【创意教案】幼儿园小班亲子活动教案方案参考（三篇大全）.docx

1、幼儿园小班亲子活动教案方案（三篇大全）【第一篇】托班幼儿初入园，由于对陌生环境的恐惧，常常表现出焦虑不安，有的宝宝还哭闹，帮助幼儿早日适应幼儿园生活成了幼师们的工作重点。开展幼儿园亲子活动，把家长请进来，让幼儿和家长一同感受幼儿园的快乐，对缓解幼儿入园不适是有很大帮助的。为此特意设计了“快乐宝宝”的幼儿园亲子教案，旨在通过亲子活动让幼儿获得快乐体验，从而激发其喜欢上幼儿园的愿望。一、您好：宝宝(5-10分钟)1、问候指向：感受友好的集体氛围，愿意大方地介绍自己。准备：毛绒小鸡宝宝坐在家长身边勇敢的向大家介绍自己。“大家好，我叫_”。2、走线活动。指向：稳定情绪，培养平衡感、专注力、正确的走姿和

2、优美的姿态。准备：轻音乐想象过程：师：现在是走线时间，请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上，互相要有一些距离，双脚并拢，身体站直，双手轻轻放两边，两眼平视。(边走边提醒)一步一步慢慢走，保持身体的平衡，眼睛向前看，仔细听音乐，不能说话!第一圈：自然走第二圈：右手托物走第三圈：左手托物走音乐完毕：请大家回到原地休息。二、聪明宝宝(30-40分钟)(一)夹夹看目标：1、练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感。准备：托盘置物：人手一份没有脚的毛毛虫，碗里放夹子若干。过程：1、铺好工作毯，取回工作托盘，放在工作毯左边。T：师：现在是老师的工作时间。先取工作毯

3、、捏一捏、慢慢走，铺平，整理工作毯。取工作盘：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。(回到原位)2、教师演示玩法师：(出示操作材料)宝宝看，这是什么?毛毛虫，毛毛虫，这只毛毛虫没有脚，哪里都不能去，它觉得没劲，我们用夹子来给它当脚好吗?从小碗里取出一个夹子，(请宝宝说说夹子的颜色，)拇指，食指，中指夹夹(边 说边示范)，把夹子全部夹完，“瞧，毛毛虫站起来了，可以东走走，西看看，可开心了。”3、教师示范收拾材料。请宝宝把一一取下，放回小碗。把托盘送回家。4、提示家长：这个活动是锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。课根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导她学会打开夹子，

4、要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。家长可以协作宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，进行适时地帮助。5、操作结束收归玩具。放音乐小星星(二)儿歌：手指谣目标：1、学习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。2、促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。过程：1、教师伸出双手，引起宝宝的兴趣。师：宝宝看，这是小手。宝宝也把你们的小手伸出来吧!我们的小手很能干，会变!(边说边做动作，速度慢，让宝宝也来学动作)。游戏：请你跟我这样做。变鸭子、玩沙、分开、相叠、搭胸、开锁、纺纱、拍手、掩耳、摸鼻。【第二篇】1、找宝宝准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈

5、的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。2、袋鼠跳跳跳活动人数：3人(每个家庭两大一小)一组，一次四组活动内容：家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的长度为孩子身高的一半左右)中，孩子站在袋中双手提起袋边，双脚同时向前跳。一家三口进行接力赛，哪个家庭先到达为胜。 3、过小河活动人数：3人(每个家庭两大一小)一组，一次四组活动内容：家长与孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与孩子的脚不能接触地面。四个家庭为一组，先过小河的胜利。4、找妈妈活动人数：3人(每个家庭两大一小)一组，一次四

6、组活动内容：爸爸和孩子站在起跑线，妈妈在对面穿上罩衣，发令后，爸爸跑到妈妈跟前，给妈妈带好大头，回来拍孩子的手，孩子跑去找自己的妈妈，最先找到妈妈的家庭获胜。5、抱球活动人数：三人(每个家庭两大一小)一组 ，一次三组活动内容： 孩子和家长同时从起跑线跑到目标处，俩人抱起6个球(三人抱起9个球)跑回起点，途中不能掉球，先回来者为胜。6、大珠小珠落纸篓活动人数：三人(每个家庭两大一小)一组，一次三组。准备： 塑料纸篓2只，乒乓球10只，乒乓球板2块，小皮球10只，相距2米划两条白线。活动内容：孩子拿一个纸篓，与父母面对面站在两条线外。母亲将5只皮球分别抛入篓中，父亲将5只乒乓球分别打入篓中。孩子可

