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类型小学语文知识从“元宝”说到简化字.doc

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    关 键  词:
    小学语文 知识 元宝 说到 简化字
    资源描述:

    1、从“元宝”说到简化字这枚束腰型银锭是元代初年的银元宝,1956年出土于江苏句容湖边,长14.5厘米,厚3厘米,重1900克(元代的五十两)。背面铭文三行,中间为“平淮、至元十四年、银五十两”,右为“铸银官提领、大使、副使、库子杨良钰”,左为“提举司、银匠彭兴祖、刘庆、称子韩益”。从中可以知道银元宝的重量、铸造地、铸造工匠、库吏的姓名等,这在研究元代货币制度上是很重要的文献资料。正面铭文为阴文“元宝”二字。元代书风在继宋人之后再次向二王回归,但对宋人尚意的书风不以为然。其代表人物赵孟光页以及鲜于枢、张雨、吴镇等等,清一色的柔润、婉约。北魏书风在晚唐时渐为沉寂,在元人书迹中已毫无踪影,而这枚银元宝

    2、的铭文“元宝”二字与元人书体迥异,其峻健丰伟酷似北魏之始平公,壁画粗重,起笔落笔如斩,在章法上字形随银锭之形略加变化,自然而不板滞。这种如北魏书风的字在元代应当是很稀罕的。“元宝”的宝字,非繁体,与现行的简化字没什么差别。其实,历朝历代都有简化字,这些简化字在碑刻与名家墨迹中都有存留,一些与现行的简化字并无二致,如北魏郑文公碑中的“与”、“乱”、“礼”、“辞”等,再如宋朝黄庭坚墨迹中的“无”、“东”等。这些简化字的使用,并未影响书法作品的美感,其字形反而起到了丰富作品的作用。中国文字的发展过程由金文到篆到隶到楷,其实是一个从难写难认到易写易认的简化过程。由于实用的需要,简化字由民间创造,先在民间使用、流行,到了被普遍认可的时候,再由行政手段加以规范化。一些没有被认可的简化字就成了原字的异体。基于传统观念与审美习惯,现在一些书法家在创作时回避简化字,这是正常的。但是不应错用繁体字,更不应该生造繁体字。历史上银锭的名称与形状多种多样,但元宝之名始于元代,应作“元朝的宝货”来解释,这枚银元宝当是一种记国号的银铸币。

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