一年级上品德与生活教案想个好办法留住大自然的美_科教版.docx

1、想个好办法，留住大自然的美教案教学目标1、让学生从小亲近大自然，感受大自然的美。2、让学生通过不同的形式，表达大自然的美。3、让学生在活动中感受大自然的美，从而培养热爱大自然的情感。教学重点难点1、让学生从小亲近大自然，感受大自然的美。2、让学生通过不同的形式，表达大自然的美。教具学具准备照相机、录音机、画笔、画纸。教学过程一、谈话激趣同学们喜欢到公园玩吗？今天我们就一起到公园去玩一玩，好吗？二、课前体验,初步感悟教师带学生到公园自由活动。1、让学生赤脚在草地上奔跑、嬉戏；2、让学生观察大自然中的奇妙变化；3、让学生倾听大自然中的风声、水声、虫鸟的叫声，可用录音机录下；4、让学生观察大自然中的

2、动物和植物；5、让学生将大自然中的美丽画下来或拍下来；6、让学生采集落叶。(在活动过程中，教师应关注每一位学生，对个别不参加活动的学生，教师要给予引导，激发其参与的兴趣。)三、课内体验,深化感悟刚才同学们玩得怎样？谈谈你的感受或你有什么发现？你觉得大自然美吗？美在哪儿？(教师应鼓励学生大胆说出对大自然的感受。)（一）、小组讨论：如何留住大自然的美教师让学生分组讨论，各抒己见，综合讨论结果大致有以下几种：1、叶贴画。2、用语言表述，并用笔记下。3、拼画，用自己喜欢的各种方式拼一拼、做一做。4、展示表现大自然美景的照片。5、录下大自然中小鸟的声音、风声、水声等，播放给同学们听。6、用橡皮泥捏做。7

3、、用画笔作画。（二）、动手操作让学生以各种方式表现大自然的美。（三）、展示学生作品让学生拿出自己的作品，大家一起欣赏。(教师可让学生展示、介绍自己的作品，并引导学生用欣赏的眼光去看别人的作品。)四、课后践行,深化感悟1、以热爱大自然为主题举办一期墙报。2、组织一次旅游或与家长进行一次远足。第二课时教学目标：1、在活动中感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来的愉悦的心情。2、用自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留下来，体会创造的乐趣。教学重点难点：用自己喜欢的方式留住大自然的美。教具学具的准备：课件短片，课下学生搜集喜欢的物品、图片、工艺品、照片、树叶、种子等。教学过程：一、课前体验，初步感

4、悟1、播放短片或展示图片资料美丽的大自然，看到这巍峨的高山、茂密的树林、辽阔的大海你想说点什么吗？同学们，你们看到过什么风景优美的地方？谁愿意讲给大家听一听？学生自由说。2、小结：大自然的美丽景色能使人精神愉快。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活大自然实在太美了，我们能不能想个好办法把它留住呢？（二）合作学习，体验生活1、小组内讨论一下，你准备用什么方式来留住大自然的美丽，学生讨论交流。2、全班汇报：（1）可以把自己看到的用笔记下来。（2）用相机照下来。（3）可以画一画自然中的美景。（4）用树叶或花瓣拼一拼做成美丽的图案。（小组展示自己准备的笔记、图片、树叶、图画、让学生用一句话概

5、括自己的感受。）3、三项活动：活动一：猜一猜出示课件：播放各种动物的声音（或由学生学小动物叫，其他学生猜）。学生猜猜是哪种动物，然后再模仿它的声音或动作。（你想对小狗说什么？你想对小猫说什么？）活动二：夸一夸师生展示有关大自然的相片、拼图、手工艺品等。同学们先自由夸一夸“大自然的美”，再指几名学生来夸一夸。让学生说一说他们是用什么方式留住大自然的美的？（画画、拍照、做标本、录像等）活动三：做一做开展“我的手儿巧”活动。用课下收集到的东西做手工。做叶贴画布贴画石子拼图在纸上画画用橡皮泥捏图画剪纸。选择自己喜欢的方式，指导学生去做一做，然后交流展示，评选“最巧的小手”。（三）深化感悟，引导生活1、播放破坏自然的现象。生活中你们还见过哪些破坏大自然的现象？学生自由说。2、小组讨论，遇到这种现象，我们该怎么办？学生自由说。3、师总结：大自然很美丽，我们应该用自己的行动去留住它的美丽，要保护大自然，而不应该去破坏大自然。三、课后践行，内化感悟大自然是我们人类最好的朋友，我们要用自己的双手，去保护大自然，用我们力所能及的力量，去留住大自然的美！