一年级下册品德教案可爱的动物(5)_人教（新版）.docx

1、7 可爱的动物 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论

2、据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 教学目标 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写

3、作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1知识与技能 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 (1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。 (2)懂得爱护小动物

4、的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 2情感与态度 (1)懂得爱护小动物。 (2)唤起保护动物的意识和责任感。 3行为与习惯 养成爱护小动物的良好行为习惯。 4过程与方法 (1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。 (2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。 教学重难点 1重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。 (2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 2难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。教学准备：PPT课件 教学过程 一、猜谜语，导入新课。 1、今天老师给同学们带来

5、了两个谜语，同学们一定要认真听，仔细想哟。 出示谜语，学生猜谜语。 2、 老师还要给大家介绍一个动物朋友，出示图片，说说它的特点，学生齐读儿歌。导入新课并板书课题。 二、我喜欢的动物。 1、你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学们听一听。 学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。 3、 同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请同学给小伙伴介绍饲养的小动物。 三、我和我的动物朋友。 1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。 2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，通过看

6、图片了解我们和小动物一起玩耍，一起成长。 3、讲一讲自己和动物朋友之间的故事。 4、出示图片，认识一只叫八公的狗，听老师讲忠犬八公的故事。 四、怎样才是真喜欢。 同学们和动物玩得真开心！下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜欢？ 1、 拿棍子追打动物。 2、 给动物园动物喂食。 3、 天天给金鱼喂食。 4、给燕子搭窝。 5、拿馒头喂小狗。 6、我和小蜻蜓 我抓一个小蜻蜓，装在瓶里盖上盖子。 蜻蜓想回家，把它给放了，然后蜻蜓谢谢他。 师生共同分析，讨论。使学生意识到怎样才是真正的喜欢小动物，并懂得要科学饲养动物。 五、别让自己受伤害 1、看图片，老师向学生介绍老虎伤人的两则新闻，教育学生怎么才

7、能避免这样严重的后果。 2、小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！ 3、看到成群的马蜂，要绕行。 4、流浪动物身上带有病菌，别亲近。 5、还要注意些什么？如果受伤了怎么办？ 重点向学生介绍被猫狗抓、咬伤后要及时清理伤口，并就医。 六、 课堂小结 这节课我们认识了好多动物，知道了怎样才是真正的喜欢小动物，也知道了怎样避免小动物对我们造成伤害，还知道被猫狗抓咬伤后要及时就医。 七、作业：寻找动物老师 我们能根据青蛙的姿势，找到蛙跳、蛙泳。根据鸟的飞的姿势，研究出飞机。课下我们到大自然中或在电脑上查阅资料，找一找我们的动物老师。 八、板书设计 7、 可爱的动物 我喜欢的动物 我的动物朋友 怎样才是真喜欢 不要受到伤害