一年级下品德与社会教学反思我的这一年1_北师大版.docx

1、一年级下品德与社会教学反思-我的这一年1北师大版 我在上我的这一年的教学中，深刻感受到了品德与生活课的活动性与生活性。通过教学，使学生感知自己一年中身体发育方面、知识方面的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。学习正确、全面地认识自我和他人的进步，并为此而感到高兴。学生学会用有创意的方法记录自己的成长。 课的开始，我以神秘的语气跟孩子们说：“小朋友，今天我给大家带来了一些神秘的礼物，看你的小眼睛能不能有大发现！你看，照片中的人你认不认识？”接着我在投影仪上出示班中一位学生从出生到现在的一组照片，请孩子观察。一开始出现孩子婴儿时期的照片时，大部分孩子都看着照片中人物的可爱模样，觉得很有意思

2、而窃窃私语。紧接着我问：“你们认识他吗？”孩子们都会说不认识。而随着照片中人物年岁逐增，人物的模样逐渐变得清析，一张熟悉的脸就开始出现了。这时，孩子会越看越兴奋，因为有发现的人越来越多了。他们争相把自己的发现告诉老师，课堂的气氛变得活跃起来。随着孩子说出这是我们班的吴翰同学时，我成功地把孩子们的注意力吸引到关注孩子的变化上。在孩子们的情绪高涨之时，我小结说：“原来在不知不觉中，我们已经长大了。在这一年里，你发生了哪些变化呢？就让我们一起寻找我的这一年里成长的足迹吧。” 在欢乐的气氛感染下，我引导孩子们从身高、体重、以前穿的衣服和鞋等方面，采用具体的数字、资料展示、口头述说等多种方式来进行对比，使儿童具体、形象地感知到自己身体在不停地生长变化。在课堂的安排上，我让学生收集自己不同时间的衣物，用过的物品带回课堂上，引导他们用各种有趣的方式进行展示和对比，以产生具体的感知。如比一比各自在差不多时间里的身高、体重，穿一穿小时候的衣服、鞋子。把小手再一次与开学前画的小手相比较，孩子们都能惊喜地发现“我真的长大了不少了！”教育就是这样，寓教育于活动之中，努力创设孩子们乐于参与其中的活动形式，让他们在活动中有所得，有所悟。