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（同步测控优化设计）2020年七年级数学上册第一章有理数 1.4 有理数的乘除法 1.4.2 第1课时有理数的除法知能演练提升（新版）新人教版.docx

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关键词：: 同步测控优化设计2020年七年级数学上册第一章有理数 1.4 有理数的乘除法 1.4.2 第1课时有理数的除法知能演练提升新版新人教版同步测控优化设计 2020 七年级数上册

资源描述：: 1、1 1.4.2 有理数的除法第 1 课时有理数的除法知能演练提升能力提升1.下列运算:(-18)(-9)=2;(-)8=-()=-9 ;0.75(-)=-=-;|-9|-|=911=99.其中正确的个数为()A.1B.2C.3D.42.-4 (-)的值为()A.4B.-4C.D.-3.下列结论错误的是()A.若 a,b 异号,则 ab0,0,0C.-=-D.-=-4.若 m0,则等于()A.1B.1C.-1D.以上答案都不对5.计算:(-2.5)=.6.计算(-)3(-)3 的结果是 .7.计算:(1)(-10)(-8)(-0.25);(2)(-)(-)3(-).2 8.计算:-1 24
2、(-)(-).下面是小明和小亮两名同学的计算过程:小明:原式=-(4+18-10)(-)=-(-).小亮:原式=-(-)(-).他们的计算结果不一样,谁对谁错呢?错误的原因是什么?9.已知 a=-3,b=-2,c=5,求-的值.创新应用10.若规定:ab=(-),例如:23=(-)=-,试求(27)4 的值.参考答案知能演练提升能力提升1.D2.C 原式=4 .3.D4.C 因为 m0,所以|m|=-m,-=-1,故选 C.5.-(-2.5)=-=-.3 6.9 原式=333=9.7.解(1)原式=-10 4=-5.(2)原式=-=-.8.解小明的错误,小亮的正确.同级运算的顺序应从左到右依次进行,小明的运算顺序错误.9.解-.创新应用10.解因为 27=(-)=-,所以(27)4=-4=-=7 .

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