7、以前后左右转动身体接球，但不可过线。进球多的一队为胜。7、山果甜又香活动人数：三人(每个家庭两大一小)一组，一次四组活动内容：宝宝家庭，妈妈在这边，爸爸装成大树在那边，宝宝爬过山洞负责将爸爸大树的果子摘下放到这边妈妈的框里，先摘完果子的家庭为优胜者。8、大手和小手活动人数：活动人数三个家庭(每个家庭一大一小)活动内容：家长用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中(手不能碰棉花球)。孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。一分钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜9、贴鼻子一. 游戏名称：贴鼻子二. 游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即

8、获成功。三. 游戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。10、穿珠比赛游戏名称：穿珠比赛游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。【第三篇】活动背景在主题活动香香的蔬菜中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪真的很有趣。在打扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘但由于中班孩子动手

9、能力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动蔬菜变变变，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。活动目标1.通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。活动准备1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各

10、色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。3.PPT：蔬菜造型。活动过程1.讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。(1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。幼2：我带的是白菜、黄瓜。幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。家长：这个是百合!幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看，你的蔬菜是什么样子的看上去像什么重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。幼1：我的萝卜像小老鼠。幼2：我的茄子像手枪

11、。幼3：我的番茄像人的头。(2)小结。师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2.欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。(1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。(2)出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的师：

12、你看到些什么幼1：我看见了蜗牛和大象。幼2：我看见了蜻蜓。幼3：我看见了小娃娃。师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼2：它的脚是用香菇的脚做的。师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢幼家长：是用姜芽做出来的吧。师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢幼：是用牙签连起来的。师：对，是用牙签和大头针连起来的。师：再来看看这是什么它是用哪些蔬菜做出来的幼：洋葱和土豆。幼：还有小辣椒。师：对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢幼：毛线。幼：还有一朵拉花。师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者

13、三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。(3)讨论：想做什么用哪些蔬菜哪些材料我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢怎么分工呢和爸爸妈妈商量一下。(4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么爸爸妈妈帮助你做什么呢幼1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。幼2：我们准备用南瓜做一辆汽车。幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。评析：这一环节

14、老师的设计分为两部分，第一部分是通过欣赏课件，很形象地让孩子感知了，这些有趣的造型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观察发现的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充分体现了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的积极性。3.亲子制作蔬菜造型。(1)简单介绍材料师：老师这儿也准备了许多

15、蔬菜和辅助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己来选择。(2)提出活动要求师：我们要想好了再做，要根据自己蔬菜的特征来做，需要辅助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面整洁。简单的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈帮助。(3)本领大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。评析：简单地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时教师注意了操作中的安全问题，考虑全面。4.亲子制作蔬菜造型。教师巡回指导，给予随时的提醒和帮助。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍

16、摄下来。评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的氛围，大家都投入到了创作中。教师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的欣赏、亲子体验提供了保障。5.蔬菜造型展览会欣赏蔬菜作品，体验亲子制作的快乐。组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜欢哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。(1)欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。师：大家都做好了，我们一起来欣赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么(2)一起欣赏ppt照片，并和幼儿、家长一起交流和分享，感受亲子制作的快乐，并适时交流分享，欣赏蔬菜造型。幼1：我

17、和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真开心!要谢谢谁呀?幼：谢谢爸爸妈妈!师：蔬菜真有趣，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起欣赏、分享、交流，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介绍，成功感溢于言表，真正感受到了亲子制作的快乐，体验了或功的快乐!活动评价整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标展开，充分体现了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参与。活动中家长能注意和自己的孩子一起商量、讨论、分工，按要求创造出许多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发现和想法，口语表达能力、动手能力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的快乐!