。 学习第二，三段1 自由读课文第2，3段。（5）2反馈（5）（1） 说说你学会了哪几个生字，怎么记住的。（2） 指名读课文。（3） 课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段）这是为什么呢？3学习第2段（12）课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读（1） 指名读第1件事A回顾第一段中“她穿上围上打扮成大人的样子”，我们换一种说法

5、是怎么说的？B那么这句话你能否也换一种说法。（2） 指名读第2件事A青青是怎么做的？B你觉得哪些词用得特别好？C用“谁发现（或看见）什么怎么样了，就赶紧干什么”句式说话。出示P9（4）照样子说话（3）爸爸妈妈是怎么夸奖青青的？找一找两句的相同点。（“真”）你能用它说话吗？4现在的青青长什么模样呢？（娃娃脸，穿小花裙）（5）原来长大却实不是看外表，而是看（ ）。一齐有感情地朗读最后一段。三 练习巩固（7）1出示句子P9（5）齐读并说说你有什么想要说的？2抄写句子第三课时教学内容巩固生字词，熟读课文，完成作业本练习。教学过程（一）复习巩固（6）1. 开火车抽读生字2. 完成练习2（P9）比一比，再组词（二）总结全文（7）齐读课文，说说你学了课文以后的想法。（三）练习指导完成作业本习题。